初中语文阅读题有什么好的教辅书

个人感觉万维和一本的有关阅读的一些教辅都是不错的，他有一些导读部分一些答题模板还有一些例题一些近几年来中考的题型总结，还有一些视频教学可以看

高中生应该看什么杂志？有助于提高语文阅读能力

1、《萌芽》 这本杂志第一次接触是在我初中时候，其实最初接触的是一个叫全国新概念作文大赛的赛事，是由萌芽杂志社主办的。新概念作文大赛涌现了非常多当时知名的参赛选手郭敬明、韩寒等。萌芽杂志的文章立意新颖，发散性思维的延展，表达形式多样化，催生出许多个性的语言，拢获了大批大中学生忠实拥趸。在我初中高中时期，这本杂志给枯燥的课本增添的非常多的惊喜。我认为读《萌芽》可以让你打破默守陈规的思维，标新立异出新的观点，能够实现提高语文的阅读能力。

2《读者》这本杂志适合各个年龄段的不同行业人员的喜爱。在学生时代，这本杂志也是存量、传阅度最高的一本杂志。高中时期都是住校，基本有机会出校门一定要吃顿好的，回学校的时候必带一本《读者》。读者中有许多原创文章，还有社会热点话题、人生感悟、文化艺术等。我认为《读者》的广泛性，可以提升学生在不同社科领域类文章阅读理解能力，塑造文章的逻辑思维能力。

3《青年文摘》顾名思义，这本杂志的定位读者群就是青少年，刊中摘录国内外报纸、期刊、图书等精品佳作，所以读这本杂志是可以赏析到许多图书中的名篇佳作。杂志中的文章都是经过精心挑选的，所以非常值得一读。

求100个成语【初中】（解释+造句）

1．焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。

2．怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

3．聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

4．自言自语：自己和自己说话。在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

5．千钧一发：形容情况十分危急。就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

6．精兵简政：精简人员，缩小机构。有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。8．雨后春笋：形容新生事物大量涌现。改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。9．琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。10．顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。11．千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。老师千方百计调动我们的学习积极性。14．如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。同学们如饥似渴地努力学习。15．兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

初中语文阅读理解答题技巧

一、整体感知、快速阅读的技巧

（1）浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

（2）辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。

（3）精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

二、答案来源

A．采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。

B．提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

三、友情提示：

1．注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

2．辨识文体，根据文体知识作答；答题应有条理、书写规范。

3．遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨（中心论点）来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

怎样上好小学语文微型课

一、明确教学目标

微型课的教学时间有限，通常在15分钟到20分钟之间，因此必须明确教学目标，确保教学内容与教学目标紧密相关。

教学目标应具体、明确，能够让学生在短时间内掌握关键知识点。

二、精简教学内容

微型课的教学内容应集中，针对某一个知识点或一节课内容的某一方面进行深入剖析。

教师应根据学生的实际情况和认知水平，选择适合的教学内容，避免内容过于复杂或过于简单。

三、设计合理的教学流程

微型课的教学流程应紧凑、合理，包括引入课题、内容讲授、学生活动、总结反思等环节。

引入课题应迅速，能够激发学生的学习兴趣和好奇心；内容讲授应突出重点，注重知识的逻辑性和系统性；学生活动应设计得有趣、有效，能够让学生在参与中巩固所学知识；总结反思应简明扼要，帮助学生回顾所学知识，加深理解。

四、运用有效的教学方法

教师应根据学生的年龄特点和兴趣爱好，选择合适的教学方法，如故事讲述、情境模拟、小组讨论等。

教学方法应多样化，能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

五、注重学生的参与和互动

尽管微型课一般没有学生参与，但教师可以通过预设问题、设计课堂活动等方式，模拟学生的参与和互动。

教师应关注学生的反馈和反应，及时调整教学策略和方法，确保学生能够充分理解和掌握知识。

六、注意教学语言的准确性和生动性

教师应使用准确、生动的语言进行讲授，避免使用过于复杂或晦涩难懂的词汇和句子。

教学语言应具有启发性和感染力，能够激发学生的学习兴趣和热情。

七、课后反思和总结

上完微型课后，教师应及时反思和总结自己的教学过程和效果，找出存在的问题和不足，并思考改进措施和方法。

反思和总结是提升教师教学能力和水平的重要途径之一，教师应予以重视并付诸实践。

总之，上好小学语文微型课需要教师具备明确的教学目标、精简的教学内容、合理的教学流程、有效的教学方法、学生的参与和互动、教学语言的准确性和生动性以及课后反思和总结等方面的能力。只有不断提高自己的教学能力和水平，才能让学生在微型课中获得更好的学习体验和成果。

怎样提高初中语文成绩

提高初中语文成绩的钥匙:多读、多写、多练。举一返三，灵活运用阅读理解。

面对一篇课文，反复多读几遍，每读一遍都要有收获，第一遍初略了解文章的框架结构，主题内容及中心思想，作者要表达的现实意义。

读第二遍边读边想边思考，作者为什么要这样子写，我结合自己的实际情况能写些什么出来，是否还可以换一种写法。

读第三遍细读，充分理解课文中的每个字词句的意思，背诵经典名言警句，练写新字、词语、句式。

"书读百遍，其义自现。"初中语文基本上都是容易理解掌握的，将新字、词放在语言环境中比单独挑出来学要印象深刻得多。另外有必要了解作者所处的时代背景，以及了解作者的创作其它作品的风格，进而有助于对课文更深入的领悟，从而学得更牢更精深。