邯郸市丛台路以北光明大街以西联防路以南对口哪个小学

以户口、房证、对口小学为依据“小升初”主城区招生区域重新划分 [邯郸晚报报记者王慧] 一年一度的“小升初”牵动着众多家长的心，据悉，今年全市“小升初”人数达到104118人。记者从邯郸市教育局获悉，今年邯郸小学升初中依然遵循2005年起实施的《邯郸市义务教育阶段学生学籍管理实施办法》，实行“划片招生，就近入学”的招生政策，遵循属地管理、不跨区分配的原则。 与去年不同的是，今年，市教育局对主城区各初中学校招生区域进行了重新划分。市教育局普教处刘处长介绍，教育部门根据主城区内各中学的办学规模、办学能力，重新确定了招生地段和施教范围，每个中学都有相对比较固定的招生地段和施教范围，小学毕业生将以户口、房证、对口小学为依据进行分配。 邯郸市主城区各初中招生区域 丛台区内的学校 1、三中（丛台区部分） 招生服务范围： a、中华大街以东、光明大街以西、朝阳路以南、和平路以北。 b、城东街以东、中华大街以西、小河路以南、和平路以北。 对口小学：和平小学、朝阳路小学、黎明街小学、东门外小学。 2、七中 招生服务范围： a、浴新大街以东、北关街以西、青年路以南、丛台路以北； b、浴新大街以东、永和街以西、青年路以北、望岭路以南。 对口小学：学步桥小学、中华桥小学、逸夫小学。 3、十一中东校区 招生服务范围： 中华大街以东、滏河大街以西、展览路以北，丛台路以南。 对口小学：曙光小学、丛台区实验小学、展览路小学。 4、二十三中 招生服务范围： a、中华大街以东、滏河大街以西、朝阳路以北，展览路以南（含滏西大街63号、71号、73号楼）； b、滏河大街以东、滏阳河以西、人民路以北、展览路以南。 c、朝阳路以南、和平路以北、光明大街以东、滏河大街以西。 对口小学：展览路小学、丛台区实验小学、黎明街小学、朝阳路小学。 5、十一中西校区 招生服务范围： a、浴新大街以东、中华大街以西、丛台路以南、人民路以北； b、浴新大街以东、城内东街以西、人民路以南、和平路以北； c、城内东街以东、中华大街以西、人民路以南、小河路以北。 对口小学为：西南庄小学、沁河小学、赵都小学、回车巷小学、东门外小学。 6、二十五中 招生服务范围：中华大街以东、滏河大街以西、丛台路以北、联纺路以南（不含安全里、跃进里、和平里、电厂家属院）。 对口小学：丛台小学、丛台区实验小学、邯郸市实验小学。 7、二十六中 招生服务范围：浴新大街以东、滏河大街以西、油漆厂路以北、北环路以南。 对口小学：五里铺小学、十里铺小学、刘二庄小学、新兴小学、河西小学。 8、三十一中 招生服务范围：滏河大街以东、东环以西、人民路以南、和平路以北（不含东柳林村） 对口小学为：滏东小学、柳林桥小学、黎明街小学。 9、汉光学校北校区 招生服务范围：滏河大街以东、联纺路以北、北仓库路以南、滏东大街以西及南苏曹村。 对口小学：本校小学部和南苏曹小学。 10、滏春学校 招生服务范围： a、滏河大街以东、滏东大街以西、丛台路以北、联纺路以南（不包括地堪家属院）。 b、滏河大街以东、滏阳河以西、展览路以北、丛台路以南。 对口小学为本校小学部、丛台区实验小学、邯郸市实验小学、曙光路小学。 11、广泰中学 招生服务范围：滏东大街以东、东环以西、联纺路以南、人民路以北（不含南陈庄）。 对口小学：广安小学。 12、建安学校 招生服务范围：矿山局家属院和周边是主城区户口的居民小区。 13、联纺学校 招生服务范围： a、跃进里家属院、安全里家属院。 b、联纺路以北、油漆厂路以南、中华大街以东、滏河大街以西（南苏曹村除外）。 对口小学：学步桥小学、中华桥小学、丛台小学。 14、沁园学校 招生服务范围： a、和平里家属院 b、北关街以东、中华大街以西、丛台路以北、青年路以南。 对口小学：丛台小学、中华桥小学、学步桥小学。 15、永安学校 招生服务范围： a、永和街以东、中华大街以西、青年路以北、联纺路以南。 b、联纺路以北、油漆厂路以南、中华大街以西、联纺路24号以东（含24号）。 对口小学：中华桥小学、学步桥小学。 16、永和学校 招生服务范围： a、浴新大街以东、永和街以西、联纺路以南、望岭西路以北； b、联纺路以北、油漆厂路以南、浴新大街以东、联纺路24号以西。 对口小学：学步桥小学、中华桥小学、本校小学部。 17、地堪学校 接纳本校毕业生。 邯山区内的学校 1、二中初中部 招生服务范围： a、铁路以东、陵西南大街以西、和平路以南、农林路以北； b、二中北墙以南、贸易路以北、陵西南大街以东、二中家属院以西； c、农林路以北、贸易路以南、陵西南大街以东、利民街以西。 对口小学： 胜利小学、邯山区实验小学、陵西小学、邯山小学、火磨小学、浴新南小学。 2、三中（邯山区部分） 招生服务范围： a、中华南大街以东、光明南大街以西、和平路以南、陵园路以北； b、中华大街以西、陵东街以东、和平路以南、陵园路以北。 对口小学： 绿化路小学、南关小学。 3、六中 招生服务范围： a、和平路以南、陵园路以北、光明大街以东、滏东大街以西； b、陵园路以南、南环路以北、滏河南大街以东、滏东大街以西及小北堡村。 对口小学： 绿化路小学、滏园小学、滏河学校（原中华巷小学学生）。 4、十二中 招生服务范围： a、和平路以南、陵园路以北、陵西南大街以东、陵东街以西； b、陵园路以南、贸易路以北、陵西大街以东、中华南大街以西（二中北墙以南、贸易路以北、陵西南大街以东、二中家属院以西除外）。 c、利民街以东、中华大街以西、贸易路以南、农林路以北。 对口小学： 邯山区实验小学、南关小学、胜利小学、邯山小学。 5、二十七中 招生服务范围： 铁路以东、中华大街以西、农林路以南、学院路以北。 对口小学： 火磨小学、浴新南小学、陵西小学、渚河路小学、兴华小学。 6、二十八中 招生服务范围： a、渚河路以南、学院北路以北、中华大街以东、滏河南大街以西； b、学院北路以南、支漳河以北、中华大街以西、滏阳河以东（张庄桥、马庄、三堤村除外）； c、学院北路以南、工程大学东墙以东、滏河大街以西。 对口小学： 光明南小学、育德小学、农林路小学、开元小学。 7、二十九中 招生服务范围： a、学院北路以南、南环路以北、陵西街南延以西、107国道以东； b、南环路以南、环支漳河以北、张庄桥村以西（包括张庄桥村）、107国道以东。 对口小学： 张庄桥小学、三堤小学。 8、滏河学校 招生服务范围： a、陵园路以南、一厂南路以北、绿化南街以东、光明南大街以西； b、陵园路以南、光明南大街32号院东延以北、光明南大街以东、滏河南大街以西。 对口本校小学。 9、荀子中学 招生服务范围：北张庄学区。 10、工程大学附中 招生服务范围：学院路以南、南环路以北、中华大街以东、滏河大街以西（二十八中招生服务范围除外）。 对口小学： 光明南小学、育德小学、开元小学。 11、汉光南校区 招生服务范围： 陵园路以南（滏河学校初中部招生服务范围除外）、渚河路以北、中华大街以东、滏河大街以西。 对口小学： 邯山区实验小学、农林路小学。 复兴区内的学校 1、十中 招生服务范围： 箭岭路和凯旋路以南、复兴路以北、前进大街以东、京广铁路以西部分（其中不包括邯钢百家村生活区六区学生）。 对口小学： 彭家寨小学、王郎第二小学、箭岭小学、岭南路小学、百花小学、复兴路小学。 2、复兴中学 招生服务范围： 前进大街以西、百家大街以东、联纺路以南、复兴路以北和邯钢百家村生活区六区、前后百家村。 对口小学： 前进小学、人民小学、前百家小学。 3、赵苑中学 招生服务范围：京广铁路以西、联纺路经前进大街至箭岭路及凯旋路以北区域。 对口小学： 赵苑中学小学部、建设北小学、东邢台小学、后郝村小学。 4、铁路中学 招生服务范围： 京广铁路以西、复兴路以南、邯钢厂区以东区域和庞村、西大屯村。 ;对口小学： 铁路小学、纺机路小学、孟仵小学、复兴路小学、庞村小学、西大屯小学。 5、先锋学校 招生服务范围： 百家大街以西至西环区域。 对口小学为本校小学部。 6、古城学校和赵王城学校联合招生。 具体范围：化肥厂家属区、石化家属区、铁三局大修厂家属区、下庄村和西小屯村附近居民区。 对口小学： 古城和赵王城学校小学部、祥云小学、西小屯小学。 高开区和马头生态工业城 高开区辖区内一所初中即开发区中学接纳本区小学学生。 马头生态工业城辖区内学生进入17中、理想中学，其他学生按照原办法进入磁县属地中学借读。 (本招生范围的解释权归邯郸市教育局)

适合小学生看的英语动画片

.《疯狂动物城》

该片讲述了在一个所有动物和平共处的动物城市，兔子朱迪通过自己努力奋斗完成自己儿时的梦想，成为动物警察的故事。

2.《超人总动员》

影片主要讲述了伟大的超人特工先生巴鲍伯退休后不甘寂寞重出江湖的故事。

差，为什么小学的英语不教音标

因为学习音标对于小学生来说会有些困难。

1.小学的英语不教音标是因为学习音标对于小学生来说可能会有些困难，而且小学阶段的主要任务是让学生掌握基本的英语听说能力，而不是系统地学习音标。在英语母语国家，学生们从小学习英语的过程中就没有学习过音标，但他们仍然能够正确地发音和拼写英语单词。因此，小学英语教学的重点应该是让学生们掌握基本的英语听说能力，而不是系统地学习音标。

2.虽然音标在英语学习中的重要性并没有得到足够的重视，但在一些英语教育比较先进的国家和地区，音标教学仍然是英语教学的一部分。但是对于小学生来说，音标教学可能会有些过于复杂，而且也不会对他们的英语学习产生太大的影响。因此，小学英语教学中不教授音标是可以理解的，但这并不意味着学生们不需要学习任何关于英语发音和拼写的基本知识。

小学英语记忆方法及技巧

分享一个英语单词记忆技巧

一、分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。

二、整体记忆：把几个字母看作一个整体来记如:“ow”再加上不同的字母，可组成how,cow,low,now,town,down,know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight,light,right,fight,night,sight等。

三、形象记忆：如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。

四、加法记忆：如：sun+glasses=sunglasses,rain+coat=raincoat,fire+man=fireman

五、比较记忆：1)英汉比较如：coke-cola,T-shirt,hamburger,beer,bar,fee2)单复数的比较如：good-goods,glass-glasses,wood-woods3)同音词的比较如：,eye-I,see-sea,son-sun,right-write

六、读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。

七、感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

八、卡片记忆：自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。

九、复习记忆：记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。

十、睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。每次大家互相把当天学的单词猜一遍，这样就记的牢了。

名师专访：小学生英语学习如何正确规划

小学生英语学 该如何正确规划具体有以下几点：

一年级：从 惯着手： 一年级的小学生刚告别幼儿园的轻松课程，一下子进入小学后无论是行为 惯还是知识技能方面都有了不同的要求，那孩子们应该怎么度过这个关键期呢？ 这里提四点建议： 一是让孩子意识到自己已经长大了，要读小学了。

二是允许孩子们在刚升上小学时，自然地表达自己哪些地方觉得不 惯，不让孩子觉得有这样的想法很丢脸。

三是多交一些新朋友，扩大自己的生活圈。 四是形成良好的学 惯和方法。 首先要让孩子喜欢学校，在开学前，可以事先了解家庭周围有没有与孩子同龄同校的邻居，设法让他们认识，约好入学第一天一同上学。其次要从 惯着手，引导孩子学会自立，尤其要注意帮助孩子养成早睡早起的 惯，以适应升入小学后每天准时到校的作息。 二年级：开始阅读和积累： 升入二年级之后，语文学 方面的重点就不仅仅在于生字、词语的训练了，还要引起对学生阅读和写作方面的兴趣。孩子要积累材料，阅读是至关重要的。二年级的孩子已经具备了阅读书籍的能力，并且初步有了评判一本书、一个故事是否适合自己的判断力。所以，家长在这个阶段就要特别注意多给孩子创造阅读的空间和氛围。在给孩子选取阅读的书目时，不要只局限于某一类图书，只要是积极正面健康的书籍，都可以给孩子看。 另外，不要认为积累只能限于文字积累，在生活中家长可以带着孩子口头积累。二年级的学生在语文学 方面还属于起步阶段，家长在注重学生书面的字词句时，也要注意学生在生活中说一句话时是否完整，经常有意识的训练，会起到意想不到的效果。 二年级是孩子学 惯、学 态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。所以在一年级升二年级暑假中，要更加注重孩子的学 兴趣引导与学 惯辅导，使得孩子在学 兴趣，学 方法，学 心态上得到全面发展。同时处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。 一年级升二年级之后的学 ，最主要的还是 惯的培养，和基础知识的把握。因为接下来的三年级是小学课程转化的重要年级，学 内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果在加上学 惯马虎的话，成绩很容易大幅下滑。 三年级：英语学 的转折期: 二年级升三年级后是一个两极分化的阶段，课程内容从培养学 兴趣转向大量知识系统性的学 ，孩子往往不能及时的消化吸收所学的知识，加上训练的不足，会出现遗忘，理解混乱等现象，所以提前让孩子适应中年级的学 尤为重要。 三年级是小学英语学 最为重要的转折期，是成绩分化的开始。公立小学开始要求学生背单词。因此围绕日常生活话题开展学 并积累和拓展足够多的词汇量，保证充足的语言输入是这一时期学生英语学 的重点。英语从三年级开始，除了口语测试，还加入笔试检测，内容分为听力和笔试两部分。同时词汇也需要逐步积累好牢牢掌握，对课文进行默背。 语文方面，三年级重点在于识字、字词理解及运用、初步把握文章的思想感情，而难点在于 作练 级是 作学 的一个重要的转折期，是十分关键的。 作要求明显高于二年级，从几句话的段要写到完整的一篇文章，字数也有了明显的提升。如果孩子不能很好地过渡，将直接影响孩子对作文的兴趣，有的孩子甚至从此害怕作文。