PK是什么意思?完整的英语单词是什么

PK的不同缩写的含义也不一样，现在流传较广的是Player Killing 源于MUD，原指在游戏中高等级玩家随意杀害低等级玩家的行为，后引申发展为“对决”等含义，并且用法更加广泛。

有必要学习英语口语吗

你好，

我们都在学习英语这一门语言，但是很多人都不太重视英语口语这一个模块，其实英语口语是非常重要的，我们应该要重视英语口语学习。

首先，口语能够帮助学生丰富词汇量。

孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，词放在句子里，联系上下更便于识记。学生经常练习口语，接触到的生词、句式日益增多。这对学生灵活运用常用词以及短语十分有益。

第二，口语有助于形成英语思维的习惯。

反复大声口语英语课文，特别是长期坚持以后，能够使你形成一定的语感，并逐步养成用英语思维的习惯。

第三，口语训练有助于培养学生的语感。

学习语言就必须培养语感，语感对学好一门语言起了很重要的作用。语感它强调通过对语言文字的直觉感受，最终达到语言文字快速领悟的境界，是构成一个人英语素质的核心因素。

而语感是由后天的培养而产生起来的，在言语实践中，听觉、视觉等各种感官通过与语言材料的接触中，不断积累语言知识，体会出其语音、语义、语调及语气，日积月累，便逐渐培养了对语言的感知。

如果只是应付考试的话，可以不学习英语口语，毕竟现在除了考专业证书才会口试。当然，专业证书分为口试和笔试，笔试过了口试不考的话也没多大影响，不会因为你不考口试不给你发相关证书的。

如果涉及到找和英文相关的工作以及想出国留学或者游玩的话，个人建议是把口语练好哦。毕竟流利的口语水平可以让面试官给你的第一印象大大加分，同时也省去了出国带个翻译的麻烦，除此之外，一口标准的英文能让你更快的交到外籍友人哦！

这个都看你个人怎么选择的，俗话说“技多不压身”，只要不太占用时间，也没那么抵抗口语学习的话，建议可以尝试的将口语练好，这样子看电影可以不用字幕，也能偶尔充当身边人的翻译，也不失为一件很牛逼的事了！希望我的回答可以帮助到你！

英语什么都不会，也不学，高考能考上大学吗？其他科目都很好

英语什么都不会，在高考的时候随便瞎蒙，一般来说拿个二三十分也没有问题，因为英语的卷子大部分题目都是选择题，听力题3选1有30%命中的概率，后面的题目4选1，有1/4的命中概率。

在这种情况下，其他科目都考满分，总分大概在600分左右，也就是说能够考到清华北大的水平，如果英语不好，只能落到普通的211。

但最关键的，有谁能够做到，除了英语以外，其他科目都是满分呢？稍微差一点，达到重点学生的水平，每一科都拿到95%左右的分数，那么成绩也只有500多分了。500多分是非常不稳的分数，211可能可以上，也有可能根本上不了，普通一本有点勉强，运气不好的时候还有可能落到二本。

如果脑子特别聪明，考上了二本，在二本里面发愤图强。想要在考研的时候能够考上重点大学，也不是没有可能，甚至研究生上线的概率还比高考要高一些。但是考研是要考英语的，英语完全不会的情况下，是没有办法被录取的，就算你其他科目再强，研究生要完成的纯英文的毕业论文你就完成不了，在这种状态下就说你的大脑是科学家，那你也只能从“民间科学家”当起了。

英语是考查勤奋的科目，是考察学习态度的科目，它是完全不测试智商的科目，他甚至是整个高中唯一不考智商的科目。

如果一个学生其他科目都很好，但是英语不行，这样的学生在学习态度上就是有问题的，必然会被大学拒之门外，实际上英语不好，其他科目都好的人大有人在，每个学校都能挑出个十七八个，甚至有很多都是除了英语以外的其他科目都能够达到清华北大水平的，但是很抱歉，这样的人太多了。重点大学只要全面发展的人。

这样的人招到学校里面，辅导员也会很为难，每个辅导员在自己年段大学四六级考试的合格指标，是要考核他的政绩的。你脱了辅导员的后腿，让他没有办法往上晋升。辅导员可能都会想方设法让你退学。

高中英语拿分很容易，高中英语3500词只要能够做到，看到单词就能知道意思，即使完全不会语法的情况下，150分的卷子也能够考到80分以上。

而背完3500词只需要一个月的时间。每天背100个单词，一个月就能够背完3500词。特别是其他科目多好的同学，记忆力根本不会差，只要花时间就能够考好。假设记忆力真的很差，可以搜一下廖唯伟的睡眠记忆法，这个方法是完全免费的，廖唯伟是高考状元，背100个单词要8个小时，记忆力超差的高考状元。但是他可以在英语这一科上拿到除作文部分以外满分。

如果你的记忆力比廖唯伟还要差，只需要你比他更努力就行了。睡眠记忆法非常简单，只要掐好时间点，就可以利用睡眠周期放大记忆效果。每天花一个小时的时间背100个单词，一个月就能够背完3500次，保险起见每天再复习200个单词，连续复习两轮，这样单词就不容易忘记了。

在背完单词以后还可以继续背《高中英语1.5万考点》。这本书只有72页，但是可以算是提分神器，能够记住50%，一般分数都在130以上。每年在官网上面都公开高考真题的考点命中率，在高考中出现的固定搭配固定用法，超过98%可以被命中。这是很多重点中学英语短腿，但是其他科目都很强的学生，翻身的必背资料。

英语这一科真的不难，只要肯努力，每天花一个小时的时间，态度端正好，认真背，边缘智商的同学都能够考到很好的分数。

三年级的孩子到底要不要报英语补习班

都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。

结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。

一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。

而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。

不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。

上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；

从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。

1.语文

语文多了阅读理解和作文

最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。

还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。

没办法，还得需要规范化。

应对方法：

三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；

作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。

这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。

2.数学

数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。

找准孩子弱项，有针对性地训练

比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。

学会挑选代表性题目，建立错题本

有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。

3.英语

英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。

1.多听

英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。

2.说

说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；

3.读和写

读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。

其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。

看到这个提问，感觉很遗憾。

为什么呢？

孩子学英语的最佳时间是3到8岁，次之8到12岁，现在是网络时代，很多妈妈从孩子3岁开始就英语启蒙，播放英文儿歌，读绘本故事。

到孩子上小学一年级不敢说有多大基础，基本2000词汇是有的。

更别提北上广地区，小孩三年级能独立阅读英文章节书，这恐怕很多高中毕业的孩子也做不到。

为什么差距这么大？

重视程度不同，理念不同

普通家长认为英语是一门学科，上三年级才学；懂行家长知道，英语是一门语言，把握好孩子关键期，可以突飞猛进。

三年级还问上不上辅导班？说明已经隐约感觉跟不上了

没错！这种感觉是对的！

说实话，现在体制内的课程无论是教学方法还是词汇量，都远远不够，效率也低。

哪怕是三线城市，一年级就开始上英语辅导班的孩子比比都是。

现在的辅导班种类多样，理念先进，家长有很多选择。

建议经济压力不大的家长在一年级选择偏兴趣引导的，三年级之后选择偏课本内容增量辅导的，这样孩子才有竞争力。

我认为有没有必要，主要由几方面决定的。一方面是孩子是否感兴趣，第二，经济是否宽裕，第三对孩子的学习要求。

一，如果孩子对英语感兴趣，那么就可以尝试让他进行扩展学习，这对于今后的学习是大有裨益的。

二，目前，市面上的英语培训机构费用都比较高，所以在报班的时候也要考虑家庭经济情况，不要盲目的攀比而付出沉重的代价。

三，如果对孩子学习要求高，可以在这个时候进行拓展学习，会让孩子在学习方面有一些优势。反之，如果要求不高的话，不用报班，只需要在学校学好英语课就行了，家长需要适当的督促学习情况。

总体而言，我认为，报班的必要不是很大，只要家长在这几个方面做好，一样能达到这样的效果:营造学习英语的环境，多用英语与其对话；监督英语学习情况，让孩子把课后的作业保质保量的完成；在行走中学，不管是在去外面游玩还是去旅游，有意识的带动孩子去学习英语，不断地刺激他，让他喜欢上英语。

俄语和英语那个好学

英语好学。俄语和英语好相比俄语首先要会弹舌还要有很强的记忆力。而英语是我们的启蒙语言，比较好学。

俄语从语音上看：有个需要舌头颤动的大舌音，让不少人头疼；许多中国学生发不好俄语的清、浊音，因为汉语中的清浊音区分法与之不同。俄语从语法上看：非常复杂——名词有性、数、格变化，动词需要变位；于纷繁的语法规则中存在着无数的不规则变化，需要记忆的东西很多。

哪个好学是因人而异的，不能一概而论。

俄语和英语各有难点。俄语的发音和语法较为复杂，但规律性强，而英语则缺乏严格的语法规则，充斥着大量的习惯用法和地域差异。因此，哪个语言容易学还要根据个人情况而定。

当然是英语比较好学。

英语的语法相对俄语简单多。英语只有单复数等词性词形上的简单变化，而俄语语法中分性（阴性、阳性，中性），数（单、复数），格（一共有六个格），每一种都有不同的变化，比如说名词单数三格，复数二格等等，而且还有行动词副动词的变化等等， 总之相对于英语非常复杂而且语法规则要多的多。

英语好学。

俄语和英语的发音难度相差不大，但俄语中有一个大舌音р凭一己之力拉高了俄语的发音难度。大舌音的发音主要由气流通过带动舌前部舌尖颤动完成，大部分人需要练习几周才可以发出基本的颤音，想要将它放进单词自然拼读还需要后续的练习。很多人一听到大舌音就会产生畏难情绪，