快要中考了，但感觉很迷茫怎么办

感觉迷茫很正常，需要冷静分析并规划好复习计划。

首先要明确自己的目标和实力状况，根据题型分析自己的强项和薄弱点，有针对性地安排复习时间，注重弱项的训练。

同时要保持良好的心态，积极面对考试，避免因焦虑而影响复习。

建议可以参加一些中考冲刺班、模拟考试等提高自己的考试技巧和信心。

总之，只有踏实复习，相信自己才能顺利通过中考。

中考英语蒙题技巧

蒙题蒙得更准需要做到以下几点。

1.需要做到理解和掌握题目中的英语单词，语法以及句型等知识点，才能更准确地蒙对题目。

2. 英语蒙对题目的准确性与学习者对英语的理解掌握程度有关。

只有在悟性和能力原有基础之上慢慢摸索，结合好的方法就可以帮助提高英语的蒙对率。

3.提高英语的蒙对率，需要通过多做题、多记单词、阅读英文文章等方式来提高自身英语水平，更好地理解并掌握英语知识点，这样才能在蒙题的时候更加准确。

同时，在平时学习的过程中也要要有耐心，不断学习，不断提高自己的英语水平。

2021中考分数线多少

2021钦州示范高中中考分数线

钦州市招生考试委员会关于划定2021年钦州市示范性普通高中统招生最低录取控制分数线的通知

各县（区）教育局，自贸试验区钦州港片区社会事务局，市直各中学：

现将我市2021年示范性普通高中统招生最低录取控制分数线公布如下：

我市各自治区示范性普通高中统招生最低录取控制分数线分别为：钦州市第一中学642分、钦州市第二中学679分、钦州市第三中学597分、灵山县灵山中学644分、灵山县新洲中学597分、浦北县浦北中学602分。

22021南阳邓州中考分数线

第一批次

一高中

录取分数线621分

分配生最低控制线603分

2021年招生计划44班，2420人

招生范围：面向全市招生。

第二批次

二高中

录取分数线595分

分配生最低控制线578分

2021年招生计划30班，1650人

湍北高中

录取分数线601分

分配生最低控制线584分

2021年招生计划20班，1100人

第三批次

湍南高中

录取分数线577分

分配生最低控制线562分

花洲实验高中

录取分数线576分

分配生最低控制线557分

2021年招生计划24班，1320人

32021周口郸城中考分数线

郸城一高628分

郸城二高589分

郸城三高529分

郸城一中605分

郸城才源高中567分

郸城英才学校高中部511分

郸城实验高中511分

郸城希望高中511分

新概念二册和中考有什么关系啊

我觉得初一及以下水平，可以从第一册开始，一定要利用录音，跟着录音去读熟背诵。

初二以上至高中，最好从第二册开始。如果初二有时间把第二册背下来，然后初三一年都可以把第二册重复背诵，中考绝对能够拿个高分。

高中的话看水平，实际上《新概念第2册》第三、第四单元的难度已经是高中难度了，把第2册读熟背透应付高考足够了。《新概念第2册》是一本比较神奇的书，这本书初中的孩子可以拿它应对中考，高中的学生可以用来应付高考，到大学了有许多同学还能用这本书准备英语的四级考试，应用面非常广。

如果初中背完第2册，到高中的话可以接着《新概念第3册》了，前两个单元学透足够用了。如果有追求的话第三单元最后20课也给背了，这20课可以说是新概念的精华，每篇文章随便抽几句都可以应用到自己的作文中，都是高大上的句子，会应用了大学英语四、六级及至考研都是不成问题的。

第4册如果学有余力放在大学里学吧，高中不推荐。

学《新概念》，没有必要报班，也没有必要去抠它的语法单词去，但一定要跟着听、读、背。用手机下载一个省心英语的APP，或者把音频拷贝到MP3里面，跟着录音读、背，每天早晨起来半小时，晚上半小时，最重要的是坚持不懈，而且不断重复。

学英语最好的办法是“背课文”，而不是背单词。只要背会了一篇课文，你就能把课文中所有单词记住了，通过不断的听音频录音，听力得到提高，中高考的听力也不成问题了。把背的材料说出来，口语就提高了。这么多文章下来，阅读能力更是提高的很大，而且形成了语感，做选择题光凭借语感就能把题目做对。通过对文章句子的改写，形成自己的句子，作文就不用愁了。所以，只要肯认真跟着录音背一本英语书，可以确定，英语就不会成为前进道路上的拦路虎，这也是为什么许多人推荐背《新概念英语》的原因。

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有人提问为什么要背课文，我的回答是背课文非常有用，最好是在能有录音跟随的情况下把课文背的越熟练越好。

在学英语的初级阶段，比如小学、初中乃至高中，不可否认只背单词就可能取得比较好的成绩，但学习越深入，背单词提高英语水平的效果越差。因为单词量会越来越大，没有语境的单词很难记忆，这边背那边忘。而且没有文章、听力的支撑，随着句子越来越复杂就会看不懂英语的文章，或者学成哑巴英语，听不懂，更说不出来。而那些把课文背得滚瓜烂熟的人，甚至很少背单词、学语法的同学，不论是考试成绩，还是听力、口语都是非常好的。

另外，绝大多数英语学习者是没有语言环境的，语言学习的敏感时期（幼儿时间）也都已经过了，找外教陪练又不现实，这时候的自我学习就需要背课文加上广泛阅读，为自己创造语言环境。

一是通过背课文记住单词。一个单词要记住需要不断的重复，放在具体语境（句子）中记忆要比单独记单词有效的多。一个句子从跟录音朗读到会背至少需要几十遍的功夫，也就是说在背句子的过程中这个单词至少背了几十遍。当你句子会的时候，句子意思明白了，单词在句子中的意思自然记住了。背课文还要隔一段时间定期复背，相当于再次进行复习。从课文中记忆的单词是不容易遗忘的。最重要的一点，就是常用词出现的频率。越是常用词在你背诵的过程中重复的次数就会越多，就掌握的越牢靠。而一篇文章中，生词毕竟是少数，大部分都是常用词。

二是通过具体的句子了解语法。语法的作用是分析句子的，从而弄懂句意，不是为了学语法而学语法。句子就是单词的组合，组合方式就是所谓的语法。句子会了不必要刻意去学语法也会逐渐掌握，其实所谓的语法无非是时态语态、词性、从句、非谓语动词、虚拟语气这些东西，掌握的句子多了自然会了，并且通过典型的句子可以把语法了解透彻。比如《新概念3》第5课的最后一句话：“However, he had at last been allowed to send a fax in which he informed the editor that he had been arrested while counting the 1084 steps leading to the fifteen-foot wall which surrounded the president's palace."这句话时态用了过去完成时，用了被动语态，用了定语从句、宾语从句、状语从句，非谓语动词用了动词不定式、现在分词和过去分词，用了名词所有格的表达方式，用了带连词符号的形容词等等，当你拿到这样复杂的句子能够分析的话，看懂文章就不成问题了。

三是熟悉固定搭配。其实大部分人所说的语法实际上是短语的固定搭配，尤其是动词和介词、副词的搭配。但英语中的一个介词有许多种意思，只有放在具体句子中才能看出具体含义。比如make这个动词后面加介词构成的短语有几十个之多，想要背下来非常困难。但通过背诵课文，非常容易背下来和什么词搭配是什么意思，而且一定是越是频繁用到的越是记忆深刻。一道题目当别人还在考虑用of 还是about时，背课文多的同学凭语感就可以把题目做对了。

四是掌握老外的用语习惯。通过背诵课文掌握英语常用句式及表达方法。英语的用语习惯和汉语是不一样的。比如最简单的“早上好”，你会脱口而出“good morning"，这个语序和汉语就是相反的，翻译成汉语实际上是“好早上”。之所以能够脱口而出是因为这个句子你已经无数遍的重复过，都不用经过大脑就能说出，即便没学过晚上好这个句子你也会翻译成”good evening“而不是”evening good"。学过新概念2的同学翻译“这不关我事”的时候，脑海中第一反应一定是“It's none of my business.”而不会是其它什么句子。这就是句子熟练后形成的条件反射。当大量的句子储存在你脑海里的时候，输出就是自然而然的事了。

五是提高听力。听力是需要精听的，当一个非常熟悉的文章能够清晰地听出每一个单词发音的时候，一篇不熟悉的文章给你时再次听到同一个单词时，会激起大脑中的反射，能够迅速反应出它的意思。在英语听力中经常有这样一个体会，让你阅读时每个单词都会，但让你听时一个词都没听懂，这就是这个词的声音和词义没有建立起联系，用熟悉的课文去练习听力就是为了建立这个过程。许多老一辈的语言学家在艰苦的环境中仅凭着一本英语教材和一个破旧的录音机就可以把英语学到大师的水平，就是不断地在重复精听熟悉的内容，直到听懂弄透每一个句子。

英语是一项技能，而不是知识，需要的是熟练度。技能是需要训练的，就像开车一样越是重复训练的多，掌握的越熟练。所以，没有必要追求过多的时髦材料，把任何一本经典的教材训练到脱口而出的程度，都会成为学习的领先者。

中考成绩和高考成绩有关吗

个人认为，中考成绩和高考成绩有点关系，但关系不大。

下面，结合自己将近二十年的教学经验，简单的评价一下。

中考成绩。

其实，中考成绩和学生的小学成绩差不多，意义不大。

原因很简单，小学和初中阶段，绝大部分试题都是死记硬背类的。

并且，老师在教学过程中，侧重于填鸭式教学。

因为考试题型固定，老师会针对考试题型，翻来覆去的讲解几十道类似的问题。

并且，光是学校的相关巩固作业，每道题甚至会对应上百道练习。

久而久之，学生的死记硬背能力得到不错的锻炼，但理解记忆能力因为训练量不足，大都会比较差。

针对这些原因，个人认为，初中阶段的成绩，包括中考成绩，没什么太大意义。

非要形容一下的话，等初中生上了高中后，差不多处于同一起跑线上。

高考成绩。

高中阶段，因为考试政策变化无常，考究学生的理解能力、分析问题能力、解决问题等能力的试题比以前少，但并不能忽视这种灵活性很强的试题。

一句话，高考成绩需要达到优秀，理解记忆能力必须要过关才行。

因而，好多初中阶段学习很好，中考成绩也很好的学生，因为不适应高中学习，高考成绩并不是很好。

总结。

中考成绩和高考成绩联系不大，除了因为知识类型不一样，知识量相差甚远，灵活度不同外，还和学生的心理素质、是否恋爱、是否贪玩等有关。

因此，强烈建议初中生进入高中后，要学会懂事，好好学习，尽量避免恋爱、以及一些不适宜的娱乐活动。

另外，积极向高中班主任，其他任课老师，成绩好的学哥学姐们请教高中的学习方法，肯定会有效果。

最后，强烈建议高中生，不要和男女混子同学交往过密，不然的话，大概率会严重影响学习成绩！