小学和幼儿园有什么不同

小学和幼儿园是两个不同的教育机构，他们之间肯定会有特别大的区别。

首先幼儿园不属于义务教育阶段，所以孩子要上学的话是要收费的，而且这个费用有的时候还不低，当然了如果家长不让孩子上幼儿园的话，也没有任何人会说家长，也没有任何教育部门去治理家长。那么小学就不同了，小学是义务教育阶段，所以他们是不收学费的，虽然不收学费，但是呢如果适龄儿童没有到小学里面去入学的话，当地教育部门绝对会找家长的，所以这是小学和幼儿园的第1个不同点。

其次，小学和幼儿园最不同的一点就在于学习方面的不同。不管是公立幼儿园还是私立幼儿园，学习上面的压力都不大，小学生的学习压力就会很大，小学就是单纯的让孩子学习知识的，幼儿园呢主要的教学形式就是游戏，让孩子在学中玩，在玩中学。幼儿园和小学的上课学习的模式完全不一样，幼儿园是坐在小凳子上，一起听老师讲课。

小学呢是每个小朋友一张桌子一把椅子，要坐在椅子上板板正正地听讲。并且家长对上幼儿园的孩子和对小学的孩子在学习上面的期望也是不一样的，家长对幼儿园的孩子在学习这一方面比较轻松，不管孩子学的怎么样，只要孩子玩的开心就好了，但是家长对于小学的孩子，就会有学习上面的要求和压力。

第三，小学和幼儿园作息时间是不一样的，现在的幼儿园大部分就是全日制的幼儿园，早晨8点左右入园，下午根据季节时间来放学，现在夏季是5点放学。所以这一整天的时间家长都不需要接送孩子，孩子在幼儿园里面一待就是待一整天，一天三顿饭，包括中午午休都是在幼儿园里面度过的。孩子的生活作息时间相对来说就是比较轻松的。

那么小学呢他的生活作息时间就比较严谨，早晨7:50到校，8点准时上课，然后他们的上课模式就是一节课40分钟，一上午上三节课或者是4节课，中午放学的时候是需要家长把孩子接回家里面吃饭、午休，下午再把孩子送到学校上学的。从所以从这个作息时间上来看的话，小学的孩子要比幼儿园的孩子在时间上要紧张的多。

第四，和老师的亲密关系度是不相同的，幼儿园的孩子是因为一整天都待在幼儿园里面，并且这一整天都是老师陪伴着他们的，不管他们吃喝拉撒，包括午睡都是老师陪着他们的。所以这种情况下孩子和老师的感情相对来说就比较亲密，我们经常听幼儿园的孩子叫老师为老师妈妈，但很少会听到小学的孩子叫老师为妈妈的，这就是老师和孩子亲密度不一样的情况造成的。

小学的孩子，他们一天要上好几种课型，每一节课只要老师上完，他们就不会在教室里面和孩子闲聊，就会回到自己的办公室里面去，所以基本上孩子和老师的关系并没有特别的亲密。特别是一些非科的老师，上完课他们就走了。但是每个班级里面都有班主任，这种情况下孩子和班主任待的时间就比较长，关系相对于其他老师来看亲密一点，但和幼儿园也是不一样的。

第五，幼儿园和小学在劳动方面上有明显的不同，因为幼儿园的孩子年龄小，所以很多事情都需要老师亲自来帮助，或者是引导孩子来做。所以孩子的自理能力比较弱，他的依赖性也是比较强的。但是作为一名小学生，这种情况下没有老师会再继续帮孩子收拾书包，询问孩子要不要上厕所？要不要喝水？这些问题都需要孩子自己来做，自己来完成。

其实幼儿园和小学还会有很多方面的不同点，所以这就是为什么3~6岁的孩子就要到幼儿园里面去接受教育，等孩子满了6周岁需要到一年级里面接受教育的原因。每一个年龄阶段有每一个年龄阶段的性格特点，那么他所处的环境肯定也是不一样的。并且幼儿园是孩子步入一年级一个重要的过渡环节。所以为了让孩子能更好的，更快的，更顺利的适应一年级生活，其实家长最主要做的就是让孩子在幼儿园的时候做好一些准备工作。

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步步高点读笔R5 闪光点方面1、作业辅导能力强大。家长们每天工作比较忙碌,自然是没有很多时间去陪伴孩子进行作业复习,那么这个时候可以通过这款步步高点读笔R5,来陪伴孩子高效做作业。

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所有小学学过的关于衣服的英语单词

上衣：Clothes;衬衫 shirt；夹克衫 jacket；T恤衫 T-shirt；毛衣 sweater;大衣 coat ;背心 Vest

下装：长裤 pants；短裤 shorts ； 连衣裙 dress ；短裙 skirt;牛仔裤jeans

饰品配件：短袜 socks ;皮带 belt; 领带 tie; 围巾 scarf，帽子hat；便帽cap ;太阳镜sunglasses

功能性衣服：雨衣 raincoat

鞋子：鞋shoes;网球鞋sneakers;拖鞋slippers;凉鞋sandals;靴子boots

英语的基础就是从单词起步到句子，而小学无疑是学习英语的最佳时间。所谓的句子练习，它包含了你对单词的认知，包含了你对语法知识点的认知，包含了你口语能力的认知。从小就练习英语与口语，可以让我们刚好的知道怎么用英语思维说话。

小学记单词的巧妙方法

1. 通过分段记忆法和多次重复记忆，可以有效地记忆小学单词。

2. 分段记忆法是将单词按照一定的规则进行分组，每次只记忆一组单词，这样可以减少记忆的负担。

多次重复记忆是指在一段时间内多次复习已经学过的单词，通过反复强化记忆，可以提高记忆效果。

3. 此外，可以结合视觉记忆和联想记忆的方法，例如将单词与图像或者具体的场景联系起来，或者通过与已知的单词或者故事情节进行联想，这样可以增加记忆的联结性和印象深度。

同时，可以利用各种记忆辅助工具，如卡片、应用程序等，帮助记忆和复习单词。

通过以上方法，可以提高小学生记忆单词的效果，并且在学习过程中，还可以培养他们的观察力、联想力和创造力。

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春节

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