怪诞心理学是什么意思

书名: 怪诞心理学作者：（英）怀斯曼，路本福 译内容简介 你走路的方式会透露出你的哪些性格？为什么女性的征婚广告最好由男性来写？全世界最好笑的笑话是什么？为什么有些人竟然会回忆起不曾发生过的事情？为什么女性驾驶员更容易超速行驶？夏天出生的人和冬天出生的人谁的运气更好一些？真心的笑容和虚假的笑容都打着哪些难以掩饰的烙印？…… 本书是作者和诸多卓越心理学家研究成果的结晶。

孩子对学习有抵触心理，要怎么样才能解决呢

对学习有抵触心理的学生，一般与他从小的家庭成长环境有着较大的关系，还有就是家长跟老师教育的方式方法有着很大的关系。解决这个问题的方法如下。

第一不要批评指责，不管是家长还是老师千万不要因为学生的考试成绩不好，而去批评他，指责他。这样做不仅起不到教育学生的良好作用，反而会造成他的逆反心理，他就会不求上进，破罐破摔，甚至会出现厌学，逃课等问题。

第二因材施教，不管是学生的家长，还是老师，你们都要本着因材施教为宗旨，要看到学生身上的闪光点，不要紧盯着那些成绩单，更不要以成绩来评判学生的好坏，比如有些学生爱好唱歌；有些学生喜欢画画；有些学生喜欢写作；而有些学生就是喜欢读书学习。

第三表扬跟欣赏非常重要，作为家长跟老师，要经常去表扬那些对学习有抵触的学生，鼓励他，欣赏他，增加他的自信与勇气，激发他对学习的兴趣，哪怕他有一点的进步，你也要表扬与鼓励他。这样就能从根本上解决问题。

总之，不管是家长还是老师都要做一个优秀的激励者，这样孩子们就会健康快乐的成长。

先不说学习，只说一下抵触心理。抵触心理的产生原因，首先是不喜欢。对任何事物反感、不喜欢，又被强行要求去做，产生了抵触。

那么回到学习上。学习本来是学生的本分，可是一旦孩子对学习产生抵触心理，事情就麻烦了。首先要解决不喜欢这件事情，要和孩子多沟通，问题出现在哪里。现实中往往学习越好的越喜欢学习，相反学习越不好的就越不喜欢学习。孩子如果学不好，是课程听不懂，还是练习的少，家长不要对孩子大吵大嚷，你越吵，孩子心理越怕，害怕也会产生抵触心理。要温柔对待孩子，即时发现问题，和孩子共同面对和解决问题。

我发了一个视频，叫《你家有个“笨”孩子吗》里边也讲了我是怎么样帮助我的孩子的，如何让孩子建立起自信的。当然那只是我的方法，就是以包容理解的态度，鼓励孩子，和他一起面对和解决问题。

我是林林，希望我的回答对您有所帮助。如果喜欢我的回答，请点赞关注哦。

作为成年人，我们都有抵触学习的时候，就是现在。拿着书脑袋疼，明白我们是因为什么抵触的，我们就知道怎么帮助孩子。

学习是一件很辛苦的事情，学习有一个心理学效应，叫“高原现象”，如果学习内容和自己的基础差别很大，这个时候的学习特别痛苦。如果有座山，你的体力不足，你会越爬越痛苦。学习的高原现象也是这样。知识不能融会贯通，一个不理解接着一个不理解，每天头都要学炸了。解决的办法，就是把这个坡度降下来，让你现在的能力和这个坡度匹配。帮助孩子度过难受的“高原期”，这是解决孩子学习抵触心理的关键。

如果你能辅导孩子，你要研究孩子的学习内容，看看主要难在什么地方，帮孩子疏通一下基础。如果不能，就要花钱请家教了，但重点不在马上能提高学习成绩，而是让孩子能赶上正常的教学进度，早点通过高原期。

学生阶段，孩子都被学习任务压着，除非不得已，孩子也不愿意放弃学习，我们不需要讲大道理，陪着孩子一起学习，一起成长，这是最简单，也最有效的办法。当然，有的家长做不到，自己不学习，该怎么玩就怎么玩，要求孩子好好学习，这就没什么办法了。至少，孩子学习的时候，你陪着，看着他学习，不看手机，不看电视，能看专业书最好，实在不行看张报纸，看完一遍再看一遍。

这是一个宽泛的命题，其实最好您把孩子的具体情况和周围环境情况描述清楚，这样更容易找到原因，从而有效解决，我试着归纳了引起孩子对学习抵触的方面，供参考:

1.看孩子多大年龄。小学及以下的，好做引导，换沟通方式或引入奖赏激励学习；中学阶段抵触学习父母和家长很难改变，而受周围小伙伴的影响很大，可以从他周围的小伙伴入手找突破。

2.看环境。身教重于言教，父母以身作则热爱学习，孩子一般也会喜欢拿起书本；父母下班就抱着手机或盯着电视，孩子难免效仿。如果父母惯孩子，让孩子想干嘛就干嘛，可以让严厉的亲朋带着学习，或父母改变自身。

3.看性格。如果孩子太皮，带他玩，让他愿意听你的；而有些自我效能感很强的孩子，可以给他适时的进步奖励，自己就会主动进击。总之，看孩子的性格，有的适合推着，有的适合拽着。

4.看学啥。如果只是对某一科成绩抵触，可以让他提前预习，这样上课跟得上，考试成绩好了会不抵触。如果是因为老师的原因，可以沟通让老师多关注孩子，哪怕是多眼神交流或者提问，会让孩子觉得被关注，有研究表明同样成绩的孩子，给老师假的成绩单（其实成绩是盲填的），让老师误认为一部分学生的学习成绩更好，结果这些所谓的好学生就真得变成了好学生。

以上，希望能够启发到你。

心理扭曲的人一般什么表现

心理扭曲的人通常会表现出以下几种特征：

1. 夸大自我能力，自视甚高：心理扭曲的人会把自己看作是万能的，认为自己比别人更聪明、更有才华、更有魅力等等，他们经常高估自己的能力和价值，并轻视别人的职业或功绩。

2. 缺乏同理心或冷漠：他们不关心或不尊重他人的感受，倾向于忽视别人的需要或感受，也不会为别人的幸福或安全感到高兴或担忧。

3. 情绪不稳定：心理扭曲的人经常情绪化，当遇到挫折时容易出现失控或攻击性行为。他们也容易抱怨或呈现被害妄想。

4. 对自己或过去伴侣过于占有欲：他们会试图通过控制或威胁来保持对伴侣的控制。同时，也经常表现出“纯爱恋”、猜疑态度、无法接受分手等行为。

5. 弗恩体验：心理扭曲的人们不断寻找情感刺激和冒险，他们需要刺激和新的体验，这可能会表现出危险性行为等行为。

需要注意的是，这些特征不一定都出现在每个心理扭曲的人身上，也并不是所有的这些特征都证明一个人有心理扭曲的倾向。如果你感到某个人的行为异常，建议寻求专业的心理咨询师或治疗师帮助你更好地了解和处理这种关系。

心理扭曲的人一般有几个非常明显的表现：

一、不能和他们多说话，一说就会发怒，二、他们做事情的时候总是很极端，把一件事情要么想做到十全十美，要么放任自流，第三、他们会经常无端指责别人，会觉得看谁都不好，第四、总想着去死，觉得人生没有意义，总之心理扭曲的人会伤害别人，也会伤害自己。

据专家研究表明人格扭曲有以下表现：

1、有虐待性格：他们会通过恐吓别人去发号施令，而不懂得尊重别人。他们总是把事情搞砸，而不是让事情踏上正轨。

2、善于表演：他们能说会道，有明显的魅力，很讨人喜欢。他们会轻易地、聪明地反驳别人。人们会不知不觉地被他们欺骗。

3、有超乎寻常的信念：他们认为自己是世界的核心，认为其他人都只是自己的工具而已，即使面对充分的证据，他们也从不改变自己的想法。

4、撒谎不眨眼：对于撒谎，他们明知故犯，他们并不在乎自己的谎言会不会被戳穿，他们随时可以再撒个谎来弥补。

5、没有规则意识：

6.极度自私

心理扭曲的人一般表现出以下几点：明确结论：心理扭曲的人一般表现出行为不正常、沉迷不良习惯等不健康的行为。

解释原因：心理扭曲的人可能因为过去的经历、环境、人际关系等原因导致了心理问题。

这些问题可能导致他们的心理状态不稳定，产生消极情绪，进而影响其行为表现。

内容延伸：例如，一些心理扭曲的人可能表现出对自己和他人的敌意，对社交环境不适应，社交能力较差等表现。

还有一些人可能会表现出厌世、抑郁、情绪不稳定等不良情绪。

心理扭曲的人需要及时寻求专业心理帮助，通过心理咨询等方式进行心理疏导和干预，帮助其摆脱不良情绪，重建心理健康。

女孩子想变漂亮是什么心理

爱美之心人皆有之，无论是男是女。

想要变漂亮有两种想法:

1、自己欣赏自己，满足自己对自己的信心，希望自己更好，希望自己完美。

2、让别人欣赏自己，满足自己的虚荣心，希望别人注意自己，可能自己内心比较孤独。

其实说到底都是对自己的信心不足，如果你认为你自己很漂亮，那么你还想变得更吗？嗯，可能还想……

其实无论你想做什么，想变成什么样，都是因为欲望，都是为了满足自己的不足。

外表再美，美不过心美。

当你自己的内心足够强大，你还会在乎外表吗？当你不在乎别人的时候，你还会在乎别人的目光吗？

爱美之心，人皆有之。

人都有一颗向往优秀的心（不论是内在，还是外在）

爱美是人的一种本质力量，人类就是在不断地追求美、探索美、创造美的过程中发展起来的。

正常心理！

其实有人说“女为悦己者容”，仿佛女人就只是为了讨好别人而装扮。其实也未必，现代的女人大部分是为了自己心里舒坦，或者走在路上比别人美而有一阵“优越感”而打扮吧。毕竟如果迎面走来一个美女，男人可能会看对方的脸蛋，身材。而女人会看她的:发型，头发颜色，粉底，高光，眉型颜色，双眼皮，眼睫毛，美瞳，口红，配饰，衣服，鞋子，包包，整体搭配。。。。。

现在觉得游戏玩了没有意义，即使现在再好玩的都不感兴趣，这在是不是心理学上的心理暗示

这是正常的“兴趣的转移”。《知觉生长模型》理论认为“兴趣的转移”是指人对感兴趣的对象发生改变的现象。例如儿童开始是对电视剧中某一首歌曲感兴趣，不断唱着它。接着，又对新的卡通人物感兴趣，对别人津津乐道。后来，又转为对游泳感兴趣等等。儿童的兴趣是可以迅速转移的。

在现实生活中，成人兴趣转移的事实也是数不胜数的。譬如对引人入胜的成人游戏，饶有情趣的智力竞猜等节目，都会逐渐失去兴趣，选美活动太滥，就会出现所谓“审视疲劳症”，即使是绕梁三日的名歌名曲，听腻了也不觉得怎么好听了。

兴趣转移在婴儿阶段有十分重要的作用。新生婴儿迅速的兴趣转移符合信息精细化加工的需要：“痕迹是越刻越深的”，这有利于特征信息从表象中突显成为高峰，然而，在达到这一目标以后，仍然没有节制的让它们继续获得大量兴奋能量，则是一种极大的浪费，而且由于这种浪费，不仅导致其他区域仍然象往常那样得不到成长机会，而且，随着差异的继续扩大，“反映信息的特权”就会越来越牢固地掌握在最早期高耸的表象上，显然，个体的认知能力“早已成熟”，到此为止了。果真如此，我们的新生婴儿就会永远无法精确分辨出各个不同的人……所以，习惯化、条件反射和“兴趣转移”就是解决这个问题的方法。例如婴儿在半岁左右，仍然不能分辨亲人和陌生人，这是由于他每次看见人，人的轮廓特征信息就出现一次，相反，面貌的相同性肯定没有轮廓特征的相同性多。所以，婴儿首先分辨到的是人的外表形象，而不是人的面貌。随着“人的外表形象”表象的高高耸立，它已不再需要太多能量，只需极少能量就可以将它反映出来。前述“赶超型知觉单元”中已经讲述了习惯和条件反射形成后，将失去“疯长”的机制，其中最重要的是：少变或不变的信息将逐渐失去吸引力，这样，表象获得的兴奋能量就会随着熟练程度的提高和条件反射建立的过程而逐渐减少，导致表象的增高越来越缓慢，其他表象就可以赶上并超过它了。少变或不变的信息逐渐失去吸引力，在新生婴儿来说，就是兴趣的转移。兴趣转移到了对人的面貌、声音等方面，于是，对人的精细分辨能力大大提高，实现了从总体把握向精细分辨的转移。

婴儿出生几天就能分辨出母亲的声音，三个月就能够认识母亲，成为最早的知觉单元。婴儿半年后才能认识其他亲人。这个过程就是精细化分辨的过程。言语在婴儿知觉单元中耸起，同样离不开兴趣转移的作用，没有它的作用，早期杂乱无章的声音就无法被精细分化，也就不能从知觉单元中后来居上，高高耸起。总之，兴趣的转移在新生婴儿、幼儿阶段是建设知识结构必不可少的。随着年龄增长，人对兴趣保持的能力不断加强，并转变为注意的稳定性。有些人可以达到“始终如一”的稳定程度。更多的人一直保持着兴趣的转移现象。

你说没有生活目标等问题，是成长过程中的痛苦，“天生我材必有用”，珍惜生命、珍惜生活，建议你多看些哲学类的书籍，多听听轻松愉快的音乐，多和社会外界沟通，相信你能克服困难，找到正确方向。