单车的英语

自行车用英文可以表示为：bicycle、bike、cycle、push bike、push cycle。自行车是一种车辆,有一前一后两个车轮、一个方向把手和一个鞍形座,通常靠骑车人的脚在踏板上的作用力推进。俗称脚踏车。拓展资料：1866年清朝派出了第一个出洋考察团，其中19岁少年张德彝在游记里使用到“自行车”一词，于是自行车一词首次出现，并被一直沿用至今。

自行车用英文怎么写

英语发音自行车

bike

英[bajk] 美[bajk]

n. 自行车; 摩托车; 电动自行车;

vi. 骑自行车;

na. “motorbicycle”的变体;

[例句]I biked home from the beach.

我从海边骑自行车回家。

[其他] 第三人称单数：bikes 复数：bikes 现在分词：biking 过去式：biked过去分词：biked

英语不同类的词

不同种类的英文短语：different kinds ofdifferent 读法 英 [ˈdɪfrənt] 美 [ˈdɪfrənt] adj.不同的;有区别的;有差异的;分别的;各别的;各种的;不平常;与众不同;别致短语：

1、in different ways 以不同方式；用不同的方法；通过不同的方式2、totally different 完全不同3、different than 不同于4、different responses 差别反应5、different in kind 种类(或性质、本质)不同处扩展资料词语用法：1、different强调事物存在本质上的差别,有时有对比意义,可以修饰单数和复数名词。

2、different常接介词from、to或than,在英语中常用different to,在美语中有时用different than,而different from英美都用。在口语中, different from有时可接从句。

3、different在肯定句中可用very修饰,在否定句中则用much修饰。表示否定时用no修饰different比用not否定的语气强,后者只指“相同”,而前者则强调“一模一样”“毫无差别”。词义辨析：different，various，diverse这些形容词均含“不同的”之意。1、different普通用词，强调事物间的区别或本质的不同。有时侧重对比，不着重差别。2、various通常强调种类的数目。3、diverse语气较强，指性质完全不同，着重显著的区别。

什么专业不需要英语口语考试,急急急

例如经济学，物理学，土木工程，信息安全，通信工程，法学，哲学，自动化，软件工程，生物科学等很多专业都不需要英语口语考试。

根据近年来高校招生情况，要求英语口语成绩的专业主要集中在外语和经贸类专业。当然，并不是所有的外语类和经贸类专业都需要英语口语测试成绩，具体要看学校招生的一般规定。

英语口语考试的注意事项：

阅读和听力的部分要尽早回答。因为托福听力是机考，所以如果回答晚了的会受到别人回答使的干扰。如果中间有休息时间，那就尽可能的延长。如果休息时间比较短，那么会在写作的时候受到别人口语回答的干扰。所以大家在做题的时候，一定要遵循先快后慢的原则。

如果练习的过程中觉得对口语已经有点感觉，建议大家可以把口语部分的教材拿出来进行练习，这样对于考生来说能够发散思维。这样考生在考试的过程中，看到题目之后能够更加快捷的有解题思路，能够给考生带来很大的优势。

痛苦的英语单词是什么

词目： 痛苦 拼音 ：tòng kǔ 基本解释

1. [agony;pain;suffering]

2. 指人感到难过他心中就像与情人永别那样痛苦

3. 如：使精神或身体感到非常难受的事解除令人痛苦的婚约

4. [ache]∶疼痛苦楚

背英语单词时，只会写能认得，但不会读，能学好英语吗

英语的学习应该是听说读写全面发展的。只会写，只会认，但不会读，我的理解是，可以写出这个词，也在文章中认识这个词，但不知道该怎么读，也没法说英语。

现状

这种现象是不占少数的。很多大学毕业生甚至是研究生都存在这个问题，他们甚至能听懂说话人所谈论的内容，考试的成绩也很高，但是让他们去说去表达，却是完全做不到的事情。发生这种现象的，理科生占大部分比例，这可能是由于，平时专注专业课的学习，而忽视了基础文科的学习而导致的。

标准

对于学好英语的标准，并不是统一的。大部分学生对于学好英语的标准在于考试拿到高分，而不在于口语有多么强，说出来的英语用多么地道，发音有多么标准。这样一来，如果仅仅要求考试拿到高分，虽然只会写，只会认，也是能学好英语的。但如果想全面发展，在口语方面有特殊要求的话，这样做是学不好英语的。

解决方案

对于这种只会认只会写的现象，我们要加强发音方面的训练。这里有两个层面，第一个层面在于拼写与发音的对应关系，将这个部分学好，即可以见词能读了；另一个层面是如何将这些发音有机地组合在一起，完整地读出一个单词。对于第二个层面而言，需要广泛的练习，在练习的过程当中，着重强化拼写与发音转换的反应速度，可能在最开始试读一个单词，需要几分钟的时间，但是熟练之后几乎不需要时间。在这个基础上，可以更进一步的强化词与词之间发音的关系，比如连读弱读等技巧，是说出来的句子更加自然得体。