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white英文单词怎么分解

white 的读音：英[wajt] 美[hwajt, wajt]

释义：

adj. 白色的，纯洁的; 无色的，透明的; 白衣的; 白种人的。

n. 白色; 白种人; 空白; 白色颜料。

vt. （书写，印刷等） 留出空白处; 使变白色，刷白; 漂白。

片刻的英文意思是怎样的

片刻 [piàn kè] an instant; a moment; a short while; a little while; a minute等如片刻之后a moment later

片刻安宁Moment Of Peace；Instant De Paix

片刻宁静Moment's Peace；slatch

片刻之前a moment ago

片刻新世界A While New World

片刻时光Moments in Time

安静片刻silence

休息片刻Take a breather；have a short sleep

片刻前erewhile

礼物的英文present和gift分别是什么意思

当意思为“礼物”的时候，两个词都可以用。

“present”没有“gift”正式。present一般指价值较低、小辈或同辈所赠送的礼物，而gift一般指价值较高、比较震动、往往强调送礼人的诚意，有时也表达捐赠。

当二者在做名词\动词上有着不同的用法。

1.做名词时，“presen”t更倾向于“礼物”；“gift”常被翻译为“天赋，才能”的意思。

2.做动词时，这两个词都是及物动词，后面可以直接加宾语。但是“present”更倾向于“呈现”问题或现象，“提出”要求或想法之类的。而“gift”更倾向于“赋予”，什么才能或者权利之类的。

礼物的英文present：

例句：

1、The carpet was a wedding present from the Prime Minister.

这张地毯是首相送的结婚礼物。

2、The mayor presented him with a gold medal at an official city reception.

市长在一次正式的市政招待会上给他颁发了一枚金质奖章。

礼物的英文gift：

1、I send you this gift as a mark of esteem.

我送你这件礼物以表敬意。

2、As a youth he discovered a gift for teaching.

他年轻时就表现出教书的天赋。

为什么英文单词总是记了又忘

我是一名有着30多年教龄长期战斗在教学第一线有着丰富教学经验的初中英语教师，我来回答这个问题。英语单词数量庞大，初中毕业生要求掌握1600多个，高中毕业生要求掌握3500多个。如果不熟悉英语单词的构成特点，没有科学的有效的方法去记单词，是很难记住的，或者记了又很容易忘记。我教过的学生中，就有不少向我提出过这个问题。下面，根据我长期总结的经验，从四个方面来谈谈我的看法：

一）要重视英语单词的发音。英语是表音文字，记单词时一定要对单词的发音多读几遍，并记住。再通过音形对照，直到能根据单词的发音写出单词的字母组成。有些学生记单词时只背单词的字母组成，念了一遍又一遍，还是记不住。殊不知英语单词的发音与字母组成很多是有联系的，只要下一定功夫熟悉音标、音节、字母组合、读音规则，多多进行音形对照，就能做到：见其形读其音，听其音知其形。

二）要多种感官刺激。记忆中有视觉记忆、听觉记忆、动觉记忆之分，有些同学记单词时只看不读或者只读不想、不写，这都是不对的方法。要做到“五到”（眼到、口到、心到、手到、耳到），要通过不同手段、不同方式多次重复，这样才能记得牢。

三）要多归类、比较、联想、利用构词法。归类时可以按事物种类归类，也可以按读音规则归类；比较可以是同音比较、近音比较、形似比较、同义比较、反义比较、词性比较、英汉比较；联想可以利用一些口诀或顺口溜或利用单词的构成特点，如记soldier时可联想成sold-i-er(被卖的人）；至于构词法（转换法、合成法、派生法）在记忆单词中作用是很大的，初中阶段将近三分之一的单词与构词法有关。通过这些辅助方法，也可以很好地降低对所学单词的遗忘，可以很好地同遗忘作斗争。

四）要多结合句子、结合语境来记单词。学了新的单词，要会用它们来造句，不会造句的，可以看看课本中或资料中出现的句子。要以话题为线索，把相关的单词、短语、句型甚至语法串起来记，这样就很容易记住了，这就是为什么有些老师要求学生要背课文的道理。如果孤立地背单词，那当然会很容易忘记的。

以上是我的一些做法，对我教过的学生帮助不少，希望可以帮到你！也希望大家多多在评论里发表不同的意见，谢谢！