初中历史课外书推荐20本书

简明世界史，中国通史，中国历史陈列，世界著名史书的故事，历史学家的眼睛，简明中国历史读本，中国古代衣食住行，从鸦片战争到五四运动，中国抗日战争史，中华人民共和国简史，中国小通史文物三字经，人类的故事，全球通史，好玩的历史，少年读史记。

初中生适合读的历史方面的书有哪些

《中国上下五千年》《唐史并不如烟》

《中国上下五千年》这里不乏有帝王霸业的丰功伟绩，也不乏血雨腥风的残酷烙印：更有可歌可泣的历史人物创造的辉煌成果。我们用最精美优质的图片展现中国上下五千年的恢弘浩大和神奇梦幻，让我们带你沿着历史发展的轨迹穿越时空。一起去重温令人惊心动魄的历史时刻。

《唐史并不如烟》无论过去多少年代，多少年，透过历史的尘埃，在不经意间却会发现，其实唐史并不如烟。拭去岁月的浮尘，英雄豪杰、金戈铁马……历史重新复活！本书主要将隋末（杨广）至唐末（唐哀帝李祝）的一段历史，以白话文的形式给读者展现出来。作者用幽默的语句把深奥难懂的历史简洁而又细致的描绘了出来。把唐史的“烟”驱散，展现出了一个实在的唐朝，给了读者一个并不难读懂的唐史。这就是这本书的特点所在。我觉得挺幽默诙谐的，挺好读的。

小学提前学完初中的历史地理有必要吗

小学提前学完初中的历史和地理，觉得没必要。因为这会让孩子的学习压力特别大，当然，如果说孩子对历史和地理本身就比较感兴趣，自己愿意去学，那么作为家长就尽可能的让孩子去多了解一些历史和地理的知识。应该合理的安排孩子的学习，如果将初中的历史地理全部学完，在孩子进入初中之后就会发现很多地理和历史知识自己已经学过，可能会产生厌学的心理。

哪些电视剧或者电影对初中高中历史有帮助的

1、《屈原》（1999）

讲述了公园前316年，秦欲灭楚，深受楚怀王信任的屈原，一心致力于，强楚新邦，连齐抗秦。秦国不惜花重金收买靳尚、南后等为首的皇宫贵族来孤立屈原，君臣失和。当时楚国朝野内政十分混乱，皇宫贵族贪污腐败严重。这使得屈原几次出齐，几次被重用，几次被贬职。楚抗秦失败，国家灭亡，屈原于公元前278年5月初愤然投汨罗江自杀。

2、《玄奘之路》

这部片子最大努力的还原了真实的玄奘法师，为求大乘佛法，他不顾朝廷禁令私自偷渡穿过玉门关。穿越雪山，荒漠，经历了19年的时间，他踏遍了100多个国家，并在异国他乡受到人们的尊敬和信仰，但他不忘初心带着《大般若经》和《瑜伽师地论》等经典回朝。

3、《林则徐》

19世纪，英帝国主义将大批鸦片输入中国，百姓深受其害，道光皇帝命林则徐为钦差大人去广州销烟。林则徐到广州之后，立刻采取行动，缴获大批鸦片土烟。随后，亲自督导将缴获的二万余箱鸦片在虎门海滩当众销毁。因这一举动触发了英帝国主义在华的利益。所以在1840年5月发动鸦片战争，战火直至天津，威慑北京，道光皇帝昏庸无能，为了讨好英国，免去林则徐职位，派琦善前往广州谈和，随后又将林则徐发往新疆，但因帝国主义并不满足，他们将战火从沿海烧到了内地，所以三元里的人民开始奋起反抗。

什么软件可以听初中英语课文

有几个软件可以听初中英语课文：

（1）角斗士我爱背单词9（注意一定是角斗士系列的flyenglish），词库真的很全，有各种教材和分类的词库，还可以自建词库，里面有教材同步词汇的，发音清晰，单词可以设定依次循环播放。

（2）ABC360跟着外国老师学，真人互动。abc360专属固定外教1对1,专属班主任跟进学习，纯外教一对一在线授课,在家即可与外教轻松学英语。

（3）沪江英语网，里面包含小学初中高中各个阶段的学习，除了听力，练习语法和阅读理解也是不错的。

（4）下载有道APP或有道学堂都行。

（5）可可英语，软件里面有英语教学，还有九宫格跟读测试，训练听力特别好。

扩展资料：

学习英语听力的软件的种类：

1、综合型：满足单词、口语等多种学习需求。

2、背单词型：针对学生背单词开发。

3、复读机型：音频(听mp3学英语)、视频(看电影学英语)进行分段复读播放，针对听力和口语。

4、婴幼儿型：附带生动有趣的图片、视频、声音，以提升儿童学英语的兴趣，主要以丰富的多媒体资料为卖点。

听哪些英语歌曲对初中学习有帮助

多读多听多做练习

1、《Heal the world 》中文名：拯救世界，歌词意义深刻，旋律动听，来自Michael Jackson，曾被公认为：世界上最动听的歌；

2、《We are the world》中文名：天下一家，总共有45个美国著名歌星参与演唱，不少脍炙人口的经典英文歌曲就出自他们之手。（诞生原因：为非洲难民募捐）在非典时期曾被香港群星翻唱成粤语版，改名“爱心无国界”，有兴趣去听听。如果找不到也可到我空间欣赏；

3、《Hotel California》中文名：加州旅馆，来自Eagles（老鹰乐队），好莱坞经典影片《杀人三部曲》主题曲；《The power of love》中文名：爱的力量。由Celine Dion演唱，此曲曾于1996年连续9周蝉联全球金曲榜首位，绝对值得一听；

4、《Rhythm of the rain》中文名：雨中旋律，绿箭口香糖广告歌（旋律轻快）兼奥斯卡大片《阿甘正传》主题曲；《How do I live》中文名：我怎样活下去，好莱坞大片《空中监狱》主题曲

5、《Casablanca》中文名：卡萨布兰卡，经典好莱坞影片《北非蝶影》主题曲（黑白影片来着）；

6、《Can you feel the love tonight》中文名：今晚你能否感觉到爱，迪士尼大片《狮子王》主题曲，演唱者：Elton John；

7、《My heart will go on》中文名：我心永恒，奥斯卡爱情大片《泰坦尼克号》主题曲，演唱者：

8、Celine Dion；《There you'll be》中文名：你将在彼端，奥斯卡经典战争兼爱情大片《珍珠港》主题曲，演唱者：Faith Hill；

9、god is a girl

10：big big world

孩子上小学英语还可以，初中以来英语越来越差，有什么好的办法吗

我曾经是一名补习机构的英语老师，这个问题我想谈谈我的看法。

小学英语和初中英语的差别在哪？

1.词汇量:小学阶段800-1000，初中阶段1700-2000。小学基本考察教材里面的知识点，学生一到考试大部分都是90几分，看不出明显的差距。而到了初中，词汇量积累增加近一倍，甚至对优等生的要求远不止2000个，这个就是明显的量化差别了。衡量一个学生英语水平的高低，很重要的一点就是阅读水平的高低。

其实你要说小学阶段看不出太大差别，倒也还是有差距的，最明显的一点就是阅读能力的体现。我带过的学生里面，很多家长都反映在学校考得不错，但给他们一些文章进行朗读，就会发现部分高年级的学生读得磕磕绊绊，甚至比低年级的孩子要弱一些。所以这就是问题所在，因为平时阅读量少，所以词汇积累就少，阅读理解能力也就上不去。一到初中，知识储备不足，而阅读理解分数占比又高，所以很容易就跟不上，学习越来越吃力。

2.时态:小学阶段学习4种时态，初中阶段学习9种时态。小学主要学习一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去式。初中在此基础上还会学习现在完成时，现在完成进行时，过去完成时，过去将来时，过去进行时。在数量上和难度上也加大了不少，还不包括语法知识点。

之前在给学生补习的时候，对于学习成绩优异的学生会给他们重点加强4种时态的拓展延伸，他们也还是会出现各种各样的错误，知识体系构建得还不够扎实，所以建立错题库重点复习易错点是有必要的。

3.听力:小学阶段听力基本上是教材内容，初中阶段听力对阅读理解能力和语速的要求更高。小学阶段的听力播音员基本是固定的，孩子很容易只习惯于听他们的发音规律，语速也是较缓慢的，所以有时候换个播音员他们就听不太懂了，依赖性会容易让孩子变得不爱思考。但是初中以后，听力材料篇幅增加，生词增多，提的问题需要学生在理解的基础上去推断和提炼，难度自然比小学高出好几倍。所以归根结底还是平时输入的量不够，听力训练的量不够。

对于你的孩子上初中后英语水平下降的问题，我说说我学生时代是怎么做的吧。

1.积累词汇量。我刚上高中那会儿英语150只能考90多分，所以我每天放学后都会精读一篇课外文章，把生词抄在便利贴上。正面写上英文单词，背面写上对应的中文意思。回宿舍或者去教室的路上边走边背，看英文回忆中文，如果回忆不起来就翻过去看一下，一天10个。坚持了1个月，英语提升到120多分。语感、词汇量、阅读理解能力、自信心都慢慢提升上去了。

2.时态(包括没有提到的各类语法点)。对于自己容易做错的题摘抄到本子上，同一类型的整理到一起，重新再做，每个礼拜翻一翻，总结自己错的次数较多的题目重点加强复习，包括找历年真题有针对性地去练3-4道，熟能生巧嘛。

3.听力。听力我重点进行精听训练，每天听1题，每个句子先盲听3遍，尝试着理解句子的含义，然后看原文，再听3遍。听的时候可以跟着复述句子，再默写出来，再核对原文。这个方法还有一个好处就是可以模仿发音和语调，坚持一个月后我的听力水平和发音都有很大的进步。

所以，学习没有捷径，目标+方法+持之以恒，你的孩子也一定可以收获成果的，希望我的方法能给你一些启发。

青城不下山

2020-10-23

初中音乐教资考试科目

教师资格证考试初中《音乐》考的内容有：

(一) 学科知识与技能

初中音乐教学的基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析等音乐基本知识与基础理论。

音乐鉴赏、音乐表演能力(演唱、演奏、自弹自唱)、指挥能力(合唱或乐队)与创编能力(歌曲创作或改编)。

熟悉中外音乐史发展脉络和不同时期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音乐文化的不同特点。

音乐美学基础知识，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。

(二) 教学设计

1.熟知初中音乐课程,掌握《义务教育音乐课程标准(2011年版)》所规定的内容和要求，了解世界著名音乐教育体系。

2.根据音乐课程基本理念，针对初中生身心发展与学习需要，运用学科知识把握重点难点，充分利用课程资源，进行音乐教学设计。

3.依据音乐教学内容和学生状况，进行课堂音乐教学目标设计，能够关注学生主体，突出学科特征，体现多维目标。

（三）教学实施

能够根据学生实际和教学内容，有针对性地运用教学方法.

利用自身音乐特长，创设良好的音乐教学情境与教学氛围，激发学生音乐学习兴趣，提高学习积极性和主动性。