请问如何对中学生进行综合素质评价

随着素质教育的不断深入、教育观念的不断更新，教育评价体系也应不断完善，我们教育工作者也应当适应时代和形式的需求，对学生进行综合素质评价。

作为多年的班主任，我在学生的综合素质评价过程中积累了一些经验，现与大家一同探讨学习。

一、充分认识实施中学生综合素质评价的意义 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“建立促进学生全面发展的评价体系。

评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的要求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。

”传统教体育方式对学生的评价主要是看学习成绩，成绩决定一切。

这种评价忽视了学生具备的发展性和多元性，严重束缚了学生个性特征的发展和综合素质的提高，也严重阻碍了新课程改革的进程。

中学生综合素质评价，把“促进学生发展”作为根本目的，把综合素质作为评价内容。

这有利于中学生综合素质的提高，有利于素质教育的开展。

因此，中学生综合素质评价是全面落实素质教育的必须。

二、指导思想 班主任在对中学生进行综合素质评价时，要以党和国家的教育方针和科学发展观为指导，要有利于引导家长、社会逐步树立正确的人才观和教育质量观，要有利于教师转变教育教学行为，促进基础教育课程改革深入、健康发展，要有利于引导学生自我认识、自我教育，促进学生全面、主动发展，从而进一步推进素质教育，全面提高教育教学质量。

三、评价原则 综合素质评价既要注意对学生、教师和学校的统一要求，也关注个体差异以及对其发展的不同需求，为学生成长、教师和学校有个性有特色的发展提供一定的空间。

四、中学生综合素质评价的实施办法中学生综合素质评价工作，成为新课程评价体系中的重要内容之一，同时，也是班主任的一项重要工作。

这，对于我们来说还是一项崭新的工作，需要我们在实践中大胆探索创新，更需要我们敢于承担责任，为培养新型合格建设人才而努力工作。

（一）、思想品德素质评价。

中学生思想品德评价，是中学生素质综合评价的首要内容，对促进中学生思想品德健康发展，加强与改善学校德育工作，有着十分重要的意义。

对学生的评价标准我是根据党的教育方针和《中学生德育纲要》、《中学生手册》、《 中学生日常行为规范》、《中学生思想品德教育大纲》等有关法律文件，并结合当前时代要求及学校实际而制定的。

我在进行思想品德素质形成性评价时，每学期初、期中、期末三次。

主要途径是上好思想品德评价课，在评价课上，进行形成性评价，诊断性与综合性评价，这是学生参与评价的重要阶段，也是教师对学生进行总结鉴定的重要一环。

作为班主任的我与思想品德课教师都注意学生参评意识，用发展的眼光看待每一位学生，同时引导学生用辨证的观点和实事求是的态度认识自己、看待同学，并且通过导评，学生自评与互评达到激励目的，其基本结构是：教师导言——学习评价内容和标准——典型自评、互评——分组自评与小组互评——教师总结评价。

（二）、科学文化素质评价。

对于上级规定开设的学科课程和活动课程，都根据学科特点在教学中进行形成性评价，组织班级任课教师根据学生平时成绩、期末成绩、期末考查，进行学期总评。

针对学生学习态度学习习惯方面，语文、数学每学期评价两次，其它学科评价一次。

从上课、听课及提问、发言情况、带齐学具、预习复习、作业完成情况及作业质量、坐姿、课外阅读、学习的努力程度、学习节奏等方面全面考查，给予综合评定。

对于音乐、美术、社会、英语和科技活动的评价，在教育学中进行，我均采用三次评价：自然注重操作课上的个人和小组合作的表现，最后进行综合评价；音乐重视知识与技能的考查；美术主要采用作品展方式进行；英语主要是对话与表演。

科技主要考查学生的动手能力、科技制作展览方式进行评价。

（三）、身体素质与劳动技能素质评价。

身体心理素质包括身体素质和心理素质两个方面，而身体素质又分体育、卫生习惯和体育运动成绩两个方面，每天对学生进行卫生检查，每周进行一次评比，大大培养了学生良好的体育卫生习惯。

对学生心理素质的评定，坚持平等与发展性原则，在肯定学生外在行为的基础上，把学生良好的心理素质加以概括、升华，促进学生心理素质的形成和发展。

劳动技能的评价，主要评价学生的劳动态度与习惯及劳动技能的初步掌握情况，劳动课成绩，由劳动课教师随堂进行三次评定，期末得出成绩。

（四）、记录成功的足迹，抓好学生奋斗的契机。

在这一栏中，我充分利用班会、日记、书信等许多形式和激励手段，对学生所取得的点滴成绩，给予充分肯定，并鼓励学生积极健康向上发展，促进学生行为习惯动机得到形成、深化和发扬。

素质教育的最高境界就是让学生在爱的世界，在平等，快乐的氛围中接受教育。

对中学生进行综合素质评价要贯彻以人为本的原则，最大限度地尊重学生的人格。

著名特级教师丁有宽说得好：“没有爱就没有教育。

”师爱是圣洁的、真诚的、无私的，是我们教师做好教育工作的不可忽视的重要条件。

教师应置身于学生中间，去体会他们广阔、丰富的内心世界，同他们一起成长。

新的时代呼唤新的教育观念。

我们正确看待和评价当代中学应当摆正自己的位置，用新的视角观察当代中学生的时代特征。

歌德说：“你要我指点四周的风景吗？首先你要爬上屋顶。

”不论是爬上屋顶还是蹲下身来，都是突破以往的局限。

有了这样的勇气，就能开辟出综合素质教育和综合素质评价的新天地。

总之，中学生素质综合评价工作是一项全新的工作内容，如何搞好评价，将关系到学校教育改革的成败，因此，这就需要我们共同为全面推进素质教育的发展和搞好素质综合评价工作而努力！

回户口所在地中考要办什么手续

回户口所在地中考要办的手续，各市大致相同。

如福州市：

《2015年福州市高级中等学校招生考试工作实施细则》规定：

中招报考对象包括：

1、具有本市中学学籍的应届初中生。

2、持有本市常住户口回户籍地报考的应届初中生或社会青年（含同等学力考生和往届生，下同）。

持有本市常住户口回户籍地报考的应届学生，应随带本人户口簿或户籍证明或居民身份证、就读学校的在学证明以及由就读学校提供的报考材料(小学报考初中登记表、综合素质评定报告单、体检表等)，到县（市）区中招办报名，报考资格审查工作由县(市)区中招办负责。

中学最适合三独比赛的歌曲是什么

中学最适合三独比赛的歌曲是《和你一样》

歌词如下

谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀，

谁在最快乐的时候愿意和我分享，

日子那么长 我在你身旁，

见证你成长让我感到充满力量，

谁能忘记过去一路走来陪你受的伤，

谁能预料未来茫茫漫长你在何方，

笑容在脸上 和你一样

初中学习各科的方法

语文

关于作文：

1.每天坚持写日记，可以每天自己选择一个主题来写。

2.多阅读，所有写不出作文的原因都是读书太少。

3.深入了解1~2个人物的各个方面，必要时可以当做万能素材来用。

关于阅读：

1.现代文阅读要求多练，培养对句子的感悟与推理能力；经常进行这种练习，考试中看到问题后就自然而然地知道从哪方面去想。

2.文言文阅读要掌握课本中实词、虚词的各种用法，同样要常练，才能由量变到质变。

3.把自己组织的答案和标准答案进行对照，找区别，了解命题人的思维。

数学

1.预习：带着问题走进课堂，能让你的学习事半功倍

2.改错：想要做出完美的作业是无知的，出错并认真订正才更合理。收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，这些资料是属于你个人的财富

3.认真：老师要求的练习并不是“题海”，请认真完成，少动笔而能学好数学的天才即使有，也不是你。

4.速率：正确率和做题的速度一样重要。

5.目标：对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一个力所能及的奋斗目标

6.计划&坚持：合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩，所以，请制定好学习计划并努力坚持。

英语

1.建立错误档案本：

每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来(或剪下来)，收集汇编。平时和临考前翻看，加深印象。

2.重视阅读理解能力的培养：

坚持长期阅读（可以每天坚持做1篇）

有计划有步骤的课外阅读（如读《21世纪英文报》，《英语街》，《英语广场》等）

3.养成朗读背诵的习惯：

朗读背诵能够形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

政治

1.开卷考试，要记住考点的具体位置，不要因为翻书而浪费时间，每年中考都有人做不完题。

2.关注时事。

3.看课本，注重目录，梳理框架。

4.记录一些常用的时政用语和知识点。

答题技巧：

1.注意全面性，在历史的答题中，涉及的内容可能涉及到古代史、近代史，综合性比较强，我们一定要考虑一些事例来回答问题。

2.答题的时候，一定要在自己的大脑里面，把所有跟课本相关的内容在大脑里面筛选一遍，就是这样一种全面的方法的话，就可以保证自己的答题不丢分。

地理

1.要仔仔细细地阅读课本，掌握课本上所有的知识点。

2.要积极思考，着重培养空间思维能力和发散思维能力。

3.思维严密性。掌握共性，注意个性，关注整体，重视局部。

关于地图：

1.多看地图，天天看，边看边想边联系，最好能尽可能地与自己所学的知识点相联系。每天30分钟的看图时间保证让你收获匪浅。

2.地图是关键,最好能记住各大洲和各大国家的地形图,及在确定经纬线后可以准确的判断出地理位置.

3.要记住常用的几条经纬线，学会在地图上分析自然问题、环境问题、能源问题、气候问题。

物理

1.重视实验，勤于实验

在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。

2.听讲与自学相结合

课前进行预习，上课认真听，积极思考

3.定期复习小结

当天复习与章末复习结合，通过系统有效的复习，对做过的练习题分类，找出对应的解决方法。

生物

1.预习：动笔画出不理解的地方。

2.复习：不断回顾，温故知新。

3.联系实际，学以致用。理解科学技术和社会之间相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象、解决一些问题。

请教：高中学生座位表编排你们是按什么原则来排的

据我的观察和了解，高中学生座位编排表没有什么统一的原则。如果一定要说有什么原则的话，那就是时间原则和照顾视力特别的原则。高中学生座位编排一般一个星期或者两个星期或者一个月编排一次。有些学生视力特别差，这些同学的座位编排肯定要特别考虑。

高中学生的生理和心理逐步成熟，对座位编排一般都有自己的想法和要求，比较重视座位编排。很多同学一到调换座位的时间，就会找老师提出自己的要求。

为了搞好班级建设，打造良好的班风和学风，一般来说，一个负责任的班主任会根据班上的实际情况，精心编排座位。

一，考虑学生的自愿。学生希望要坐哪个位置，和谁坐？

二，考虑学生的性格。尽量安排性格互补的学生坐在一起。

三，考虑学生的互帮。每个学生都有优点和缺点，尽量安排优点互补的学生坐在一起。

四，考虑调皮学生的干扰性。一个班上总有几个调皮学生，为了减少这些调皮学生对班风学风的干扰，促进这些学生的进步，班主任对这些调皮学生的座位要精心编排。

当然，一个班级几十个学生，学生有学生的想法，老师有老师的想法，老师与学生的想法肯定有不一致的地方，特别是高中学生自主意识较强。所以，班主任一定要慎重对待每一次座位编排，事前沟通好，坚持公平公正，发挥好座位编排的作用。

初中学生英语考80分如何提分

如果你英语能考到80分，说明你基础还不错。但要分析丢分的原因。初中、高中学习的都是基础，也就是词、句子、作文，这些东西琐碎，涉及面广。因此，你需要全面学习。

1、词语，跟着固定搭配一起学，没有必要所有意思都知道，教材中涉及的和老师讲到的，记笔记，学会就可以。

2、句子，语言的学习，从词到句子是一个质的升华。也就是说，只知道单词不会造句或看不懂句子，相当于没学。句子有过去、现在、将来三种时态。一般时态很简单，你需要注意完成时态，以及跟完成时态搭配的时间短语；另，虚拟语气很重要，是考试重点，因为他难，也要系统学完。

3、作文，如果能够简单的串句成文，就已经具备基本的语言成立啦。写作文要多读别人的文章，培养语感。切忌机械朗诵，要看看别人的句法，语态，固定词语搭配等市怎么用的。最好熟读成诵，变为自己的东东。最后，还是那句话，我们高中英语老师说的，英语学不好的，都是因为懒。他不是数学要逻辑推理，不是语文要使劲绕你。他就是那个样子，了解了，记住了，一直都不会变。