怎样用英语拼写人名

1姓➕名，姓和名分开写，第一个字母都要大写

比如:LI Ming

2姓➕2个字的名，名要写在一起，只需要第一个字母大写

比如:LI Leilei

3复姓➕名 复姓要写在一起，只需要第一个字母大写

比如:Shangguan Zixuan

有两种情况：

第一种，中文名字的英文写法: 姓氏首字母大写，空一格，名字首字母大写，其他都小写。比如：王小明 英语拼写为Wang Xiaoming；

第二种，如果有英文名字，英文名字写前面，首字母大写，然后空一格，写姓氏，注意首字母要大写，比如Jack Wang, Marry Li等

英文人物名字的拼写，首先我们得了解英文名字的组成。通常英文名字的拼写习惯，名在最前就是first name，中间名字叫given name，相当于我们得大名，一般的外国朋友会参照名人的名字给孩子取名，姓氏放在最末尾叫family name.

比如李红，正确的写法应该是Hong Li.

大家学会了吗？?

英美人的全名(ful}name)由毛部分组成,其中:名在前,姓在后。

这三部分别是为fi rstname(教名),middle name(中问名)和Iastname(姓),有时不用中间名。书写时,每一个名字的首字母要大写,译为汉语时,每个名中间用“·”。例:美国前总统里根的全名为RonaldWilson Reagan(罗纳德·威尔逊·里根)。英美人的姓名通常有男女之分,不可以棍用。如:TOm(汤姆),Bill(比尔),Mike(迈克)是男子名;Mary(玛丽),Ann(安),Helen(海伦)是女子名。英美人的姓名通常按其读音译成汉语。例如:G reen(格林),Rose(罗斯)。第一个字母总要大写。中国人名字译成英语时,按汉语拼音来拼写,姓在前,名在后。例如:Wa ng Fang(王芳),Han Meimei(韩梅梅)。书写时,姓和名要分开,而且两者的第一个字母要大写。

你叫什么名字？用英语怎么说

你叫什么名字的英语是：What's your name或是May I know your name。

重点词汇

name

英 [neɪm]，美 [neɪm]

n. 名称；姓名；名义；名誉；名人

v. 命名；取名；说出（......的名字）

adj. 著名的

例句：She signed the poem with her real name.

翻译：她在诗后署上了自己的真实姓名。

短语：

1、added name 别号

2、another name 另外一个名字

3、assumed name 化名，假名

4、common name 普通的名称

5、dirty name 下流的名称

扩展资料：

name的用法

一、n. （名词）

1、name作名词的基本意思是“名字，名称”，可以是人的名字，也可以是动物、事物或地方的名称，是可数名词。name还可作“名人”解。

2、name作“名声，名誉”解时，一般指社会对人或某事物的评价，是单数名词，可与不定冠词a连用。

3、name可作定语修饰其他名词，意为“有名的，名声卓著的”。

4、西方人的姓名包括姓和名，名在前，姓在后，如John Smith，John是名，Smith是姓。

二、v. （动词）

1、name用作动词时意思是“给...…取名”、“说出…...的名字”，引申可指“提名，任命”，还可指“列举”。

2、name是及物动词，可接名词或代词作宾语。作“取名”解时，可接名词充当补足语的复合宾语；作“提名，任命”解时可接“(to be/as/for+) n. ”充当补足语的复合宾语。

3、表示“以…...的名字起名”时，英式英语常说name after，美式英语则用name for来表示。

适合做昵称的英文单词

Curtain (英文网名注释:落幕) Allure Love (英文网名注释:倾城恋) Mo Maek (英文名翻译成中文:莫陌) Tenderness (网名翻译:温存) Flowers (英文网名注释:繁花) Poison丶biting (非主流英文网名翻译中文:毒丶刺骨 ) Desperate struggle (伤感英文名字:拼命的挣扎) Koreyoshi (意境英文网名:惟美)

英语阅读一般错几个算正常啊

英语阅读的错误数量会因多种因素而异，例如考试难度、个人英语水平等等。通常情况下，对于一般的学生来说，错两到三个可能算是比较正常的情况。但是这个数量并不是固定的，也有人可能错得更多或更少。

重要的是要了解自己的错误原因，并尝试找到改进的方法。如果总是错在同一个类型的题目上，可以试着多练习这种类型的题目，或者寻求老师或同学的帮助。如果总是在细节理解或者词汇理解上出错，那么可能需要提高词汇量或者加强对文章细节的把握能力。

四级英语缺考会怎样

如果考生因为某种原因缺考四级英语考试，将会有以下影响：

1. 不能获得四级英语证书：缺考将导致无法参加考试，无法获得四级英语证书。

2. 影响学业：四级英语是大学英语教学的重要组成部分，如果缺考将会影响学业，需要等到下一次考试机会。

3. 影响就业和升学：四级英语证书是许多单位和高校招生的必备条件之一，如果没有证书将会影响到就业和升学机会。

4. 浪费考试机会：四级英语考试每年只有两次机会，缺考将浪费一次机会，下一次考试机会需要等到半年之后。

因此，建议考生在考试前务必做好充足的准备，避免因为个人原因导致缺考。如果确实遇到了不可抗力的情况，可以在规定时间内向考试机构提交申请，具体处理方式需要根据考试机构的规定来确定。

英语四级考试缺考没有不良后果，自己放弃考试只会显示成绩查询为空,若想通过考试只能下次报考。

不过也有一些高校针对越来越多的缺考现象,已经做出了相对应的政策,部分学校会统计出每次缺考的人数和名单,然后限制下一次报名的条件,也就是说如果缺考,那么下次就不能报名,只能等下下次才能报名。

三年级的孩子到底要不要报英语补习班

都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。

结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。

一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。

而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。

不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。

上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；

从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。

1.语文

语文多了阅读理解和作文

最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。

还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。

没办法，还得需要规范化。

应对方法：

三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；

作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。

这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。

2.数学

数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。

找准孩子弱项，有针对性地训练

比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。

学会挑选代表性题目，建立错题本

有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。

3.英语

英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。

1.多听

英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。

2.说

说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；

3.读和写

读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。

其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。

看到这个提问，感觉很遗憾。

为什么呢？

孩子学英语的最佳时间是3到8岁，次之8到12岁，现在是网络时代，很多妈妈从孩子3岁开始就英语启蒙，播放英文儿歌，读绘本故事。

到孩子上小学一年级不敢说有多大基础，基本2000词汇是有的。

更别提北上广地区，小孩三年级能独立阅读英文章节书，这恐怕很多高中毕业的孩子也做不到。

为什么差距这么大？

重视程度不同，理念不同

普通家长认为英语是一门学科，上三年级才学；懂行家长知道，英语是一门语言，把握好孩子关键期，可以突飞猛进。

三年级还问上不上辅导班？说明已经隐约感觉跟不上了

没错！这种感觉是对的！

说实话，现在体制内的课程无论是教学方法还是词汇量，都远远不够，效率也低。

哪怕是三线城市，一年级就开始上英语辅导班的孩子比比都是。

现在的辅导班种类多样，理念先进，家长有很多选择。

建议经济压力不大的家长在一年级选择偏兴趣引导的，三年级之后选择偏课本内容增量辅导的，这样孩子才有竞争力。

我认为有没有必要，主要由几方面决定的。一方面是孩子是否感兴趣，第二，经济是否宽裕，第三对孩子的学习要求。

一，如果孩子对英语感兴趣，那么就可以尝试让他进行扩展学习，这对于今后的学习是大有裨益的。

二，目前，市面上的英语培训机构费用都比较高，所以在报班的时候也要考虑家庭经济情况，不要盲目的攀比而付出沉重的代价。

三，如果对孩子学习要求高，可以在这个时候进行拓展学习，会让孩子在学习方面有一些优势。反之，如果要求不高的话，不用报班，只需要在学校学好英语课就行了，家长需要适当的督促学习情况。

总体而言，我认为，报班的必要不是很大，只要家长在这几个方面做好，一样能达到这样的效果:营造学习英语的环境，多用英语与其对话；监督英语学习情况，让孩子把课后的作业保质保量的完成；在行走中学，不管是在去外面游玩还是去旅游，有意识的带动孩子去学习英语，不断地刺激他，让他喜欢上英语。

怎样流利的说英语

1. 将英语真正融入日常生活。不要学英语，而要生活在英语当中。

2. 把难单词、难句子制成卡片。放到自己可以接触到的地方，帮助自己随时记忆。3. 睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”。喊出一天的活力和辉煌。喊出一天的充实和成功。

4. 平时说英语、练英语的时候一定要元音特别饱满。这样可以训练自己的非凡气质。

5. 看到的、听到的，都尝试翻译成英文。随时随地训练自己的“口译能力”。

6. 随时随地携带单词本。收集好单词、好句子、好文章。尤其是名言警句。

7. 乘公交或者地铁的时候可以将卡片拿出来阅读。这是最有效的学习方法。

8. “四个一”原则：每当读英语或说英语的时候，都做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力。这样，我的英语马上就会变得地道、好听。

9. 有空就练习辅音。要想说一口流利的英语，就必须做到：元音饱满悦耳、辅音准确清晰。比如，经常拿一张纸放在嘴巴前面苦练爆破音：newspaper,popular,possible。经常咬下嘴唇，苦练[v]这个音，夸张地朗读drive,vegetable,five等单词。

10. 尽量多地听录音。这是最有效、最便宜的学习方法。听得越多，语感就越好。而且你的英语发音就越好听。

①多听。可以看看美剧，看看电影，听一下他们是怎么说的。

②多读。闲时可以多和身边的人练习说英语，也可以一个人拿着一篇文章多练练，练到熟悉，然后再开口自己说说看。

抄得多自然熟，知识点抄抄抄

3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来 .

4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。