分析20世纪我国教育目的的历史演变

1.封建时期的教育目的 教育目的因社会制度、民族文化传统、教育思想不同而异。《学记》提出“建国军民,教学为先”,即用教育来化民成俗,为统治者服务;“宵雅肄三,官其始也”,“凡学,官先事,士先志”,即用做官为诱饵,培养遵守伦理纲常的“圣贤君子”。《大学》提出“三纲领”“八条目”也体现了这种思想。至唐代创科举选士更是把这种教育目的根深蒂固下来,唐太宗曾笑曰:“天下英雄皆入吾彀中耳。”唐初进士,明法、明算、明字诸科颇能切合实用,拔取真才。其后仅重明经、进士二科,明法科随之而废,实用性科目渐渐不受重视。由于不能凭实用技术入仕,学习者渐少。其后历代科举皆仿唐制,只重视文学性科目,不重技术性科目。明经科重视帖经,久之以帖字为通经,不穷义旨;进士科则重诗赋创作,久之以声病为是非,唯择浮艳。两者演变至后期都各走极端。

我国几千年封建统治的教育目的是从企图统治受教育者的那部分人出发的,这部分人就代表了“社会”,它是为了捍卫统治和压迫而生的,它从一开始就异化了受教育者。道德和知识原本是一体的,但在封建社会中,道德的束缚演变成压迫的合理化工具。其次是教育目的过于单一,只注重人文学科,到后来甚至人文学科也未掌握,只重死记硬背,实用技术被忽视,基础理论更是如此。这导致人的发展被局限在一个很小的范围内,以至于压制了受教育者冲破这个局限的欲望。

2.近代的教育目的

1840年鸦片战争以后,亡国灭种的危机使教育目的发生变化。曾国藩重视“一技一艺之流”,提出“师夷智以造船制炮”,李鸿章指出“中国欲自强,则莫如学习外国利器。”张之洞主张培养“习知西事、 通体达用”的实用人才,以上是洋务派固守“中体西用”的根本前提。维新派提出教育应培养具有初步资产阶级性质的“新民”,突破了“中体西用”的藩篱。康有为主张变科举、开学校、开学会、派游学等,以“通世界之知,养有用之才”。梁启超认为教育应“以造就国民为目的”,其新民人格特征包括国家观念、权利思想、自由和自治等18种之多。严复认为通过教育提高国民素质是国家富强的根本,而开矿、练兵、兴商务等治标不治本。他认为教育分为体育、智育和德育。革命派中孙中山主张用“三民主义”作为教育的基本内容,蔡元培提出“国民教育应以养成共和健全之人格为根本方针”,提出“五育并举”、和谐发展、养成“健全人格”的主张。

近代教育目的注重培养科技人才,它从富国强兵的愿望出发,历经洋务派的“培养技术人才”到蔡元培的“五育并举”涵养健全人格,教育目的不断注入新的内涵。

3.建国后的教育目的

从政策文本来看,1958年《中共中央国务院关于教育工作的指示》中提出:“教育的目的是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”1982年《中华人民共和国宪法》第46条指出:“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面的发展”。1993年《中国改革和发展纲要》的提法是“培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”。第三次全教会正式提出深化教育改革,全面实施素质教育的指导思想。《2000年中国教育绿皮书》将素质教育归纳如下:面向全体学生;促进学生全面发展;重视学生创新精神与实践能力;发展学生的主动精神,注重学生个性发展;着眼于学生终身可持续发展。

高三想一对一补课，是学大教育好，还是新东方好

首先，这两家机构学大的是做础教育一对一辅导起家的。新东方目前是教育机构中规模最大的一家了。新东方是做出国培训英语起家的。

这种线上一对一的辅导是没有线下的一对一的辅导好。

当然要看你的家在哪里？如果是在大城市的话，优秀教师资源丰富，我想选择这两家应该是都可以的。如果是在小地方选择线上的这种一对一的辅导的话，我想还是没有在本地的高中找一位老师对你一对一辅导。

还要看自己的学习水平。学习水平如果是一般的，无论是在线上还是在线下找一对一老师，那么一般老师应该都能应对。如果是学习水平一般也和上面基本找老师也是一致的。如果学习水平比较好，那么你再找老师辅导的时候，无论是线上的老师还是线下的老师，正规的辅导机构所有的老师都是有星级的老师，从星级上可以看出老师的水平。如果是拖关系，找当地的名师，收费不一定高，那也是相当可以的。

中国十大少儿教育机构口碑排行榜有哪些教育机构呢

1、北京明天幼稚集团

2、泡泡少儿教育

3、瑞思学科英语 4思想谷少儿学习力教育 5、红缨教育 6、巨人学校 7、ABC少儿英语 8、典范英语 9、红黄蓝幼儿教育 10、美吉姆国际儿童教育中心 的符合孩子天性的教学设备和课程体系，如艺术课和音乐课.

请问专科生读英语教育，将来就业难吗

本人就是在专科学校学英语教育的，准确的来说是小学英语教育，我觉得还是挺难就业的。

首先是学历的问题。我们是专科生，将来我们要去的工作学校可能会设置一些门槛，可能人家一上来就是说本科生以下的都不要。所以我始终认为，如果要继续从事这个专业或者是职业的话，我们必须先提升自己的学历，比如先在校期间必须拿到教师资格证，之后再考个专升本。我就是这样要求我自己的，大一的时候不太了解教师资格证，所以没有报名大二的时候是因为疫情，所以就推迟了考试，等到下半年再考。真的还是蛮后悔的，大一的时候其实也不怎么忙，要是大一的时候能考出来就好了。还有就是专升本，网友们都说专升本比起高考来说都很简单，但是难不难，其实只有我们自己要去考的人知道。我自己的话，准打算报个班，这样的话，能考上的胜算会大一点。

其次是技术的问题。大家都知道这个英语教育专业的学生是要写教案、录课、评教、说课等等等等，说实话，还是这一套下来还是挺难的。我觉得可能将来我们要去工作的学校，会觉得我们是专科生，所以一棍棒就人打将我们排外。毕竟学历就摆在这，如果不给我们讲课，或者是说课的机会和环节，可能他们都不知道自己讲的怎么样？所以首先就会把自己拒绝掉。

最后，我觉得就业难，主要还是因为我们是专科生，但我们不能因此而妄自菲薄。努努力提升自己的学历，提高自己的专业知识技能。让我们一起加油吧！

网络教育统考大学英语B怎么能一次通过

英语B没什么基础不需要乱找资料，要用最新的原题库。

稍微背下就能通过了，如果现在补基础肯定是来不及的，掌握解题方法就行了。

都是比较简单的。计算基础很简单的都是office的基础内容，多练几次就行了，有系统可用。 大学英语B是上机操作，里面有交际用语，阅读理解，词汇与结构，完型填空，英译汉，写作。

计算机是选择题和操作题。难度一般很基础的。 复习好原题库，和掌握答题技巧和方法，可以及格的。加油积极准备吧。

英语B:全面必过的统考资料。主要掌握技巧和有效的资料，大学英语B是上机操作，里面有交际用语，阅读理解，词汇与结构，完型填空，英译汉，写作。

（1）交际英语：5题15分，更加注重测试考生日常生活情景中的交际能力。

（2）阅读理解：2篇短文，满分30分。第一篇短文改为正误判断题，投机几率 加大，较易得分。第二篇短文为2017年9套模拟题中的18篇阅读理解中选择一篇。

（3）词汇与结构：5题10分，新版大纲降低了此部分的分值。

（4）完形填空：1篇短文，5空10分，5个单词填入5个的空白处，新版大纲在此项改变较大，可以通过逻辑推理等方法或投机。

（5）英译汉：4题20分，新版大纲增加了此部分的分值