小学一年级语文单韵母和复韵母分别是哪些

单韵母：a o e i u ǖ

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ǖn. ang.eng ing ong

小学二年级的语文怎么教，孩子成绩很差，现在拼音都不会拼

听写啊，首先就是每天听写，我家孩子现在二年级。从一年级开始，每天雷打不动的听写，听写12个词语和一句话。今天发烧都没断。

其次阅读，刚开始很难的，根本读不了啥，但是我每天都陪他一起读，从一开始读一小句，到后来读一小段，一篇，一章…………现在回头看，很庆幸自己去年的坚持，现在孩子很爱看书，拼音也是不错的。

二年级，还可以努力的，好习惯一开始是需要父母帮忙引导才会坚持下去的。加油

适合小学低年级读的书

有很多种类。

因为小学低年级的孩子对于语言、文字的理解能力还不是很强，需要一些简单易懂、内容生动、有趣味性的书籍。

这些书籍可以是绘本、图画书、故事书或者童话故事。

这些书籍可以帮助孩子开拓视野，丰富知识，提高阅读和语文能力。

值得推荐的书籍有《小猪佩奇》系列、《卡通熊出没》系列、《爱丽丝梦游仙境》、《丁丁历险记》等。

这些书都是经典的儿童文学作品，适合小学低年级的孩子读，能够激发孩子的阅读兴趣和学习的热情。

小学语文如何在吧字吗字啊字呢字后面打上正确的标点符号

这些要看在哪样的语句里面，比如：

1、你去哪里啊？（表示疑问，用？）

2、 你来了啊！（表示（感叹，用！）

3、走吧！（表示感叹或陈述，用！或者。）

4、 我去你那里吧？（表示疑问，用？）

5、你来自哪里呢？（表示疑问，用？）

6、 不去呢!（表示感叹，委婉回答，用！）

哦 :一般就是应答了

反正不同的语气用不同的符号。具体还是要多分析语境才行。

六年级语文阅读理解技巧和方法

：

1、注意抓住关键词。

一篇文字中出现频率较高的词，往往就是关键词。在回答问题的时候一定要围绕关键词来组织答案。

2、要以尊重原文为主，不要超出原文范围想象。

在中考的阅读理解中，尽量用原文的意思，不要随便超越原文，否则很可能出现偏差。例如：原文中只是介绍一件事情，尽管有一些褒义在其中，但是也不要轻易写出“敬佩”这样的意思来，通常情况下，这种答案不符合要求。

3、注意上下文的情感和逻辑变化。

任何一篇文章，即使是说明文

，往往都有情感成分，如果能够在读文章的同时，体会和把握一下作者的情感变化，那么在阅读理解的时候，感觉就会非常立体。

4、要发挥自己的形象思维

能力。

其实形象思维对于各科的学习来说都是必不可少的。建议在做阅读理解的时候，把自己想象成导演，把文章看作剧本，在头脑中将它勾勒出来，让剧情再现，这样对这篇文字的把握会上一个境界。

5、注意上下文的位置和关系。

通常概括性的问题，如文章的主旨大意都在首段或者尾段;一段文字在段落中的位置也往往和作用一一对应；单独成段的句子一定是要表达一种作者要强调的元素等