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英语听力练习方法

李娜 发布于:2024-07-31 编辑于:2025-05-03 18:11:49 13497

英语听力练习方法

英语听力学习:

第一:坚持听纯正的口音、地道的表达也会对自己的发音和口语有积极的帮助。

第二,所选语音材料应尽可能包罗万象,涵盖不同领域、不同话题,既要有正式用语,又要有日常会话,绝对不能只听新闻英语。

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第三,所选语音材料的难度应在自己的能力范围之内,当把这些语音转化为文字后,你应该能基本读懂。如果读不懂,换一段简单点的,否则,你恐怕要白白浪费时间。只有循序渐进,逐步加大难度,才能获得实质性的提高。

第四,所选语音材料最好是正常语速。有人练听力喜欢从慢速英语开始,我倒觉得大可不必,只要难度在你能力范围之内,完全可以大胆直接听原速。事实上,我更希望说话人语速飞快,这就好比跟比你跑得快的人赛跑更容易提高一样。

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有了语音材料,应该在什么时候去听呢?

你有两种选:一种是利用零碎时间,如吃饭时、打扫清洁时、睡觉时等,在轻松愉快的氛围中随意地听。这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料,不需要听懂每一句话,只需听个大概就行。

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另一种是抽出一段专门的时间,集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容,但务必要听懂每一句话,把握每一个细节。由于我们与生俱来的惰性,大多数人会选择前者。一边享受美食,一边练听力,一举两得嘛,何必非要绷紧神经,绞尽脑汁地去听呢。起初,我也这么想,可后来实践证明,这种做法效果并不理想。我发现自己很难做到一心二用,当我吃饭时、打扫清洁时,我会一门心思扑在这件事上,至于收音机里讲了些什么,我是一概听不进去的。如果是睡觉时听,又往往听不了几句就会进入梦乡。相比之下,后一种听法虽然难度很大,实施过程十分痛苦,但只要咬牙坚持,将会在短时间内收到十分显著的效果。我是这样做的:选定一段语音材料,先完整地听一遍,尽量听懂主要意思,然后再逐句反复播放,必须听懂每一个单词,一遍不行十遍,十遍不行一百遍,直到听懂为止。

展开长图注意事项

无论是口语还是听力,都要坚持不懈哦,希望可以通过自己的努力,达到学习英语的目的。

大学英语四级听力有哪些技巧

以下是一些大学英语四级听力的技巧:

1. 充分备考:在考试前,要做好听力材料的备考工作,熟悉英语四级听力考试听力材料的类型及题型,并学会相关英语词汇和语法知识。

2. 提高听力技能:要提高自己的听力技能,可以多听英语广播和新闻,锻炼自己的听力。可以尝试不同的听力技巧,如快速浏览选项、注意听音频的高潮、重复关键词汇等。

3. 注意听力素材细节:英语四级听力考试中,考生需要非常注意听力素材的细节,如对话中的人物关系、讲话者的意图、具体细节等。可以通过冷静思考和细致的记录方法来加强听力细节的把握。

4. 激活背景知识:在听力过程中,背景知识的作用非常重要。如果考生具备相关的历史、文化、专业知识,可以在听材料的过程中快速理解和作答。

5. 注意时间分配:英语四级听力考试需在30分钟内完成,时间非常紧迫。因此,要在考试前做好时间预估,注意时钟的紧迫提示,尽量在考试过程中不留下空白。

6. 不要放弃难题:在英语四级听力考试中,难题难免遇到,但考生不要放弃,在预留的时间里细心听材料,搜索答案,尽_

英语听力练习方法

英语什么方法最快记住26个字母

26个英文字母速记口诀

大A箭头指上方, 小a系辫好模样;

大B耳朵右边长, 小b食指指向上;

大C吃饭把嘴张, 小c大C一个样;

大D肚子圆又胖, 小d五线谱里藏;

大E将山竖着放, 小e像鱼肉真香;

大F像旗杆上绑, 小f像个小拐杖;

大G让C挂条棍, 小g大辫真正长;

大H工字放倒写, 小h椅子侧着放;

大I工字中间长, 小i像人跪地上;

大J长得多像厂, 小j子弹射出枪;

大K伸臂又踢腿, 小k稍息把事想;

大L指针三点过, 小l像根火腿肠;

大M山峰尖又尖, 小m鼻孔出气长;

大N闪电实在怕, 小n单门墙上装;

大O鸡蛋喷喷香, 小o蛋小人人抢;

大P圆旗高飘扬, 小p旗小英姿爽;

大Q西瓜连藤摘, 小q和9很相似;

大R和P右踢腿, 小r路灯明又亮;

大S弯弯溪流淌, 小s像8没合上;

大T铁锤当当响, 小t像个大写七;

大U陷阱在下方, 小u将n倒着放;

大V竖起两手指, 小v长个尖下巴;

大W是M朝天躺, 小w将v弄成双;

大X像叉画本上, 小x剪刀裁衣忙;

大Y弹弓没皮筋, 小y比v多尾巴;

大Z和2最相像, 小z呼噜声最响

英语学习的最佳方法是什么?背单词还是背课文

英语的学习中,最重要的四点,就是“听”、“说”、“读”、“写”。而在这四者中,“听”是排在第一位的,由此可见听力的重要性非同一般。而中国中大部分都欧式哑巴英语。据统计,人们在语言交际中45%的时间用于听,说占30%,读占16%,写占9%。因而要想学好一门外语,不仅要进行阅读和写作能力的训练,更要重视听说能力的培养。

经过认真的分析研究,英语听力提高的几个方法,主要是以下几个方面:

1、收听英语天气预报、从电影电视或英文歌曲中听英语

英语气象预报的速度虽然较快,但词汇简单固定,内容单纯,重复的可能性大,而且在生活中随时都可以印证,是听力入门的好材料。看英文电视、电影不仅能了解西方人的文化和生活,而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片,从前期的看字幕,逐步放弃观看字幕,也可以重新看数遍,随着对剧情了解的增多,而听力迅速提高。

除了要掌握课本上的英文歌曲,也可以多听原版的英文歌曲,多听多唱英文歌对学习颇有帮助,而且只有反复吟唱才能将你听到的歌词铭记于心。听唱英语歌不仅可以帮助学英语,它还有调节紧张情绪培养乐感、陶冶情操等益处。

2、听正常语速的英语,才能加速听力的进步

英语听力练习方法也有很多了,现在是网络时代,可以从免费的资源学习网站里面找材料听,比如沪江听力、旺旺、BBC等,不管取自何种渠道,听力贵在坚持,听不懂也没关系,多听几遍,也可以查看原文后再了解其意,

很多听力材料为配合学习者的程度而故意方面语速,这虽是无可厚非的变通方法,但也会产生一些不良的副作用。一是听惯了语速放慢的英语,在与外国人实际交往中就很难适应,甚至听不懂用正常语速讲的英语。二是故意放慢语速时,通常会把一句中每个词都清楚的读出来,但在正常的会话中会出现同化、减弱、连音的现象。

所以,听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。

3、善于模仿、朗读、复述、背诵

模仿以英语为母语的人的语音和语调。你可以根据自己的喜好,选择英音版或美音版的原文加以模仿。

大声朗读是提高口语能力的第二步。

·朗读也可以说是第二模仿,所以也需要有意识地以原音里的语音、语调去朗读。在朗读时,可以把自己的声音录下来,认真听一听,并进行比较,找出差距,发现自己的弱点。

·复述是在模仿、朗读之后的一个再创作的过程,它比背诵要难。可以尽量用自己的话复述朗读、听过的或阅读过的,也可以完全摆脱原文,组织、创作材料内容。对于程度较差的人,可以先复述原文的中心思想,一句、两句话即可。然后,由少至多。复述是在没有人对话的情况下提高口语有效的途径之一。

·背诵,练习口语不免背诵一些东西,但很多人不喜欢背诵。不过,背诵一些名篇是非常有必要的。基础较差的人一定要背诵一些常用的句型和表达方式。坚持用英语写日记。用英语写日记无论是对提高口语还是提高英语其他方面的能力都是一个行之有效的好方法。

4、有效应用智能检测系统,轻松应对日常考试

考试是检验学生在校期间阶段性学习的刚性需要,分数决定了成绩的高低。

现在较为流行的人机听说检测系统,是基于平时听说训练基础上的综合性考察,要求学生根据相应的语音提示做出正确的判断和相应的回答,是融听、说、读等为一体的考察项目。有的软件还具备全过程动态评价功能,通过自动测评和及时反馈,智能主动推送适合学生学习能力、兴趣、进度的学习资源和学习任务。

通过这样系统性训练,能有效发现自己在听说中的问题,便于自己针对问题进行调整日常训练。

英语同步练的小程序,结合深圳英语教材,TA提供听读电子书、随身听、听写作业、听说作业、口语评测等提升学生英语听、说、写、读能力的功能模块,依据教材结构设计,与课本配套,与教学进度及难度同步;

依据课程标准对语言知识、语言技能的要求而设计,情景多样,让学习变得高效、快乐!真正做到每天10分钟,学习好轻松。

5、抓住一切机会和讲英语的人士对话

对话是提高英语口语能力最有效的方法之一。建议同学们应抓住一切机会和别人对话。与人对话的方式和对象很多。同学间可以在课余的时候对话,也可以利用现在较为发达的人机互动的评测软件进行口语的训练和矫正,平时没事时也可以找英语老师和外教聊天,交流学习心得等。

许多同学一开口说英语,就产生惧怕心理,担心自己说错,其实完全没有必要,因为英语就是在不断犯错误的过程中提高的,只有积极、大胆,并利用一些机会练习,英语的口语很快提高。

杜绝社会上滥用成语方法或者建议

1、加强成语认识学习;

2、广泛宣传中国成语知识文化;

3、教师要明确滥用成语的后果,在教学杜绝滥用成语的行为;

4、家长也要反对滥用成语,与教师形成教育合力;

5、开展成语知识竞赛、听写大会等;

6、媒体开展活动,对揭露成语滥用行为的个人进行奖励;

7、制作以反对成语滥用为主题的公益广告等。

提取句子主干方法

提取句子主干就是找出一个句子中的主语、谓语和宾语。

因为一个句子的主干一般都包涵主谓宾三个成分,个别只有主语和谓语。

比如:他的哥哥是个坚强勇敢的解放军战士!

看这个句子中,如果提取句子主干就是把句子中在主语、谓语、宾语前边起修饰限制作用的成分去掉,而把主语、谓语、宾语提取出来。

所以这句话中句子的主干应该是: 哥哥是战士!

再比如:他散步去了。

这个句子的主干是:他散步。

就只有主语和谓语。