幼儿园课程游戏化心得

可以把幼儿园的相关教程里的故事编成顺口溜给孩子朗读背诵。

简单上口的顺口溜，孩子在学习时，可以促进幼儿言语的发展。在这样的学习过程中幼儿的词汇不断丰富，语言理解能力、表达能力得到提高。

2其次，可以让孩子把故事或者古诗里的场景用戏剧的方式表演出来。

孩子可以看简单的手绘本图书，对上面的故事可以自己表演，比如幼儿可以表演《小红帽》等经典故事，幼儿通过表演能体会游戏所带来的乐趣。在感知事物、解决问题的过程中也能使儿童养成善于观察、勤于思考的好习惯,

3让孩子把课程中的故事情节片段画出来。

孩子可以拿笔后，就可以画些简单的简笔画，画画可以拓展孩子的想象力，丰富的色彩可以刺激孩子的大脑神经，激发潜能，提高对美的鉴赏能力。

4带领孩子走出去看看，把课程里学习的各种新事物展示给孩子看。

课堂上学的复杂和抽象的知识，老师需要根据孩子的认知情况进行简化，孩子在学习了课程上的各种新鲜事物后，老师可以带着孩子去看看真实的场景是怎么样的。比如带着孩子去参观恐龙馆或者科技馆。

5要孩子多以跳舞唱歌的形式学习课程。

孩子好动，老师可以通过唱歌跳舞，幼儿身体能得到充分的锻炼，幼儿在舞蹈中会反复练习各种基本动作，这些运动可以使幼儿动作的协调能力和控制能力得到提高。

6让孩子开展各种手工制品比赛。

幼儿园中都有手工课，老师可以做些简单的手工，比如折纸等，在课程中加入各种小制作和手工制品的活动和比赛，活动过后还可以让孩子们围坐在一起交流一下活动体会，分享游戏中的快乐与经验，讨论遇到的问题与疑惑。

教学的游戏化概念是什么

单一的课堂游戏不算是教学游戏化；真正的是把教学内容与游戏相结合，使得在玩的过程中潜移默化的让学习者接受；

课堂上单一的游戏教学算不上游戏化教学。那游戏化不是空谈吗？其实不然，教学中把教学内容与游戏有机结合，是游戏化教学的基本出发点。根据这种理念，我为游戏化教学的课堂形式进行一个简单的归类。

1、主教材+主教材游戏。一般在巩固技能时采用这种方式。许多学科教学中这种模式都得到广泛的应用，体育课更是如此。例如教学立定跳远后，教师安排一个模仿青蛙跳跃的游戏。这样既巩固所学技能，又延伸了教学内容。

2、主教材游戏+主教材。一般适用于引入。这种引入能够迅速提高学生的学习兴趣，同时学生经过 自己在游戏中的体会，对新学内容有较好的感知，因此所谓新内容就能够迎刃而解了。

3、故事化（情景化）主教材游戏。依托情景、故事，把游戏从课堂的引入到课堂的结尾串联起来，浑然一体，学生在情景交融下完成课堂目标。

前两种方式把握起来不是难事，适合小学各年级。然而随着年级增高，效果就不明显。学生随着年龄的增长，对游戏的兴趣也逐渐多样化，因此，游戏化成分就逐渐减少。第三种是典型的游戏化教学方式。依托情景、故事展开，操作起来比前两种困难，介是应用恰当，多维目标的达成效果明显高于前两种。

简述幼儿园教学游戏化具有哪些特征

游戏化即在教学中过于娱乐化，通俗来讲就是天天带着玩；游戏化教学指以游戏为手段，贯穿幼儿园的整个教学活动，把幼儿教育的目标、内容、要求、任务隐藏并融于各种游戏之中，让幼儿在愉快的游戏中掌握知识、习得技能的一种教学方式，其实质是让幼儿成为学习和发展的主体。

怎么看待幼儿园的课程游戏化

我把课程游戏化看成一个质量工程，抓课程游戏化这件事不是为了项目本身，而是教育质量的抓手和切入点，这也是当前课程改革和课程建设的突破口。抓课程游戏化最核心的是能让我们的幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展水平，贴近幼儿的学习特点，更加贴近幼儿的生活，更加贴近幼儿的兴趣与需要。因此，不是说幼儿园课程贴一个游戏化的标签，或者游戏活动多一点就是游戏化了。从整体上提升幼儿园课程建设的水平，提高幼儿园课程实施的水平，提升教育质量，是我们当前面临的最根本的任务。所以理解课程游戏化要从提升教育质量的高度来理解，要从儿童发展上来理解。

高质量的教育有赖于科学的实践，游戏化是科学实践的基本路径和指导思想之一。当我们不能很好地理解幼儿园课程游戏化，我们的科学的教育理念就没有真正确立，《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）就没有充分地落实。这个课程实践的基本前提要求我们进一步加强对《纲要》和《指南》的认识，把里面的观念统一到、融入到当前的实践中。所以，我认为课程游戏化也是贯彻落实《指南》的抓手。如何贯彻落实《指南》可以通过幼儿园课程游戏化这个项目去引领。所以说，课程游戏化不是在《指南》和《纲要》之外另外给大家增加要求，它本身就是《指南》和《纲要》的精神本质之一。此项目推进的过程就是落实《指南》和《纲要》精神的过程。

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玩游戏老是自动切出去。怎么办

如果是苹果手机，那么把引导式访问的开关按钮打开就可以避免游戏自动切出去了。

1.打开手机设置，点击辅助功能。

2.点击引导式访问。

3.最后设置引导式访问的密码，设置成功后就可以了，玩游戏就不会总是切出去了。

孩子叛逆沉迷游戏怎么办

1. 与孩子建立良好沟通。尝试平静、理性地与孩子交流，了解他们沉迷游戏背后的原因和需求，并以爱心和关怀的态度与孩子沟通。

2. 设定合理的游戏时间和规则。家长可以约定每天孩子的游戏时间，以合理的时间限制引导孩子对游戏有更健康和理性的认知和控制。

3. 提供丰富多彩的课外活动。为孩子提供其他有趣的、富有挑战性的课外活动，例如体育运动、美术、音乐等。这样有助于孩子逐渐减少对游戏的依赖，重新拥有积极的生活动力。

4. 加强监管。家长需要时刻关注孩子的游戏情况，限制游戏时间，避免孩子通过暗杀、色情等方式接触不良信息。

5. 激励孩子的自我管理能力。鼓励孩子自行制定游戏计划并进行有效管理，让孩子明白游戏不能代替现实生活，开始真正的自我控制和自我管理。

酒吧手指游戏玩法

说儿歌做游戏，一人说一人做。十个手指头一起来游戏，食指点一点。

中指勾一勾，拇指摇摇头，无名指敲一敲，小拇指藏起来。

加快速度说。说口一致为正确！

求一些适合在微信群里面玩的小游戏，比如你画我猜，故事接龙，以小见大一类的这种

在微信群里面适合玩的小游戏有以下：

1、避字游戏。让各位群友选流行字作为目标，譬如，“呵”，“超”，“我”，凡出现该字者，罚款。譬如说，规定对话中不能出现“没”字。发言者需要在对话中设法避开这些字眼，如果没避开就需要认输发红包。

2、成语接龙，微信群友多还是成语接龙比较有趣的，可以使用微信自带的成语接龙小游戏。

3、可以用系统的骰子或剪刀石头布进行真心话大冒险（用图片扑克牌比大小，输家为一名赢家可以提要求）。

所以，微信群里面适合玩的小游戏还是有很多种类的。