长沙市一中岳麓中学和周南梅溪湖中学，如何选择

长沙市一中岳麓中学， 相对好些。

你若喜欢， 便是晴天。

长沙市周南中学属公办还民办

长沙市周南中学是公立中学，由著名革命教育家朱剑凡于1905年毁家兴办， 2004年成为湖南省首批省级示范性普通高中。

周南中学以自身为核心成立了周南教育集团，下辖周南中学（新校区、北校区）、周南实验中学（老校区、南校区）、周南梅溪湖中学、周南雨花学校、周南秀峰学校、周南石燕湖中学、周南中学国际课程交流中心等多个办学实体。

我是初中学生，想提高英语的阅读理解和完形填空，请问我要买哪本书合适

在英语这一科上面，你的阅读不好，你去做阅读题，或者完形不好就去做完型题目，这是一种错误的学习方法和错误的学习思维。

英语这一科绝对不能头痛医头脚痛医脚。你用学习理科的方法，哪一个单项不会就去做那个单项，那么最终的结果就是你会花很多的时间，但是根本没有办法解决问题。

初中英语不好的根本原因是什么呢？初中英语的阅读和完形都没有非常复杂的语法结构，基本上就是简单的句子和简单的从句。

所以影响初中英语理解的因素，实际上就是单词而已。

说的再直白一点，初中英语2000个单词，你只要能够做到，看到单词能知道意思，150分的中考卷子你至少能够拿125分以上。这是在你即使完全不会语法的情况下，都能够拿到的分数。

如果你能够在中考之前把高中的3500词也一起背完，那么150分的中考卷子你至少能拿135分，因为中考卷子都是有超纲单词的，超纲的单词就是高中的3500词的范围。

初中的记忆力是比高中还要好的，所以如果抓住这个时间点，把单词背完，不但能够在中考中拿到好的分数，同时还能为高中打下坚实的基础。

在背单词方面一定要养成良好的习惯，很多同学在英语上学的很失败，就是在背单词方面没有良好的习惯，方法也不对，造成背单词，始终背不下来，反反复复拖延了学习的进度，也打击了自信心。

背单词建议每天背100个单词，初中单词用20天时间背完，高中单词用一个多月背完。

有些同学在背单词的过程中非常害怕遗忘，他们背100个单词，第2天只记住了50个，于是他们就觉得我背50个就能记住50个了，结果第2天只背50个单词，第3天的时候发现，还是只记住了一半。结果他们就越背越少，最后背了前面忘了后面，始终背不下来。

人的遗忘率相对固定，这是一个定理。所以，既然被100个能记住50个，为什么我们不背100个呢？

如果你背100个单词的时间超过一个小时，说明你的记忆效率比较低下，建议你可以用廖唯伟的睡眠记忆法来提高记忆效率，这个方法是高考英语单科状元廖唯伟，10年前免费公开的一个方法。这个方法在网上搜一下就可以找到。

用这个方法每天背100个单词，只要花一个小时的时间，就能达到8个小时的记忆效率。它是利用睡眠周期来放大记忆效果。然后再结合睡眠记忆法中的复习方法，做到一背四复习。在大量记忆的同时，还可以降低遗忘率。

英语这一科千万不要刷题，在初中阶段就应该养成这样的习惯，把时间花在记忆上面。

道理很简，只要你有一个单词不懂，这个单词出现在阅读，你阅读扣分出现在完型你完型就扣分出现在任何题型你都会扣分。但是你能做到卷子中的每一个单词你都能看懂，那么什么提醒你都不怕。

初中英语的逻辑难度只有小学二三年级语文阅读的难度，所以，那你认真背单词，拿到接近满分的分数都是很容易的。

石家庄卓越中学高中部好不好

比较不错。

石家庄卓越中学高中部是一所教育部批准的正规的高中学校。汇聚了优秀教师团队，

石家庄卓越中学高中部教学环境优美，采用的是全封闭管理模式，

给学员良好的学习氛围，对于高三学生的文化课成绩提升效果显著。

高中学校的培养目标是什么

我国高中教育所处的特殊地位和肩负的多重使命决定其不能再固守“单一”或“双重”任务，而应该以学生综合素质发展为落脚点，构建一种整体性、复合化的任务观。比如，当前我国学者提出的“大学准备、职业准备和社会生活准备”三位一体的定位，就是一条可资借鉴的思路。

“高中教育既要强调共同基础，又要兼顾学生个性发展；既是终止性的，又是准备性的；既是基础教育，又是非义务教育。作为多个矛盾使命的结合体，其任务就是承认不同并在各种不同中寻找平衡，通过提供多样化的教育为学生走向不同作准备”。

1.高中的任务应该有三，一是完成普通教育，二是造就健全国民，三是帮助学生完成初次选择。

2.而这一任务的实现仍然从根本上有赖于我国新式高中教育结构体系的改革，“根据办活高中阶段教育的原则，高中阶段教育应该是一个入口多元、出口多元，内部普职融通、与高等教育密切衔接、体制灵活的‘立交桥’式的教育体系，在这个体系内学生具有充分的可选择性，能够最大限度地利用教育资源，最大限度地实现学生的自主选择。”

3.依据这一思路，相信我国未来会有越来越多的具有综合性特色的普通高中的诞生。

作为高中教育性质和任务的具体化，高中培养目标的设定与表述也逐渐由大学预备、职业选择等外在工具性视角转向个体发展需求的内在视角，而且逐渐由笼统的共性要求走向具体的个性要求。正如有学者所言，“讨论高中教育的定位问题，主要不是看大学希望准备什么，而是从培养人这个角度，看学生在成人以前应该得到什么。”

4.显然，对不同的学生来说，这种要求总是会有差异，而这也正是高中培养目标要有层次性的特征所在。

从国际高中课程改革趋势来看，一种综合化、个性化、创新性的目标正日益成为各国的普遍追求。具体而言，“高中课程越来越注重超越将高中教育工具化的倾向，融合文化教育与职业训练，为学生的完满发展奠定基础”，“强调基础知识和技能的养成，强调高中生人文素养和科学素养的统一与融合。”

5.未来高中阶段的教育要培养学生终身学习的能力，为学生进一步获取知识才能并获得终身的发展创造条件。为此，高中教育改革要有助于培养学生的积极参与和奉献于职业与公民生活的责任感，要有助于其知识技能和道德情感的全面发展。值得欣慰的是，这些趋向部分地已经成为当前我国高中教育改革的指导思想。

怎样帮助新高一学生尽快适应高中学习

如果单说适应高一的学习，最好的办法是中考后的暑假，自学高一课本的第一，二章节内容。

如果想效果更好一点，又经济条件可承受的话。可以报个暑假的初高衔接班。

我所在培训机构每年暑假都会开设衔接班。

特别是理科，效果很明显。

一般在开学考试中都可以处于较领先的位置。

这样有利于树立孩子的学习信心。

实话讲，物理初高中的差别很大。很多孩子初中物理不错，高一到期中考试就垮了