浅谈体育教学中如何教书育人

育人是学校教育的最终目标，坚持教书育人是各级各类学校教师开展教学活动应当普遍遵循的一条原则。而对学生进行思想品德教育又是体育教学的重要任务之一，也是育人的一条有效途径。因此，作为一名体育教师，必须充分认识德育在体育中的地位和作用。

在体育教学中，应切实加强思想品德教育，让学生在自尊、自信、自爱、自强中实现“健康第一”的思想，真正成为一个全面发展的人，从而达到教书育人的目的。

一、认真备课、钻研教材，努力挖掘教材内在的教育因素。

备课先备人，教育贯始终。作为一名体育教师，要认真备课，钻研教材，熟练掌握动作技术、要领、组织教法和要求。此外，还应重视挖掘教材内在的教育因素，并把育人的目标落实到每节课的任务之中，从而实现教书育人的目的。

在体育理论知识的教学时，应进行理想与爱国主义教育,引导学生树立为振兴中华而锻炼身体的爱国主义精神和强烈的民族责任感;在队列队形教学中，要注重培养学生的组织观念、纪律观念和集体观念,增强学生的自控能力,达到思想教育的目的;也可针对学生的恐惧心理,鼓励学生树立勇敢果断和克服困难的意志品质,并采取必要的教学手段,打消学生的思想顾虑,顺利完成动作；当学生出现急躁情绪和个人英雄主义时,教师要及时进行思想教育;也可针对有些枯燥的项目,引导学生正确认识并自觉锻炼自己,从而培养学生的毅力和吃苦耐劳、自强不息的精神。

二、教师应努力完善自我，树立良好的形象，以情感人，寓情于教。

体育教学是师生教与学的双向活动,也是师生间通过活动进行情感、意志、兴趣、能力等的心理交流,教师只有以情感人,才能产生师生间积极的情感交流。在对学生进行思想品德教育中，体育教师本身就是教学内容的体现者。教学过程既是引导的过程，也是观察、发现、了解的过程。“亲其师，信其道”，教师的思想品德、举止行为、言谈话语都会给学生留下深刻的印象，产生对老师的评价，而评价的高低对学生学习将会产生积极或消极的作用。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以教师要加强自身修养，要严以律己，要以良好的师德、精湛的教艺去教育启迪学生，赢得学生的尊重和依赖，在学生心目中树立良好的形象和威望。这样学生在信任、依赖的情况下，才能收到最佳的教育效果。否则，教师的形象差，威望低，学生会对老师产生逆反心理，教师的思想品德教育工作难以开展。

三、对学生进行品德教育，应结合体育项目的特点。

在体育教学中，有些难度较大，技术复杂，学生短期内不易掌握。比如跳箱练习，有些学生跳不过去，这既有身体素质和技术问题，也有怕摔伤的害怕心理。因此，教师应根据循序渐进的原则，耐心讲解示范，由易到难地引导学生逐步掌握，培养学生克服困难的意志品质。

四、注意教育方法，提高教育艺术，批评与表扬运用得当。

在体育教学中,教师要善于利用表扬与批评,针对课堂上所发生的情况不失时机地进行思想教育。

在运用表扬与批评时应注意:

1.以表扬为主，以批评为辅,表扬多采取当众或公开,而批评可于课后或不点名字；课堂表扬与批评要具有典型性和教育性,不可滥用,批评学生时态度、语言要严肃诚恳,以理服人,切忌简单粗暴、讽刺挖苦。

2.要善于发现“差生”的闪光点,并紧紧抓住不放,做好鼓励教育工作。

五、充分发挥班集体的力量，正确引导。

一个思想、品德、作风良好的班集体，对学生不良的道德作风有直接的影响。因此，教师要关心、帮助学生形成团结、友爱、紧张、严肃、活泼、乐观向上的班集体，学生在良好的班风和集体情感的熏陶下，就会具有健康的积极的欢乐情绪，也有助于学生正确的思想品德的形成。

在教学中，教师要善于利用良好的班集体氛围对个人的监督和制约作用，培养学生相互间的紧密配合、互相帮助、共同提高,从而提高学生的集体主义观念和协作精神,增强集体荣誉感。当出现有碍于教学活动正常进行的现象时，要依靠班集体的力量，及时教育引导，维护正气，抵制歪风，通过客观分析，使学生树立改正错误的决心和信心，这样才能培养学生热爱集体的良好习惯。

总之，在体育教学的每个环节，教师都要用科学发展的立场、观点和方法来组织练习过程，揭示体育教学的原理，阐明活动的性质,提出练习的要求，从而使学生既学到体育知识、技术和技能，又受到积极的熏陶；使学生了解“生命在于运动”，崇尚“健康第一”的阳光体育理念，懂得体育与德育、智育的辩证关系，明确科学的基础是健康的身体，从而激发他们为实现崇高的理想而自觉参加体育锻炼的积极性，同时体现体育运动的集体感、荣誉感和竞争性。培养学生优良的道德品质，教师在体育教学中要创设情境，让学生在练习中不断重复优良行为，强化正确的道德认识和情感，尽量避免和克服不良行为，及时纠正违反道德准则的行为，这些都是培养优良道德意识和行为的有效手段。要“寓教于乐”，靠形象打动人，以美感人，以情动人。通过学习，要让学生学会健体、学会审美、学会做人，真正达到体育教育新理念——教书育人。

我是初三的学生，成绩不好考不上高中，请问可以直接去考体育学院吗？我擅长短跑和跳远

你好，作为初三的学生，你是不能直接考体育学院的，因为那是大学。即使你短跑和跳远很擅长，你也只能上体院等高等院校办的运动学校或者上业余体校，那是相当于中专的学校。

办得好的体校，有可能会在你离开时给你中专文凭，之后你借这样的文凭可考大专或大学，继续深造。

如果你运动能力确实相当突出，你可以去找找本地区的体育成绩好的有训练队的高中，他们有可能招你的。

但通常在几个月前，你得参加本地区的特长生考试，拿到特长生的资格后，你才会被下滑分数线录你。

如果文化成绩差太多，运动能力又不是全地区出类拔萃，实话实说，高中一般不会收你的。（本人就是高中体育老师）

中考体育——引体向上训练方法

上肢力量训练

1、小杠铃胸前快推练习：双手握杠铃稍窄于肩，放在锁骨处，两臂弯曲，两手心向前，两脚前后开立。练习时，两脚前后交换跳起，同时两臂协调上举伸直至还原，连续练习。

2、杠铃直臂屈伸练习：双手反握杠铃于体前，身体直立，两臂伸直。练习时，两臂同时向胸前方屈肘，至杠铃于胸前，此时拳心向内，稍停后，再慢放，依次练习。整个练习过程上体尽量保持正直。

斜方肌力量练习

1、徒手或者手持哑铃进行耸肩练习。

2、徒手或者手持哑铃做直立划船（即在直立的身体姿势下，将哑铃由下至上拉至下颚部），臂力棒练习。

背阔肌力量练习

可以采用徒手或负重、直立或俯身、单手或双手“划船”的练习方法。在练习引体向上的时候我们可以通过手握法的不同（正握、反握、正反握）和变化双手之间的握距（短距、中距、宽距），以此来锻炼背阔肌的中、上部位。

腰腹部力量练习

腰腹部是静力性的用力，保持躯干和下肢的姿态。 但是基于学生练习引体向上的实际以及考核要求，我们教师在引体向上的教学中会有意识地指导学生借助身体的摆动来完成引体向上。 练习的方式主要有仰卧两头起、俯卧两头起、仰卧起坐、仰卧举腿、平板支撑等等方式。

西安体育场招聘时间是不是每星期2'3'7

西安体育场招聘

每逢周三、六、日定期举办大型招聘会

周三举办营销、技术、文职专场招聘会

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一、主办单位：

陕西省人才交流服务中心 / 中国西安人才市场 / 世纪智通人才连锁集团

二、时间安排：

每逢周三、六、日定期举办大型招聘会(9:00——14:00)

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体育用品店利润怎么样

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