语文短语结构我写一些词语，帮忙说一下是什么短语，在

1病情恶化[主谓短语]2会议记录[偏正短语]3冰雪天气[偏正短语]4山清水秀[并列短语]5美化环境[动宾短语]6深化改革[动宾短语]7文化程度[偏正短语]8净化废水[动宾短语]9打扫干净[后补短语]10遵纪守法[并列短语]11再塑生命[动宾短语]12朗诵诗歌[动宾短语]13回忆母亲[动宾短语]14遵守得好[后补短语]15深恶痛疾[并列短语]16招待客人[动宾短语]不会区分的话就看看下面的链接

句子的结构有哪些

单句的结构由三种主干成分和三种修饰成分构成。主干成分分别是主语、谓语和宾语，是句子表达主要意思的成分。修饰成分分别是定语、状语和补语。定语修饰主语和宾语，状语修饰谓语，补语对谓语作补充。

单招语文甶答题公式

(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

(三)句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六)段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

经常听一些英语文章，在听不懂的情况下能学会英语吗

如果想通过听来提高英语水平，还是有很多技巧的：

1、听力材料的难度要适中。听力材料如果太难或太易，都不太合适。

2、听力材料的内容要是自己熟悉的，避免选择自己完全陌生的内容。

3、听力练习不仅要循序渐进，还要持之一恒，坚持听，才能有效果。

4、一开始，不要怕听不懂。由听不懂到听懂几个单词、到听懂几个句子，再到听懂对话、独白、文章、电影、电视等的大意，最后到完全听懂，需要一个过程。

5、通过听来学英语，听的内容一开始要专、要精，最好反复听一段素材，直至完全听懂为止。

6、做听力练习时，可以适当做笔记。有问题可以请教别人或自己查阅多种工具，以解决疑难问题！

跪求10句英语文明礼貌用语

英语礼貌用语多，根据情景来选择。

Hello! Hi!是"你好！"，见面问好常用到。

Goodbye!是"再见！"，Good night!道"晚安！"。

同学多日不见面，相见问好"How are you?"。

答语常用"I'm fine. Thank you."。

初次认识新朋友，握手问好"Glad to meet you."。

打扰别人问问题，开口先说"Excuse me."。

别人关心帮助你，感谢用语"Thank you."。

致谢用语要牢记，That's OK."没关系。"。

有了过错表歉意，I'm sorry."对不起。"。

客人来访把门开，Please come in."请进来。"。

Sit down, please. "请坐下。"。

Please have some tea . "请喝茶。"。

征求意见和请求，"May I... ?"先开头。

同意许可Yes. / Sure. / Certainly. / OK!别忘了。

九年级英语文章翻译the winning team

成功的球队

彼得的目光不停地注视著地上。当他独自走回家时，他觉得肩膀上无比沉重。这是他一生中最糟糕的一天。他脑子不停地想一小时前在学校的足球场上发生的一切。他的射球怎么会进不了龙门？他让整个球队都失望了。他气自己犯上愚蠢的错误。因为他的失误，他的球队输了球赛。他真的担心教练可能会踢他出队。

当他走进家门，他的父亲问：「怎么了，儿子？」彼得的表情都写在他的脸上。 「我输掉了比赛」，彼得说。然后，他走进了房间，一言不发。十几分钟后，彼得听到父亲敲他的房门。他打开房门让他进来。

「瞧，彼得，我不知道发生了什么事，但不管是什么，不要太为难自己。 」「我输掉了比赛，爸爸。我令球队失望。他们可能永远不再让我踢球了。 」「足球需要团队的努力。输掉了比赛，你不是唯一的原因。如果你的球队出色，你们应该相互支持。此外，比赛输赢只是半回事，另外的半回事是学习如何与你队友沟通，并从错误中学习。 」彼得没说什么，但他的父亲的话让他深思。

第二天，彼得心无畏惧，鼓起勇气地去练球。 「嘿，伙伴！」他向队友说。 「昨天，我真的很抱歉。我们的那场比赛与胜出擦身而过。但我认为，如果我们继续齐心协力，下一场必旗开得胜。」他的队友都点头表示同意，真出乎他意料之外且教他宽心。 他们说：「是啊」，「别担心！从来都不是一个人的错。我们应该想想如何能在下一次做得更好。」彼得笑了。他觉得很幸运，他知道所属的是一支成功的球队。

扩展资料：

译是在准确(信)、通顺(达)、优美(雅)的基础上，把一种语言信息转变成另一种语言信息的行为。翻译是将一种相对陌生的表达方式，转换成相对熟悉的表达方式的过程。其内容有语言、文字、图形、符号和视频翻译。