阅读理解能力差，如何提高小学生的语文阅读理解能力

你好，简单来说，阅读理解能力就是跟你日常阅读词汇积累有关系，之所以看不懂就是分析不了文章中的关键信息，进而理解不了作者的想法和用意。

首先，基础知识要扎实，关于一些词汇啊，常用成语啊谚语啊要记牢，新编课本都有日积月累，除了课本要求背诵课文以外，还新增加了阅读文章，建议读哪些书，比如二年级就有要求读小鲤鱼跳龙门，这个是课本以外的，通过阅读才能积累更多的词汇，知道更多的知识。

其次，提高阅读理解能力的重中之重——多读。如果觉得记不住可以把自己觉得好的词语，句子收藏一下，为写作文积累素材。小学阶段，正是记忆力好的时候，就像海绵一样，疯狂的吸收水分那样，记得快又记得劳。

如果小学阶段孩子还没有养成阅读的习惯，可以从简单的绘本开始，有很多绘本不只是给小朋友看，或者孩子喜欢看什么类型的先引导过渡一下，比如说孩子爱看侦探类的，那么就可以先看类似的书。还有就是看书可以的话看一些百科类，人物传记类的，讲一些这样的名人故事，树立一个榜样！了解一个人的伟大就不留恋当前时代的流量小花了。再无从下手，可以看一下我下图片这本书《阅读技能训练》从简单到复杂一整个流程的阅读指导！

再说说陪养好的阅读习惯，可以搭建一个安静温馨的阅读角，给孩子一个安静的空间，或者大人孩子共读的空间，最好是陪着孩子一起读，然后可以就此讨论一下阅读感受！也锻炼了孩子的表达能力！

还有就是阅读完可以用思维导图来画出来讲的内容，这样锻炼孩子的思维逻辑，以及阅读分析信息的能力，对梳理知识点，理清文章脉络有帮助！

总之，阅读习惯的养成宜早不宜晚，积累词汇和知识，不仅仅能提高阅读理解能力，还能提升专注力。阅读理解能力提高了，哪科都不成问题，能审题清楚，文章脉络清晰明了，做题也就没有什么大不了的了，这个过程需要家长的耐心陪伴！加油！

如何有效指导小学语文课外阅读

小学阶段是培养学生阅读能力、养成阅读习惯的重要时期，小学生由于受年龄和思维的限制，迫切需要指导，当前我们都较以前更重视学生的课外阅读，然而，对学生的课外阅读指导却不容乐观。如何将阅读指导落到实处？

1、保证有充足的时间去读书和思考 “学生是学习语文的主人。”我们要还给学生读书思考的时间，发现，探索的时间。”要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟。”在这一点上，我是尽量多地留给学生自己支配的时间让他们来阅读，每天利用中午休息时间让学生自由阅读课外书籍，还可以提高课堂教学的有效性，挤出时间开焊课外阅读。久而久之就形成了习惯。

2、学会积累 指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累。语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江海”。美国教育心理学家加涅就认为 “学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们要创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验。在开展课外阅读活动时，我让学生自己到学校图书室去选择课外读物，让他们每人准备一个采集本。自由阅读，自由写笔记，形式不拘一格，不求统一。在积累词句时，有些学生可能辨别不出那些是该积的好词佳句，这时就应该教给学生方法，选读几篇短文，告诉他们那些词用得好，好在哪里，提高他们的鉴赏力。

3、开展一些语文实践活动 小学生都喜欢参加各种各样的活动，因此，创造生动活泼、形式多样的活动，能使学生享受到阅读的乐趣，感受到阅读的重要性。从而更进一步激发他们阅读的热情。

（1）课前三分钟，轮流朗读。利用课前三分钟，让学生轮流上台汇报自己积累的好词佳句，不仅能增加语汇的积累，又能促进学生在课外自觉认真的阅读。

（2）举办朗读，讲故事比赛。通过举行比赛，在班里掀起读书的热潮，引发课外阅读兴趣，促进学生大量阅读。

（3）开展”读书交流会”。由学生经过自己筛选后，向全班同学介绍自己读过的一本好书。学生为表现自己，必定行动起来，积极阅读并认真比较。这样既达到了训练阅读的目的，又培养了学生的概括表达能力。 4、指导学生做出具体可行的阅读计划。根据自身所占有的资源状况、课外阅读时间、个体的阅读背景来制定，教师加强实施的督促和评价，可结合班级中的一些评比活动进行评比，如评选班级之星：阅读星、朗诵星、故事星、写作星等。

总之，阅读是我们人类的一个新的生活领域，是人类发展的一种重要的精神资源。我们在培养小学生阅读能力的同时，更应注意学生兴趣的激发，注意阅读方法的指导，并重视阅读效果，给予正面的引导，使学生从小养成良好的读书习惯，促进学生和谐、全面发展。

读小学三年级的孩子怎么鼓励她好好学习

孩子到底为什么而学习，这一点，如果孩子自身产生了动力的话，那他的学习劲头就会很足，那么你就可以去问一问这个问题让孩子自己去想一想。

1、多给孩子看一些励志的名人书籍或电影，树立榜样。

2、多带孩子去经历去旅行走出去，开阔眼界，让他看看不同的地方不同的人都在做些什么？当孩子看到那些努力的人通过他的努力获得了很好的生活条件，出行方便，居住在好的小区，也为社会做了很多的贡献受人景仰。

3、因材施教每个孩子都有他自己的爱好，可以重点的发掘和培养的，当然家长要多鼓励。比如孩子非常喜欢说外语，那么家长要创造各种学习条件或者是多陪伴帮助孩子，树立自信。

4、让孩子多跟小伙伴们，优秀的同学们做朋友让其他人去影响他。

冀教版小学英语和人教版有什么不同

1、出版社不同：

人教版：人民教育出版社。

冀教版：河北教育出版社。

2、适用范围不同：

人教版：大部分地区所使用的教材。

冀教版：主要使用于河北地区。

3、教材内容不同：

人教版：教材内容更加普适化。

冀教版：内容更多因河北地区本身历史文化所决定，比较独特。

小学语文试讲怎么讲，15分钟如果讲不完预定的计划怎么办

这样说吧，还没等你讲完15分钟，你的成绩已经出来了。

我的小学语文教师资格证面试的时候，到时间了没讲完，也通过了。只要你自信，大方，举止言谈得体，内容上没有错误，基本上就能通过。你的试讲内容一定要符合新课标的要求，最好有一个或两个的精彩亮点内容。比如说:对话部分，可以有齐读，加上语气词读，加上动作读，分角色读，等方式，这就是对一个知识点的展开部分。这样做会让你的试讲加分很多。让考官眼前一亮。

而且，你试卷题目中要求你讲的部分内容，你一定要说到。把这部分内容，找亮点展开说。基本上就可以通过了。

当然心态，自信，侃侃而谈的表现也很重要。

祝你能一次成功！

一年级语文题小猪学游泳你想对小猪说些什么

一年级语文课题小猪学游泳，你想对小猪说些什么

可以对他说，小猪，你是最棒的，你一定可以的 这是对他的肯定，鼓励他

小猪你好厉害呀，有胆量可以去学游泳

对小猪的肯定，他的胆子比较大，说明他非常的勇敢

还可以对，小猪说 小猪你一定可以的，你一定学的非常非常的快