面条的英语怎么说

面条 noodles worms 面条；意大利面 noodle soup 面条汤 linguine 意大利面条（一种扁面条），（一种食时常加海味调料的）扁面条下面条 put noodles in a pot of boiling water to cookcook noodles in boiling water

什么专业不需要英语口语考试,急急急

动漫设计、工业设计、视觉传达设计、环景艺术设计、服装设计；

新闻学、广告策划、房地产开发、酒店管理、工商管理、金融管理，

等都不需要英语口语考试成绩

英语有几种形态

1、一般现在时:主语+do/does(现在分词) ，经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

2、一般过去时:主语+did ，过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

3、现在进行时:主语+am/is/are doing， 表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

4、过去进行时:was/were doing ，表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

5、现在完成时:have/has done，以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

6、过去完成时:had done， 以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

7、一般将来时:will do/， 表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

8、过去将来时:was/were to /would do， 立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

小学精通英语五年级下册主要教学方法有哪些

教学方法

1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。

2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。

3．教学案例与其它的教学作品有区别性。

与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

常见的表示声音的英语单词

voice 声音，一般指人的说话声，嗓音。

短语 speak in a low voice 低声说

raise one's voice 提高声音

sound 声音 可以指来自大自然的各种声音，特别指优美动听的声音，也可以指响声，响动。比如鸟鸣声，林涛声，波浪声，音乐声等。

noise 声音，多指噪音。 例如 the pollution of city noise城市噪音污染

短语 make a noise/make noises 制造噪音，喧哗