初一的英语教材相当于新概念几册

初一上学期的英语教材难度相当于新概念第一册。

初中一年级下学期的课文内容，从长度来看跟新概念第二册差不多，但其难度系数，没有新概念第二册难。

新概念的文章接近于英国人的生活方式，介绍西方社会，所以我们的学生刚开始学习第二册的时候，因为文化背景的了解少，所以显得有些吃力。

学习几篇文章之后，初一学生完全可以学习新概念第二册。

垃圾的英语单词是什么

通常用rubbish或garbage，也可用junk，视情况而定。

1.rubbish

英式发音 [ˈrʌbɪʃ] ； 美式发音 [ˈrəbɪʃ] 。

n.〈主英〉废物；垃圾。

v.〈英，非正式〉严厉批评，抨击；废弃。

adj.〈英，非正式〉很差劲的，蹩脚的；无价值的；无用的。

2.garbage

英式发音 [ˈɡɑːbɪdʒ]； 美式发音 [ˈɡɑrbɪdʒ]。

n.（尤指生活）垃圾（或废物）。

3.junk

英式发音 [dʒʌŋk]； 美式发音 [dʒəŋk]。

n.〈非正式〉垃圾，破烂，废旧杂物；〈非正式〉海洛因，吗啡；（含有鲸脑油的）抹香鲸头部纤维组织。

v.〈非正式〉随便丢弃，扔掉。

(美味的)的英语单词

delicious、yummy、delicate、palatable、toothsome 。

1、delicious / dɪ'lɪʃəs ; dɪˋlɪʃəs /

adj. 美味的；可口的

例句：The meal was absolutely delicious,’ she said politely.

“这顿饭味道好极了。” 她礼貌地说道。

2、yummy / 'jʌmi ; ˋjʌmɪ /

adj.好吃的；美味的；愉快的

n.美味的东西；令人喜爱的东西

例句：This cake is really yummy.

这蛋糕真好吃。

3、delicate / 'delɪkɪt 'delɪkət ; ˋdɛləkət /

adj.微妙的；精美的，雅致的；柔和的；易碎的；纤弱的；清淡可口的

例句：Her wrists and ankles were slim and delicate.

她的手腕和脚踝长得纤巧优雅。

4、palatable / 'pælətəb ə l ; ˋpælətəbḷ /

adj.美味的，可口的；愉快的

例句：The truth, as always, is slightly less palatable.

真相总是有点让人难以接受。

5、toothsome / 'tuːθs ə m ; ˋtuθsəm /

adj.美味的；漂亮的；令人愉快的

例句：It is toothsome, but I can only eat half before it makes me feel a bit sick.

很好看，但吃了一半，就在感到有点恶心之前没有再吃了。

背英语单词时，只会写能认得，但不会读，能学好英语吗

英语的学习应该是听说读写全面发展的。只会写，只会认，但不会读，我的理解是，可以写出这个词，也在文章中认识这个词，但不知道该怎么读，也没法说英语。

现状

这种现象是不占少数的。很多大学毕业生甚至是研究生都存在这个问题，他们甚至能听懂说话人所谈论的内容，考试的成绩也很高，但是让他们去说去表达，却是完全做不到的事情。发生这种现象的，理科生占大部分比例，这可能是由于，平时专注专业课的学习，而忽视了基础文科的学习而导致的。

标准

对于学好英语的标准，并不是统一的。大部分学生对于学好英语的标准在于考试拿到高分，而不在于口语有多么强，说出来的英语用多么地道，发音有多么标准。这样一来，如果仅仅要求考试拿到高分，虽然只会写，只会认，也是能学好英语的。但如果想全面发展，在口语方面有特殊要求的话，这样做是学不好英语的。

解决方案

对于这种只会认只会写的现象，我们要加强发音方面的训练。这里有两个层面，第一个层面在于拼写与发音的对应关系，将这个部分学好，即可以见词能读了；另一个层面是如何将这些发音有机地组合在一起，完整地读出一个单词。对于第二个层面而言，需要广泛的练习，在练习的过程当中，着重强化拼写与发音转换的反应速度，可能在最开始试读一个单词，需要几分钟的时间，但是熟练之后几乎不需要时间。在这个基础上，可以更进一步的强化词与词之间发音的关系，比如连读弱读等技巧，是说出来的句子更加自然得体。

英语有几种形态

1、一般现在时:主语+do/does(现在分词) ，经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

2、一般过去时:主语+did ，过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

3、现在进行时:主语+am/is/are doing， 表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

4、过去进行时:was/were doing ，表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

5、现在完成时:have/has done，以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

6、过去完成时:had done， 以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

7、一般将来时:will do/， 表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

8、过去将来时:was/were to /would do， 立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。