对初中同学的最初印象

当夏蝉的喧叫声越离越远，轰轰烈烈的盛夏趋于平静时，现在的我，总是会敏锐的从这些许的变化中捕捉到丝丝兴奋与惆怅。新的学期，新的学习，新学期的我奋发努力，新起点上的我焕然一新。——为新学期而题 光阴似箭，日月如梭。一个暑假过后，我告别了天真稚趣的童年，步入了初中的生活，踏进了我憧憬已久的合川中学的大门。 校园初印象：陌生而又美丽的校园，处处绿树成荫，花坛随意镶嵌在校园四处。宽大的操场，幽静的林荫小道，怡园内小亭上细听小桥流水，还有那两幢溢满文学书香的教学楼，是同学们学习、休息的好去处。这个规模宏大、有几百年历史的可爱的校园，将孕育我们的理想，陪伴我们成长。 同学初印象：来自各个学校的60位彼此都不曾相识的我们，有的热情，有的内敛；有的精灵古怪，有的稳重踏实。我们都将在初中这三年，播下友谊的种子，携手共创辉煌。 老师初印象：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对老师的真实写照。我们初（1）班的班主任傅老师，为人豁达而开朗，管理班级有条不紊，工作负责；语文柳老师幽默而充满活力，课堂中弥漫着一种活跃的氛围；英语陈老师和蔼可亲，眉目中透着一种慈爱；数学刘老师耐心而细致，帮助同学们解疑释惑……老师们播撒着全部的爱，让我们在知识的海洋里徜徉。 展望未来，我们豪情满怀。踏上远行的列车，我们向未来出发！

适合初中生用的英语学习机

初中的词汇不是很多，也不难背，楼主掌握好了方法，认真的记忆就可以了。

用英语学习机背单词，也可以，有个叫看背机的英语学习机，就不错。

背单词的方法是很简单的，主要就是利用反复的复读单词来增加记忆效果的。在复读的时候还有标准的英文发音，这样背单词要认真地记忆，跟着复读记忆，这样效果就会很好的。

在学习之后可以用选择题测试来检验一下，这样学习的效果就可以很好的巩固了。背的单词也不容易混淆的。只要坚持记忆，提高成绩也不难。

初中英语单词有多少个

中考词汇必备1558个，各地根据教材不同1600-2100个左右，中国有些老话很有道理，有些老话很没道理。什么没道理？“书读百遍，其义自见”。正确的说法是“好书读百遍，其意自见”。

背单词，就是一个挺奇怪的东西，从来都不可能一次就记得妥妥的。

既然知道记不住，就应该想办法变通。想想我们为什么能记住you，are，clever这些单词呢？很简单，看的次数太多了吗！那么，之前的经历已经证明一天背很多遍也记不住，那么不妨换一种方法吗，就是很多天，每天都看很多遍，自然就记住了！为什么这样能记住呢？很简单，你以前的那些单词you，are，clever就是这么记下来的！

而且要注意，其实背单词的时候也有很多小窍门。

1、背单词的时候，就背一个中文解释。因为我们最难的就是把单词和相应的中文意思给对应起来，后面扩展就容易很多。

2、让单词朗读带着自己来背。这样一能解决不会读的问题；第二还能解决背单词心里很疲惫的问题。

3、不要去反复书写单词。很多小盆友们，从小就被老师灌输“好记性不如烂笔头”的观念。因此，总是喜欢疯狂的抄写正在背的单词。但是实际上，他不是一种最高效的方式，而是一种最搞笑的方式。因为，大多数单词对我们来说是能够阅读就可以，作文的单词是另一个层面的问题。

4、复习远比背更重要。其实不仅仅是单词，任何一个我们可以出口成章的诗句，那个不是靠背了很多天的，为什么单词我们就必须今天背下来？！背诗词和背单词是一个道理，靠的都是每天都背一遍！建议使用单词风暴电脑软件，可以根据艾宾浩斯遗忘曲线对背过的单词进行有效复习。

5、养成习惯最重要。给自己设定一个专门用来背单词的时间段，只要这个时间段到了，一切其他的工作全都放下。只要2周，你就会对单词产生一种欲罢不能的感觉！

初中英语各个版本教材

人教版初中英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共5册）

沪教牛津英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共6册）

冀教版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共5册）

鲁教版英语电子课本或者电子书（六年级到九年级共7册）

牛津英语上海版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共6册）

仁爱版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共6册）

上海新世纪版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共6册）

译林牛津版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共6册）

北师大版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共5册）

外研版版英语电子课本或者电子书（七年级到九年级共6册）

释义：

教材是供教学用的资料，如课本、讲义等。教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学材料，比如课本、练习册、活动册、故事书等等。教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。计算机网络上使用的学习材料也是教学材料。

分类：

文字教材：文字教材分主教材、导学教材和专题教材。

音像教材：音像教材有录像教材和录音教材。

初中高中都要改为两年吗

近年来，有人提出将初中和高中改为两年制的观点，这也引起了一些讨论。其中的原因有很多，我认为最主要的原因是希望能够缩短学生接受教育的时间，以便更早地投入社会。

对于初中和高中改为两年制的观点，我持保留态度。首先，学生的年龄和身体素质是需要考虑的。如果将初中和高中合并到两年内，学生的学习时间会减少，但是学习压力和负担将会大大增加，这有可能对学生的身心健康造成伤害。其次，高中的课程难度也比初中高，需要更多的时间和精力去学习和掌握。如果将高中的两年制度变为一年制，对于一些没有成熟的学生来说，他们可能没有足够的时间来适应高中的学习模式，从而影响学习成绩和未来的方向。

总之，初中和高中改为两年制的观点还需要更多的实证和探讨。无论如何，我们应该关注学生的学习和成长，不仅关注他们的学术成绩，也要关注他们的身心健康。