英语要多少单词量才能达到日常交流

1、就日常交流来说，2000-3000个单词就够用了。

2、虽然现在英文单词很多，以朗文词典为例，已经超过200,000词条，但是真正日常交流使用的单词也只有1%而已。

3、现在很多人会受一些外国文学作品影响，这些作品里面又很多陌生单词，但是知名的外文名著中有很多是过时的单词，以前使用，现在已经不再使用了3、如果涉及到专业性的交流，当然还得补充一下专业的词汇。但是专业的词汇也得用基础的单词进行串接。关于英语学习，推荐一本书：How to speak and write correctly。英文版的，读起来可能费点劲。

我是名高一年级学生，对于英语有时特没兴趣，不想学，怎么办

对于英语没兴趣不想学，你应该英语成绩不好吧。英语是一种语言，学生年代我希望把英语学好是因为英语在高考中很重要。长大后我还在学英语我希望未来可以带着我的孩子家人出国去旅游，去见识外国的人文风情，还希望通过我自己的努力去影响我自己的孩子，希望她从小就会简单的英语，并且有兴趣自主去学习英语。

你需要掌握英语学习的技巧：

1.单词量很重要，从最简单的单词入手。如果觉得单词不好背，读了很容易忘记，记忆是有办法的，比如：squid 鱿鱼，读音死贵的，鱿鱼烧烤卖15/串，是不是死贵的呀，还有单词拆分法......

2.记住固定搭配，英语考点经常考固定搭配。

3.时态，现在完成时，现在完成被动语态，过去完成时，过去完成被动语态.......需要记下单词的过去式和过去分词…

4.错题集的收集，错了记到一本本子上，搞清楚为何错了，正确的是什么。有空时不时翻看下

5.听力，多听，多练习，也可以选择一些好听的英文歌曲，培养下英语的兴趣，又可以缓解高中的学业压力。

6.口语，有条件就报一个课外辅导班，外教的那种，多开口讲，没有条件就自己和自己对话，自言自语会让你愿意开口讲英语。

考研英语作文背了很多还是不会写，该怎么办

首先需要明确的是，背作文背下来不是目的，要学会总结。就拿任何一篇范文来讲，第一，要看看它的整体架构是怎么搭建的？同样的架构能不能套用到其他的话题上去？怎么套用？第二，整篇文章下来，有没有你不认识的生词和短语，勾出来重点看看，看到你会用了为止；第三，有哪些用得漂亮的语法结构？让你写你会不会用？第四，结尾部分一般表达作者自己观点，升华主题。范文是如何做的？

其次，写作在英语的学习中属于输出的部分，也是要求比较高的部分，无论是对单词，短语，句型还是谋篇布局都有一定的要求。这就需要你在前期有一定量的输入才能达到好的效果。什么意思呢？要想对某一个指定话题用英语侃侃而谈还能让判卷老师信服，至少不反感，愿意给你分，这对你的单词量和语法结构都是不小的挑战。不过不用怕，多做阅读，分析分析生词和句型，就能同时把单词和语法搞定。而这对你的写作，也会起到事半功倍的效果。

再次，英语的学习是一场持久战，坚持是源于喜欢。培养兴趣，兴趣是最好的老师。

孩子初二了，但英语成绩老是上不去，就是没有兴趣，有什么好的办法么

感谢邀请！这里是卢老师解惑时刻，喜欢的话记得关注卢老师。

其实很多孩子对英语没有兴趣，但是只要找到对的方法成绩提升还是很快的。首先给大家分享一下我学习英语的经验吧：

我打下生活在农村，农村教育水平非常有限，三年级开始开设英语，由于对英语一点兴趣也没有，英语成绩很差。一直到了六年级，我的英语发生了转折：由于我调皮被班主任选为英语学习委员，这下内心有一个信念：必须学习好英语。正是有这样强烈的信念,我还真的把英语给学好了，直到今天，我的英语还不错。

从我学习英语的历程当中，我们首先要明白一点：强烈的信念是成功的关键。

那么如何=提升英语成绩呢？毕竟在中考中英语占很大的比重，所以必须学好英语、提高英语成绩。所以卢老师提供以下方法，希望可以帮到你。

1. 树立学好英语的信念。强烈的信念是成功的关键，所以必须有强烈的信念是成功的关键。在内心深处告诉自己：我可以学好英语，我相信我自己能学好英语。

2. 勇敢去面对英语，如果内心总是惧怕一件事，不敢去面对，那么怎能学好英语？ 所以勇敢地去学习，勇敢地去面对。

3. 制定科学的学习计划。初中的英语还是非常简单的，内容也是非常有限制的。作为初二的学生，好好学还是来得及的。从单词、句型、课文入手，多积累、多巩固，一定会学好英语，且把成绩提上来的。

好的，希望你能够学好英语，创造属于自己的中考辉煌。加油！

英语专业四级，是全国统一阅卷吗。还是各省阅卷

英语专业四级，客观题是各省扫描后各自阅卷，主观题是全国统一阅卷。自己大学的老师不能阅到自己学生的试卷，名字什么的是密封起来的，不能作弊。英语专业四级阅卷规程：

1、客观题，评份模板下发到省，省立有模板扫答题卡出分，然后汇入全国数据库。

2、主观题，省里扫描入电脑上传至全国数据库，由评分专家试评1000份，看考试得分情况，适当调整评份规则，（通过不能太低），然后组织院校大学生学习评份规则，一份卷至少两人评，录入系统数据库，对主观题，两人评分相差5分以内，系统自动取平均值，超过5分，系统提示第三人评分，一般为评分组长，他的评分录入系统做为最终评分。

3、全国数据库出分，4、下发省，5、省复核（仅是名录核对）6、省出分。