【初中英语】reach,get to,arrive用法

区别：都表示‘到达’,但是arrive是不及物动词,接地名的时候要加at之类的介词,如IarriveatBeijingyesterday.我昨天到北京. reach是及物动词,直接接地名,如上例为IreachedBeijingyesterday. getto也是直接接地名. 那么【题目为什么选arrive呢?】 因为arrive不及物,没有at的时候不可以接名词,但是可以接介词和副词（when、where之类的是表示状态的副词）； 而reach后要么不接,要么就只能接名词； getto后都要直接接地名. 以上题目中reach和getto都不可以用. 【例】 Whenwilltheplanearrive?飞机什么时候到? Wherewilltheshiparrive?船要去哪里?（目的地） whenwillyoureach(或arriveat或getto)Beijing?你什么时候到北京? 你看下,明白没?没得话, 这里说实在的最主要的还是方法,方法掌握了,类似的问题都能解决了! 像这样的问题自己多尝试下,下次才会的!

只希望你能平安的到达目的地平安的回来英语怎么说

I just hope you can reach your destination safely and come back safely

我是一名初中生英语怎样说

现在，我是一名初中生翻译为：Now, I am a junior high school student.

1、junior high school英 [ˈdʒu:njə hai sku:l] 美 [ˈdʒunjɚ haɪ skul] n.初中Her daughter studies in the third grade in a junior high school. 她的女儿在一所初级中学读三年级。

2、student英 [ˈstju:dnt] 美 [ˈstu:dnt] n.中学生;学生，大学生;研究者，学者;初学者复数： studentsWarren's eldest son is an art student, at St Martin's. 沃伦的大儿子是圣马丁学院艺术系的学生。扩展资料junior high school同义词为：junior middle school初中；初级中学middle英 [ˈmɪdl] 美 [ˈmidl] n.中央;中部，中间;腰部;正中adj.中间的;中部的;中央的;正中的vt.把…放在中间;把…对折vi.放在中间;对折After graduation from a junior middle school, he entered a senior middleschool. （我国的）初[高]中他初中毕业后进入高中。Now I am in the third year and going to finish my junior middle school.现在我在第三个年头了，打算写完我的初中。

小学英语没学好，要上初一了，直接补初一的英语可以吗

你好，我是一名教培行业的老师，我觉得小学没学好英语，要上初一可以直接学习初一的英语，因为小学阶段英语的学习比较基础，大部分学校不教音标，只是简单的会读，而初一的英语从26个字母开始学起，音标也是从头教，理论上可以。

但是，存在的问题是，如果孩子小学英语基础就不好，一个原因是孩子不认真听讲，另一个原因就是对英语不感兴趣。不认真听讲跟不上课的学生大部分是孩子学习习惯没养好，家长辅导也跟不上，听起来简单但是要想纠正孩子的学习习惯很难。若是对英语不感兴趣更不好办，我接触的很多孩子，特别是男孩子，无论补多少课程，就是对英语不感兴趣。

还有在上初一之前，一定要把新初一的英语课程提前让孩子预习一下，基本的音标要会，会拼读拼写。虽然在学校会从开头教，但是到了初中，课程的难度会加大，一本书的内容也是超级多，初中一年的课程会比小学三年的课程还要多。哪怕从26个字母开始学习，程度不好的孩子依然会跟不上，一步跟不上，步步跟不上，往后会越拉越多，直到上课听不懂，越听不懂越不想学习，陷入恶性循环。很多成绩不好的小孩并不是真的不聪明，反而有些还挺聪明的，只是学习习惯不好，不是不想学，而是学不会。

所以，目前你要做的工作是把孩子的英语基础补好，让孩子在学习初中课程时游刃有余，而不是认为孩子反正还要重头学，顺其自然，这是非常错误的想法。

希望我的回答对你有帮助。

不知道您家孩子学的初一英语是哪个版本的，我们这儿初一的英语课本大部分单词是小学六年级的。

我个人认为您还是应该让孩子复习一下小学的单词和简单的句式，最起码还起到“温故知新”的学习效果！

如果好多单词都不会，一上来就学初中的，孩子会因为有太多学习障碍而胆怯学习这门课程。如果基础特别差，课余补习一下未尝不可！最起码达到一般水平，孩子才不会学习有畏难情绪，对他以后的学习也是有益的。

个人不成熟的意见，仅供参考！

初中英语aticketof和aticketfor的区别

a ticket to、a ticket for、a ticket of的区别如下：一、用法区别1.a ticket to用法：ticket的基本意思是“票”，to则含有“向最终目标运动”的意思。

2.a ticket for用法：a ticket for指车票、电影票、戏票等， for除了表示目的以外,一般不可以与瞬间动词连用。

3.a ticket of用法：a ticket of指在上面写有或印有持有者拥有某种权利的卡片，of指什么什么的，属于谁的，可以是物，可以是人。二、含义区别1.a ticket to释义：到……的票。2.a ticket for释义：为什么而买的票。3.a ticket of释义：……的门票。1.a ticket to解析：a ticket to后跟的是地点。2.a ticket for解析：a ticket for后是事情。3.a ticket of解析：a ticket of后可以跟任何，大概是抽象的。

初中英语固定搭配词组整理方法

初中英语固定搭配词组是学习英语的一个重要部分，以下是一些整理方法：

1.利用学习笔记：在学习中，及时记录固定搭配词组，可以避免遗漏和忘记。在复习时，可以快速浏览学习笔记，加深印象。

2.利用语境：在阅读或听力练习中，注意固定搭配词组的使用，可以通过语境来理解和记忆。

3.利用词汇表：在学习单词时，可以把固定搭配词组整理到词汇表中，便于练习和记忆。

4.利用网络资源：可以利用网络资源搜索固定搭配词组，查找例句和短语搭配，进行记忆和练习。

5.利用练习册和试卷：在做英语练习册和试卷时，可以注意到固定搭配词组的出现频率，及时总结和复习。 总之，固定搭配词组是英语学习的重要部分，需要学生在学习中加以重视和总结，以提高语言表达的准确性和流利度。

您好，1. 阅读大量英文文章，注意其中的固定搭配词组，并将其记录下来。

2. 制作卡片或笔记，将固定搭配词组分门别类，例如时间、空间、感情、行为等等。

3. 熟练掌握每个词组的含义和用法，并尝试用它们写句子。

4. 练习使用这些固定搭配词组，可以通过口语练习或写作练习。

5. 查找一些与固定搭配词组相关的练习题或测试题，加深记忆和理解。

6. 不断积累和更新固定搭配词组，保持对英语的兴趣和热情。