稀饭和包子英语单词

稀饭：porridge包子：steamed stuffed bun如果要说肉包子就是：steamed bun with meat stuffing 希望你满意，谢谢～

英语什么都不会，也不学，高考能考上大学吗？其他科目都很好

英语什么都不会，在高考的时候随便瞎蒙，一般来说拿个二三十分也没有问题，因为英语的卷子大部分题目都是选择题，听力题3选1有30%命中的概率，后面的题目4选1，有1/4的命中概率。

在这种情况下，其他科目都考满分，总分大概在600分左右，也就是说能够考到清华北大的水平，如果英语不好，只能落到普通的211。

但最关键的，有谁能够做到，除了英语以外，其他科目都是满分呢？稍微差一点，达到重点学生的水平，每一科都拿到95%左右的分数，那么成绩也只有500多分了。500多分是非常不稳的分数，211可能可以上，也有可能根本上不了，普通一本有点勉强，运气不好的时候还有可能落到二本。

如果脑子特别聪明，考上了二本，在二本里面发愤图强。想要在考研的时候能够考上重点大学，也不是没有可能，甚至研究生上线的概率还比高考要高一些。但是考研是要考英语的，英语完全不会的情况下，是没有办法被录取的，就算你其他科目再强，研究生要完成的纯英文的毕业论文你就完成不了，在这种状态下就说你的大脑是科学家，那你也只能从“民间科学家”当起了。

英语是考查勤奋的科目，是考察学习态度的科目，它是完全不测试智商的科目，他甚至是整个高中唯一不考智商的科目。

如果一个学生其他科目都很好，但是英语不行，这样的学生在学习态度上就是有问题的，必然会被大学拒之门外，实际上英语不好，其他科目都好的人大有人在，每个学校都能挑出个十七八个，甚至有很多都是除了英语以外的其他科目都能够达到清华北大水平的，但是很抱歉，这样的人太多了。重点大学只要全面发展的人。

这样的人招到学校里面，辅导员也会很为难，每个辅导员在自己年段大学四六级考试的合格指标，是要考核他的政绩的。你脱了辅导员的后腿，让他没有办法往上晋升。辅导员可能都会想方设法让你退学。

高中英语拿分很容易，高中英语3500词只要能够做到，看到单词就能知道意思，即使完全不会语法的情况下，150分的卷子也能够考到80分以上。

而背完3500词只需要一个月的时间。每天背100个单词，一个月就能够背完3500词。特别是其他科目多好的同学，记忆力根本不会差，只要花时间就能够考好。假设记忆力真的很差，可以搜一下廖唯伟的睡眠记忆法，这个方法是完全免费的，廖唯伟是高考状元，背100个单词要8个小时，记忆力超差的高考状元。但是他可以在英语这一科上拿到除作文部分以外满分。

如果你的记忆力比廖唯伟还要差，只需要你比他更努力就行了。睡眠记忆法非常简单，只要掐好时间点，就可以利用睡眠周期放大记忆效果。每天花一个小时的时间背100个单词，一个月就能够背完3500次，保险起见每天再复习200个单词，连续复习两轮，这样单词就不容易忘记了。

在背完单词以后还可以继续背《高中英语1.5万考点》。这本书只有72页，但是可以算是提分神器，能够记住50%，一般分数都在130以上。每年在官网上面都公开高考真题的考点命中率，在高考中出现的固定搭配固定用法，超过98%可以被命中。这是很多重点中学英语短腿，但是其他科目都很强的学生，翻身的必背资料。

英语这一科真的不难，只要肯努力，每天花一个小时的时间，态度端正好，认真背，边缘智商的同学都能够考到很好的分数。

听英语歌曲的好处

1.英语歌曲可以提高英语听力水平。学习英语的人都知道，英语口语、听力是学习英语的重点，而且听力是语言学习的基础。英语歌曲既可以让我们享受美妙的音乐，又可以帮助我们提高英语听力水平。

2.英语歌曲可以拓展英语词汇量。音乐的歌词中有大量的流行词汇和短语，这些词汇都是生活中经常使用的。通过听英文歌曲，我们可以学习到更多的英语单词、短语，扩大我们的英语词汇量，提高我们应对英语交流的能力。

3.英语歌曲可以让我们更好地了解外国文化。音乐是外国文化的一部分，英语歌曲中的歌词内容和音乐节奏反映了该国文化的一定程度，可以帮助我们更好地了解外国文化和生活方式。

4.英语歌曲可以陶冶情操，提高情商。高质量的英语歌曲声音悦耳，歌词优美，旋律动听，可以减轻心理压力，让人感到放松愉悦。听英文歌曲能激发人们感性思维，提高情商素质，有益于个人的社会交往和人际关系。

5.英语歌曲可以帮助我们学习发音。英文歌曲旋律抑扬顿挫，节奏明显、流利，其中的语音发音和韵律声调是最地道的英语发音，是学习和掌握英语口音最好的语言材料之一。

想一个酒吧的名子，比较个性又带英语的

有个性的酒吧英语名字

CC吧

Mr酒吧

ROCK吧

Day Off吧

Lose Demon吧(迷失的恶魔)

HIGH吧

VISTA酒吧

差，为什么小学的英语不教音标

因为学习音标对于小学生来说会有些困难。

1.小学的英语不教音标是因为学习音标对于小学生来说可能会有些困难，而且小学阶段的主要任务是让学生掌握基本的英语听说能力，而不是系统地学习音标。在英语母语国家，学生们从小学习英语的过程中就没有学习过音标，但他们仍然能够正确地发音和拼写英语单词。因此，小学英语教学的重点应该是让学生们掌握基本的英语听说能力，而不是系统地学习音标。

2.虽然音标在英语学习中的重要性并没有得到足够的重视，但在一些英语教育比较先进的国家和地区，音标教学仍然是英语教学的一部分。但是对于小学生来说，音标教学可能会有些过于复杂，而且也不会对他们的英语学习产生太大的影响。因此，小学英语教学中不教授音标是可以理解的，但这并不意味着学生们不需要学习任何关于英语发音和拼写的基本知识。

小学英语不教音标，是因为小学生的语言能力还没达到能够掌握音标的程度。

小学英语教学更注重的是培养学生语感，让学生通过听、说、读、写来获取英语知识。

此外，在小学阶段，学生学习的英语课本和教材中，词汇量、语法难度和语音难度都是相对简单的，没有必要在这个阶段深入学习音标。

但是，在进入初中阶段后，学生需要更深入地学习英语，并掌握更高级的英语知识，这时学习音标就显得尤为重要了。

小学英语不教授音标主要是因为小学生的英语基础较差，很多孩子还没有接触过英语，如果直接学习音标可能会让他们感到困惑和疲惫，降低他们的兴趣和学习积极性。

此外，小学英语的教学重点更加注重英语的听说读写能力的培养，在听说读写能力的基础上逐渐启蒙和提高学生的英语语音和语调，为以后更深入的英语学习打下基础。

原因如下：一、年龄问题。小学生年龄段低，刚刚接触英语，如果这个时候学习音标，会把刚学完的汉语拼音混淆。

二、理解问题。由于年龄小，理解能力差。即使当时学的不错，如果不运用，也会忘记。音标当中有一些字母或者字母的发音规则记忆起来很难。小学生理解不了。记忆也是临时的。如果记不住，反而挫伤他们学习英语的积极性。