手表上英语“RESET”、“MODE”和“SET”是什么意思

“RESET ”是重置；“MODE” 是模式，比如12小时制，24小时制；“SET” 是设定，设定当前日期，时间。

差，为什么小学的英语不教音标

因为学习音标对于小学生来说会有些困难。

1.小学的英语不教音标是因为学习音标对于小学生来说可能会有些困难，而且小学阶段的主要任务是让学生掌握基本的英语听说能力，而不是系统地学习音标。在英语母语国家，学生们从小学习英语的过程中就没有学习过音标，但他们仍然能够正确地发音和拼写英语单词。因此，小学英语教学的重点应该是让学生们掌握基本的英语听说能力，而不是系统地学习音标。

2.虽然音标在英语学习中的重要性并没有得到足够的重视，但在一些英语教育比较先进的国家和地区，音标教学仍然是英语教学的一部分。但是对于小学生来说，音标教学可能会有些过于复杂，而且也不会对他们的英语学习产生太大的影响。因此，小学英语教学中不教授音标是可以理解的，但这并不意味着学生们不需要学习任何关于英语发音和拼写的基本知识。

小学英语不教音标，是因为小学生的语言能力还没达到能够掌握音标的程度。

小学英语教学更注重的是培养学生语感，让学生通过听、说、读、写来获取英语知识。

此外，在小学阶段，学生学习的英语课本和教材中，词汇量、语法难度和语音难度都是相对简单的，没有必要在这个阶段深入学习音标。

但是，在进入初中阶段后，学生需要更深入地学习英语，并掌握更高级的英语知识，这时学习音标就显得尤为重要了。

小学英语不教授音标主要是因为小学生的英语基础较差，很多孩子还没有接触过英语，如果直接学习音标可能会让他们感到困惑和疲惫，降低他们的兴趣和学习积极性。

此外，小学英语的教学重点更加注重英语的听说读写能力的培养，在听说读写能力的基础上逐渐启蒙和提高学生的英语语音和语调，为以后更深入的英语学习打下基础。

原因如下：一、年龄问题。小学生年龄段低，刚刚接触英语，如果这个时候学习音标，会把刚学完的汉语拼音混淆。

二、理解问题。由于年龄小，理解能力差。即使当时学的不错，如果不运用，也会忘记。音标当中有一些字母或者字母的发音规则记忆起来很难。小学生理解不了。记忆也是临时的。如果记不住，反而挫伤他们学习英语的积极性。

不管听不听得懂，但是每天坚持听，有助于英语听力提高吗

在我的悟空问答中，前几天回答过一个相似的问题，我把它粘贴过来，请做参考。

小雅双语课堂

3天前 · 教育领域创作者

如果听的英语文章和故事完全听不懂，那就对学习英语的作用不是很大(幼儿磨耳朵阶段另当别论)。想通过听英语文章来提高自己的英语听力和口语，需要如何练习呢？

我中学时特别喜欢学习英语，大学是英语教育专业，我在这里介绍一些自己的经验，希望能够帮助大家。

1.听懂英语对话，文章，小说等，首先需要一定的词汇量，发音准确！一篇文章中生词太多，或者我们本身发音不正确，那就很难听懂。因此我们在学英语时首先确保我们英语单词发音准确，尽可能多的通过读对话，文章，故事，来积累一定的英语词汇。（当然也需要单词的强化记忆）

2.第一个阶段，就是听英语文章初期，不要着急，可以先浏览文章，确定生词量不影响对文章的理解。如果生词比较多，可以先抄写下来学习识记。我建议听文章初期，先跟着音频朗读正音，只有读得对才能听得懂。一篇文章，基本单词都认识，也跟读几遍后，再不看文字来听，应该就没问题。

3.第二个阶段，经过一段词汇的积累和发音，跟读正音和听力练习，我们可以试着去听文章故事。如果还有难度，那就看着英语文章故事来听几遍，听准每句的发音，要注意连读的地方。然后再不看文章来听。

4.经过两个阶段的练习，我们可以选些文章故事盲听，然后自己总结复述故事梗概，最好做一些听力试题来检测，逼自己专注地区听！

5.按照这样的方法训练，听力提高应该很快，就可以找来更多的故事来循循渐进地大量听。开始可以找自己熟悉的故事，然后慢慢去听一些新的文章故事，过渡到章节小说，新闻。

在这个阶段要保持大量盲听和上面讲的精听精炼结合。而且尝试把自己听到的大胆用英语表达出来。

这样就会很好地通过听英语文章来提高自己的英语水平！

希望我的分享可以给到有需要的朋友及时的帮助！如果你觉得有用，别忘了点赞评论和转发！如果你有英语学习方面的难题也可以留言给我，我会尽自己所能给予认真的解答！谢谢！

肯定没用。听不懂的还是听不懂。

想训练听力，也必须遵循能理解的有效输入原则。如果完全听不懂，那么这些声音就是毫无意义的噪音。听再多也没有用。

国外的小婴儿之所以能逐渐听懂英语，是因为有爸爸、妈妈用身体语言给他做解释。比如不停的重复、面部表情、手势和环境氛围等等，都可以用来给语言做注释。所以一个小婴儿也可以慢慢的听懂自己的母语。如果完全没有这些解释的因素，那么语言就是噪音。

想练习英语听力，没有捷径。作为外语，你必须采用专门的练习途径。可以对着文本一句一句的听。要从听不清楚到慢慢听清楚发音细节。从听不懂到看了文本能够听懂，再到把文本抛开完全听懂。只有经过这样一个训练过程，你才能真正把英语听力训练好。

听不懂，当背景音乐听的效果会很差。而且注意力很容易分散，所以只这样泛听不是好方法。

听说读写是个互相促进的过程，要结合起来练习。只用一套材料就可以做这样的练习。坚持一段时间效果一定好。

1. 精听+听写

刚开始对听不懂的材料可以放慢速听，一字一句都听懂，并且可以做听写训练。听一句，写一句。

2. 朗读+录音

用上面的方法写完后自己朗读，录下来，听自己读的，很容易对比发现自己发音的不足和区别，就能对标准读音的发音、连读等之前所不熟悉的音加深理解。从而纠正自己的发音。当自己也那么说的时候，就容易听懂别人那么说。

3. 复述刚才的材料

不看原文，用自己的话表述大意。甚至可以围绕主题借题发挥扩展材料。可以自由说，也可以列提纲说，锻炼自己的英语语言组织能力和口语表达，如果能录下来更好，会发现阅读时候的发音和自己说的时候还不一样。因为阅读的时候会有精力留意自己的发音，而自主表达的时候已经顾不上考虑发音，完全在思考如何组织语言和语意表达。

4. 写下来

把刚才自己说的再组织一下写下来。如果材料是一段故事就叙述大意，如果是个对话就叙述过程，如果是一个观点就跟写作文题目一样。这个时候会发现当真正写的时候，你就会更注意自己的语法和用词，而不简单是说完了过去了、对不对也不去管他了。通过写作训练了精确表达。

这几个步骤方法对人的要求是逐步提高的。做下来感觉有难度、耗时间都很正常。听和读是被动输入，说和写是主动输出，相对更难。看起来2、3、4都没有训练听力，但提升的是语言运用能力，同步加强能够让听力进步更快。比只去单纯的听效果要好很多。

那么，这么依赖于一段材料的练习，材料选择就很重要。当然不要选择China Daily这种中式材料，原版好素材有很多，如果不知从哪下手，刚开始又需要简单的练习，建议使用雅思真题听力材料，其中的对话场景符合国外文化，常用语句和词汇。而短文都很精炼，覆盖生活和学术各方面。非常适合反复使用。

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本校公共外语教学为英语，请非英语语种考生慎重报考。这是什么意思

不是说所有课都是用英语上，而是指在大学，除了英语专业以外的专业，大学里都要学一门公共外语科，一般的大学开的都是英语课，但是有些高考生不一定都是考英语的，也有考俄语什么的，没学过英语，所以，公共外语也有开其他语种的。你所说的这所学校，没学过英语的考生要慎重报考，以免以后大学挂科

O(∩_∩)O~

听英语歌曲的好处

1.英语歌曲可以提高英语听力水平。学习英语的人都知道，英语口语、听力是学习英语的重点，而且听力是语言学习的基础。英语歌曲既可以让我们享受美妙的音乐，又可以帮助我们提高英语听力水平。

2.英语歌曲可以拓展英语词汇量。音乐的歌词中有大量的流行词汇和短语，这些词汇都是生活中经常使用的。通过听英文歌曲，我们可以学习到更多的英语单词、短语，扩大我们的英语词汇量，提高我们应对英语交流的能力。

3.英语歌曲可以让我们更好地了解外国文化。音乐是外国文化的一部分，英语歌曲中的歌词内容和音乐节奏反映了该国文化的一定程度，可以帮助我们更好地了解外国文化和生活方式。

4.英语歌曲可以陶冶情操，提高情商。高质量的英语歌曲声音悦耳，歌词优美，旋律动听，可以减轻心理压力，让人感到放松愉悦。听英文歌曲能激发人们感性思维，提高情商素质，有益于个人的社会交往和人际关系。

5.英语歌曲可以帮助我们学习发音。英文歌曲旋律抑扬顿挫，节奏明显、流利，其中的语音发音和韵律声调是最地道的英语发音，是学习和掌握英语口音最好的语言材料之一。