英语中的基数词与序数词是什么意思

英语上数词分为两大类：基数词和序数词.

序数词：是指表示顺序的数词.其主要形式：

（1）从第一至第十九 其中,one— first,two— second,three— third,five— fifth,eight—eighth,nine—ninth,twelve— twelfth为特殊形式,其它的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成.例如：six— sixth、nineteen— nineteenth．

（2）从第二十至第九十九 整数第几十的形式由其对应的基数词改变结尾字母y为i,再加“eth”构成.

twenty——twentieth thirty——thirtieth

表示第几十几时,用几十的基数词形式加上连字符“－”和个位序数词形式一起表示.thirty-first 第三十一 fifty-sixth 第五十六 seventy-third 第七十三 ninety-ninth 第九十九

（3）第一百以上的多位序数词 由基数词的形式变结尾部分为序数词形式来表示.

one hundred and twenty-first 第一百二十一 one thousand,three hundred and twentieth 第一千三百二十

（4）序数词的缩写形式 有时,序数词可以用缩写形式来表示.主要缩写形式有.

first——lst second——2nd third——3rd fourth——4th sixth——6th twentieth——20th

twenty-third——23rd 其中lst,2nd,3rd为特殊形式,其它的都是阿拉伯数字后加上th.

（5）序数词的句法功能

序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语.

注：序数词在使用时,通常前面要加定冠词 the；但是如果序数词前出现不定冠词a或an时,则表示“再——”,“又——”.

（6）基数词也可以表示顺序.只需将基数词放在它所修饰的名词之后即可,不需要添加定冠词.

基数词

基数词 ：表示数目的词称为基数词.其形式如下：

这里除eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen为特殊形式外,fourteen,sixteen,seventeen,nineteen都是由其个位数形式后添加后缀-teen构成.

（3）．从 21——99 整数几十中除twenty,thirty,forty,fifty,eighty为特殊形式外,sixty,seventy,ninety都是其个位数形式后添加后缀-ty构成.表示几十几时,在几十和个位基数词形式之间添加连字符“-” 21 twenty-one 76 seventy-six

（4）．百位数 个数基数词形式加“hundred”,表示几百,在几十几与百位间加上and．

（5）．千位数以上 从数字的右端向左端数起,每三位数加一个逗号“,”.从右开始,第一个“,”前的数字后添加 thousand,第二个“,”前面的数字后添加 million,第三个“,”前的数字后添加 billion.然后一节一节分别表示,两个逗号之间最大的数为百位数形式.

（6）．基数词在表示确切的数字时,不能使用百、千、百万、十亿的复数形式；但是,当基数词表示不确切数字,如成百、成千上万,三三两两时,基数词则以复数形式出现.

（7）．表示人的不确切岁数或年代,用几十的复数形式表示.

（8）．基数词的句法功能

基数词在句中可作主语、宾语、定语、表语、同位语.

英语中的基数词与序数词是描述事物数量的多少的数词，主要在英语语法中讲到，在汉语中表示为“第几”。

1.基数词是指描述事物数量的多少的数词，英语中的基数词是用于描述事物数量的多少的数词，一般是用来描述物体或人物的个数。

2.序数词是表示顺序的数词，在英语语法中讲到，在汉语中表示为“第几”，一般用于描述物体或人物的顺序。

所谓基数，在数学上的理解是可以比较大小的数字。英语中的基数词是用于描述事物数量的多少。所以，基数词的定义为：描述事物数量的多少的数词称为基数词。基数就是一、二、三、……对应的英语就是one, two, three……

序数词是指表示顺序的数词。就是第一、第二、第三……对应的英语就是first, second, third……

基数词是表示数量的数词，例如one、two、three等。序数词是表示顺序的数词，例如first、second、third等。基数词可以通过在其后面加上“th”来构成相应的序数词，也有一些特殊形式的序数词，例如first、second、third、fifth、eighth、ninth等1。

英语的基数和序数

英语中的基数（Cardinal numbers）表示数量，而序数（Ordinal numbers）表示顺序或排名。请看以下例子：

基数（Cardinal Numbers）:

1 - one,

2 - two,

3 - three,

4 - four,

5 - five,

6 - six,

7 - seven,

8 - eight,

9 - nine,

10 - ten,

以此类推。

序数（Ordinal Numbers）:

1st - first,

2nd - second,

3rd - third,

4th - fourth,

5th - fifth,

6th - sixth,

7th - seventh,

8th - eighth,

9th - ninth,

10th - tenth,

需要注意的是，在英语中的序数词结尾通常是 "th" ，但个别序数（如1st, 2nd, 3rd等）例外。序数词通常用在表示日期、名次等场合。

英语基数词变序数词，什么是基数和序数

基数（Cardinal number）是用来表示数量或计数的数字，例如 1、2、3、4 等。而序数（Ordinal number）则表示事物在某个序列或顺序中的排名或位置，例如第一、第二、第三、第四等。

英语中，基数和序数通常有不同的表达方式。基数通常由阿拉伯数字表示，而序数则通常在基数后加上一个后缀 "-th"、"-st"、"-nd"、"-rd" 等，表示第几个，例如：

- one（1） → first（第一）

- two（2） → second（第二）

- three（3） → third（第三）

- four（4） → fourth（第四）

需要注意的是，在序数中，有一些特殊情况需要记住，例如：

- 当基数以 "-y" 结尾时，将 "y" 变为 "i"，再加上 "-eth"，例如 twenty（20） → twentieth（第二十）

- 当基数以 "-one" 结尾时，将 "-one" 改为 "-first"，例如 one（1） → first（第一）

- 当基数以 "-two"、"-three"、"-five" 结尾时，将 "-o" 改为 "-th"，例如 two（2） → second（第二），three（3）→ third（第三），five（5）→ fifth（第五）

因此，要将一个基数转换为序数，需要根据基数的结尾和上述规则进行相应的变换。

基数词直译成中文就是表示数量的词，如one two three…(1，2，3…)

序数词则是表示顺序的数字，直译成中文就是“第…”，如first(第一)， second(第二) ，third (第三)，hundredth(第一百)……

基数词、序数词的相互转换就是上述两种词的转换，one-first two-second three-third，从第四开始在基数词后面加th进行转换，four-fourth, 注意five-fifth(第五)，nine-ninth(第九)，twelve-twelfth(第十二)，twenty-twrntieth(第二十)略有区别。十几的转换只变换后面的个位数，如twenty-one(21)--twenty-first(第二十一)

三年级的孩子到底要不要报英语补习班

都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。

结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。

一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。

而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。

不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。

上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；

从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。

1.语文

语文多了阅读理解和作文

最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。

还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。

没办法，还得需要规范化。

应对方法：

三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；

作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。

这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。

2.数学

数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。

找准孩子弱项，有针对性地训练

比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。

学会挑选代表性题目，建立错题本

有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。

3.英语

英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。

1.多听

英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。

2.说

说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；

3.读和写

读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。

其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。

看到这个提问，感觉很遗憾。

为什么呢？

孩子学英语的最佳时间是3到8岁，次之8到12岁，现在是网络时代，很多妈妈从孩子3岁开始就英语启蒙，播放英文儿歌，读绘本故事。

到孩子上小学一年级不敢说有多大基础，基本2000词汇是有的。

更别提北上广地区，小孩三年级能独立阅读英文章节书，这恐怕很多高中毕业的孩子也做不到。

为什么差距这么大？

重视程度不同，理念不同

普通家长认为英语是一门学科，上三年级才学；懂行家长知道，英语是一门语言，把握好孩子关键期，可以突飞猛进。

三年级还问上不上辅导班？说明已经隐约感觉跟不上了

没错！这种感觉是对的！

说实话，现在体制内的课程无论是教学方法还是词汇量，都远远不够，效率也低。

哪怕是三线城市，一年级就开始上英语辅导班的孩子比比都是。

现在的辅导班种类多样，理念先进，家长有很多选择。

建议经济压力不大的家长在一年级选择偏兴趣引导的，三年级之后选择偏课本内容增量辅导的，这样孩子才有竞争力。

我认为有没有必要，主要由几方面决定的。一方面是孩子是否感兴趣，第二，经济是否宽裕，第三对孩子的学习要求。

一，如果孩子对英语感兴趣，那么就可以尝试让他进行扩展学习，这对于今后的学习是大有裨益的。

二，目前，市面上的英语培训机构费用都比较高，所以在报班的时候也要考虑家庭经济情况，不要盲目的攀比而付出沉重的代价。

三，如果对孩子学习要求高，可以在这个时候进行拓展学习，会让孩子在学习方面有一些优势。反之，如果要求不高的话，不用报班，只需要在学校学好英语课就行了，家长需要适当的督促学习情况。

总体而言，我认为，报班的必要不是很大，只要家长在这几个方面做好，一样能达到这样的效果:营造学习英语的环境，多用英语与其对话；监督英语学习情况，让孩子把课后的作业保质保量的完成；在行走中学，不管是在去外面游玩还是去旅游，有意识的带动孩子去学习英语，不断地刺激他，让他喜欢上英语。

英语动词语法

一、英语情态动词

情态动词具有一定的词汇含义，情态动词后接不带“to”的不定式共同构成复合谓语。情态动词可以直接构成否定句和疑问句。助动词除了构成否定句和疑问句外，谓语动词的时态除了一般现时和一般过去是通过谓语动词的形态变化来构成外，其它时态都需要通过助动词来构成。

can aux. 能够；可以；可能

could aux. can的过去式

shall aux.用于征求对方意见；表示许诺、命令、警告、威胁

will aux.将要; 将会；用于请求

would aux. will的过去式

need aux. 需要

may aux. 可以; 可能的过去式

might aux.may 的过去式

must aux.必须；应该

should aux.应该

dare aux.敢于

used to aux. 用于表示过去真实或经常性的行为，特别强调现在不那样了

ought to aux. 应当；应该应当；应该

had better aux. 最好

would rather aux.宁愿

二、英语助动词

be 用于构成时行时态和被动词语态

is be的第三人称单数形式

am be的第一人称单数形式

are be的第二人称单复数现在式

was be的单数过去式

were be的复数数过去式

do 用于构成疑问句和否定句

have 用于构成完成时态

has have的第三人称单数现在式

had have的过去式

三、英语连系动词

系动词本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。

be 表示判断

turn 变得

become 成为

feel 感觉起来; 觉得

grow（逐渐）变得

taste 尝起来

remain 仍然是

keep 使保持(某种状态)

fall 变成，进入（某种状态）

get 成为；变成

appear 好像，似乎

smell 闻起来

sound 听起来；令人觉得

seem 看来；似乎

turn out 结果是

prove 证明为

stay 保持; 继续是

go 变得，成为

lie 保留，保持(某种状态)

weigh 重量有…；重…

"商店"英语如何拼写

商店用英语：shop 读音：英 [ʃɒp] 美 [ʃɑːp] n. 商店；车间 v. 逛商店；购物；买东西 相关短语：

1、duty-free shop 免税商店

2、expensive shop 高价商店

3、food shop 食品店 常见句型： 1、I usually shop on Saturdays. 我通常在星期六去商店购物。 2、The dresses in the shop are priced high. 这家商店的衣服定价很高。 3、That shop has a large connection. 那商店有一大批顾客。

典范英语7noisyneighbours中文

在一是严峻的，灰色的城镇中，有一座严峻的，灰色的的房子，房子中又生活了一个不快乐的男人。 不是因为他的灰色房子，Flinch先生不快乐，不是因为他很穷，因为他并非如此。Flinch先生是一个吝啬鬼。他从未给过别人一个便士（他从未给过别人一个微笑），他是一个吝啬和凄惨的人。 Flinch很悲惨，是因为他的邻居。 Flinch先生那灰色的，严峻的房子的一侧，有一座朱红色的房子，那是属于CarlClutch修理工的。 Carl爱汽车，摩托车，面包车和卡车。每天早上,Flinch先生工作时，不断的听到锤子声和发动机加速运转起来了的声音。 另一侧，在明亮的蓝色的房子里，住着一位叫PoppyPink的音乐教师。每天早上，Poppy坐下来，在她那架高大的钢琴上弹了一首盛大的舞曲。早餐后，他的学生陆陆续续到达了。 小提琴发出了刺耳的声音，鼓发出了雷鸣般的声音，低音管在咆哮着，Flinch先生关上了窗子，但这声音还是穿透了墙壁。Brum-brum ，totle-toot，bang！H他的整个房子都在颤抖着 他把手指放在他的耳朵旁边 他在墙上敲击以表示抗议。。。但邻居不听 他们实在是太高兴了。他们修理汽车和做音乐，以及他们喜欢的工作。 Brum-brum ，totle-toot，bang！ Flinch先生又砸东西又斥责，直到他在壁纸上敲出了洞，也没有见效。

Flinch先生曾把自己锁在壁橱里，他用毛巾把头包起来。 他愤怒的写了许多信，但又把它们全都撕碎了，‘邮票的花费太贵了！’他说。 甚至到了床上，他戴着一顶帽子来阻止噪音 但是发动机还是在加速旋转，音乐还是在不断的加重 Flinch先生悲惨感觉就像噪音三明治一样被夹在中央。

这不能再继续了！Flinch对自己说 他甚至响亮的吼了起来 2拙劣的伎俩 Flinch先生去敲Carl先生的房子，Carl在修汽车，他很容易的溜进了他的厨房，把一只死老鼠放在了他的冰箱里。 就要摆脱他了 Flinch说 还贱兮兮的笑了一下 没有人愿意住一间有老鼠的房子 在午夜 Flinch爬上了屋顶 小心翼翼的在瓷砖上爬。

他把他的头埋在Poppy家的烟囱 沿着墙壁学鬼叫 把她处理掉了 他咧嘴一笑 没有人愿意住一间有鬼的房子 然后 他爬了下去 回家睡觉了 第二天一早 Flinch醒来听到一声巨响 汽车和卡车停在外面 他看了看窗外Carl坐在外面 有一张桌子 一个水壶 一些面包和一个水瓶的番茄酱（牌子上写着：这里卖早餐）

Carl 对Flinch先生喊道：今天不能用我的厨房了，呃，我妈妈正在打扫，她让我到外边来吃我的早饭。

那就是我为什么想到这个好主意：早餐在外边吃，司机们可以在这里停车并且买早餐。

就在这时，Poppy跑了过来 噢Flinch 噢Carl 我想告诉你们昨晚发生的事情 我放弃 Flinch自鸣得意的说 你继续 Poppy高兴的眉开眼笑 昨天晚上 天使在我的烟囱里唱歌了 他们唱了 我发誓 他皱皱眉 但这音乐 我很想写下来 而且我一定写 哦 我一定写！

她做到了 Poppy还不得不又教了一天的音乐 但是在夜里，她写出了天使音乐 她对此大肆的敲锣打鼓 真让人吃不消 对Flinch来说 3Flinch的计划 Flinch去敲Carl的门 他拿出大把的钞票 你搬家这个给你 他说 都按你说的做 Carl在抹布上擦了擦手 只要我能修理小汽车 让我去那里都行 当我把房子卖了我将马上搬走， Flinch又去敲Poppy的房子 给了她很多钱 只要你搬家 当然 ！ 如果这是你想要的结果 亲爱的Poppy叫喊道 她从没见过这么多钱 只要有我的音乐 我去任何地方都行 都会是快乐的 当我把房子卖了我将马上搬走 Flinch快乐的回了家 怎么说呢，Flinch先生这样的人还从来没有这么高兴过。 他把手伸进空空的口袋里摸了摸，深吸一口气说：所有的钱都没了！但是很快的那些噪音邻居，也会离去的！没有过几天，Flinch先生的邻居们，都卖掉了他们的房子。现在，他终于得到了和平与宁静，除了来自空仓房的老鼠的噪音，就什么也没有了。 4 搬家日 Flinch先生在Poppy搬家时观察着，蹦-叮当的响着，当她将钢琴跌跌撞撞的推下楼梯时。 你终于去了,你这个害虫?他嘀咕道。我同情住在你隔壁的人! 看见Flinch他在窗口,Poppy挥舞着（告别）。运气太好了，Flinch先生！几天前,我遇到了一个人,他也想搬家，于是我们同意将房子互换。 就在这时,卡尔走出了他的前门，拿着两个沉重的工具箱。他看见Poppy正吃力的搬运着竖琴,便过去帮她，准备好了吗,Poppy?”他问道。 都 准备好了,卡尔!这不是很有趣!她答道。 然后卡尔搬进了Poppy的明亮的蓝色的房子 Poppy搬进了卡尔的朱红的房子。 他们互相帮助搬运着大件的的东西,像桌子、沙发。 然后卡尔办了个暖居聚会。他与Poppy唱,因为他们都很高兴:没有 地方比得上家! Flinch先生穿过房子的墙壁，正好听得见，甚至就是在碗橱里,就是用毛巾裹在头上（也能听见）