英语中什么叫不定式

不定式是指动词中的一种不带词形变化从而不指示人称、数量、时态的一种形式。它之所以被称做不定式，是因为动词不被限定，或者说不被词性变化所局限。

动词不定式及其短语还可以有自己的宾语、状语，虽然动词不定式在语法上没有表面上的直接主语，但它表达的意义是动作，这一动作一定由使动者(动词的使用者)发出。

不定式指to+动词，又叫动词不定式，to do .to make等等 一般一个单词为词汇，两个及两个单词以上为短语，可以说动词不定式本身就是短语，我们常指的不定式短语一般为to finish the homework.就是在动词后面加上宾语。加不加是由动词决定的，动词为及物动词必须加，不及物动词一定不加，如to sleep。

不定式的定义不定式是英语动词的一种形式.它在许多情况下可省略"to"它不同于汉语动词,汉语动词只有一种形式.如：我看书.她看书.但英语要说“看”必须根据主语的人称,动作发生的时间等确定其形式.

英语中不定式是什么

不定式的定义是：在英语语法中，动词不定式是指动词中的一种不带词形变化从而不指示人称、数量、时态的一种形式。它之所以被称做不定式，是因为动词不被限定，或者说不被词形变化所局限。不定式属于非谓语动词形式。对于英语来说接不定式的单词多为“打算”“计划”“希望”“将要做某事”等表示未来（未做的事）的动词。同样与不定式表示不同,现在分词表示正在进行，一般性或经常性发生的行为。（语态）动词和参与此动作的主语之间关系的一个术语。当主语是动作的发起者（或之一）时，称为主动语态，如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者，不定式一般要用被动语态形式。扩展资料不定式的形式：

1、现在式：一般现在时表示的动词，有时与谓语动词表示的动作同时发生，有时发生在谓语动词的动作之后。一般为：动词+ to do something。

2、 完成式：表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前。

3、进行式：表示动作正在进行，与谓语动词表示的动作同时发生。

4、完成进行式。

5、疑问词who，what，which，when，where，whether，how后可接不定式构成不定式短语，在句中作主语、宾语、表 语等。

6、动词不定式作主语时，句子的谓语动词常用单数。

英语的不定式是什么

1、现在式：一般现在时表示的动词，有时与谓语动词表示的动作同时发生，有时发生在谓语动词的动作之后。一般为：动词+todosomething。

5、疑问词who，what，which，when，where，whether，how后可接不定式构成不定式短语，在句中作主语、宾语、表语等。

不定式的全称是“动词不定式”，是一种非限定动词，有不定式符号to家动词原形构成。不定式具有动词的特征，同时也有名词、形容词和副词的特征。我们说不定式是一种非限定动词是因为它不受到主语的人称和数的限制。虽说不定式有“一般态”“进行态”“完成态”的变化，不过它不受“现在、过去、将来”的时间限制。

英语中的不定式究竟是什么意思，用汉语能不能通俗的举例子解释清楚

汉语还真没这个结构，所以比较难理解，其实一般是因为某个成分太冗长，所以为了平衡句子结构出的这么一个不定式。

如何解释（英语中）不定式，这个词的意思

前面的回答是对的：不定式to learn作状语修饰表语difficult。这种句式（不定式作状语）在日常英语中是很普遍的，比如:He seems hard to undersatand this.I feel sad to hear what you said. 等等。系表结构中的很多情况，形容词做表语并不能完全表达意思，需要进一步地解释，而这个进一步的解释是一个动作的时候，就会出现这种句式。另外，不要理解为不定式修饰形容词，而是不定式做状语修饰表语，这样是否好理解些？

英语不定式的六种形式

1.不定式的一般式：动词不定式一般式即to+动词原形，所表示的动作是和谓语动词所表示的动作同时发生，但在多数情况下，是在谓语动词所表示的动作之后发生，不定时一般式与句子主语、宾语或for sb to do sth。结构中的介词宾语有逻辑上的主谓关系。

2.不定式的完成式：即to have+过去分词。动词不定式完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，它的逻辑主语也是句子的主语或宾语。

3.不定式的进行式：to be+现在分词，动词不定式进行式所表示的动作正在进行中，而且与谓语动词所表示的动作同时发生。

4.不定式的否定式：动词不定式的否定式是由not+动词不定式构成。

5.不定式的被动式：当不定时的被动式逻辑主语是不定式所表示的动作的承受者时，用不定时的被动形式，即to be done或to have been done。

6.to代替整个不定式：如果句子前面出现过同样的动词，为避免重复，句子后边的不定式应省略动词原形及其后续部分，只保留不定式的符号to。

英语中动词不定式是什么意思

在英语中，动词不定式（infinitive）是一种动词形式，通常由“to”引导，后接动词的原形。例如，在短语“To study is important.”中，“to study”就是一个动词不定式，表示不确定的动作、状态或目的。

动词不定式有以下几种常见用法：

1. **表示目的或目标**：例如，“She went to the store to buy some groceries.”（她去商店买点食品。）

2. **作为动词的宾语**：例如，“I want to learn a new language.”（我想学一门新语言。）

3. **作为形容词的补语**：例如，“She is eager to help.”（她热衷于帮助。）

4. **作为副词的补语**：例如，“He is here to assist you.”（他在这里协助你。）

5. **在某些动词后面，如“agree,” “decide,” “hope,” “promise”等**，用于表示将来的意愿、打算或目的。例如，“I decided to visit my grandparents.”（我决定去看望我的祖父母。）

动词不定式在句子中起到多种角色，可以根据句子的语境和结构来理解其具体含义。

不定式是非谓语动词。在英语语法中，不定式是动词的非共轭形式，不表示人、数或时态。它之所以被称为不定式，是因为动词不受言语变化的限制。

橙色的英语怎么读

“橙色”的英文：orange、aurantia。

1、orange

英文发音：['ɒrɪn(d)ʒ]

中文释义：

n. 橙，柑橘；橙汁，橘汁饮料；橙树，橘树；橙色，橘黄色；橙黄色蝴蝶

adj. 橙红色的，橘黄色的；奥兰治党或社团的

例句：

Her hair was bright orange. It took us two goes to get the colour right.

她的头发呈明亮的橘黄色，我们试了两次才把颜色弄对。

2、aurantia

英文发音：[ɔ:'ræntiə]

n. [染料] 金橙黄；二苦胺铵盐

adj. 橙色的

差，为什么小学的英语不教音标

因为学习音标对于小学生来说会有些困难。

1.小学的英语不教音标是因为学习音标对于小学生来说可能会有些困难，而且小学阶段的主要任务是让学生掌握基本的英语听说能力，而不是系统地学习音标。在英语母语国家，学生们从小学习英语的过程中就没有学习过音标，但他们仍然能够正确地发音和拼写英语单词。因此，小学英语教学的重点应该是让学生们掌握基本的英语听说能力，而不是系统地学习音标。

2.虽然音标在英语学习中的重要性并没有得到足够的重视，但在一些英语教育比较先进的国家和地区，音标教学仍然是英语教学的一部分。但是对于小学生来说，音标教学可能会有些过于复杂，而且也不会对他们的英语学习产生太大的影响。因此，小学英语教学中不教授音标是可以理解的，但这并不意味着学生们不需要学习任何关于英语发音和拼写的基本知识。

小学英语不教音标，是因为小学生的语言能力还没达到能够掌握音标的程度。

小学英语教学更注重的是培养学生语感，让学生通过听、说、读、写来获取英语知识。

此外，在小学阶段，学生学习的英语课本和教材中，词汇量、语法难度和语音难度都是相对简单的，没有必要在这个阶段深入学习音标。

但是，在进入初中阶段后，学生需要更深入地学习英语，并掌握更高级的英语知识，这时学习音标就显得尤为重要了。

小学英语不教授音标主要是因为小学生的英语基础较差，很多孩子还没有接触过英语，如果直接学习音标可能会让他们感到困惑和疲惫，降低他们的兴趣和学习积极性。

此外，小学英语的教学重点更加注重英语的听说读写能力的培养，在听说读写能力的基础上逐渐启蒙和提高学生的英语语音和语调，为以后更深入的英语学习打下基础。

原因如下：一、年龄问题。小学生年龄段低，刚刚接触英语，如果这个时候学习音标，会把刚学完的汉语拼音混淆。

二、理解问题。由于年龄小，理解能力差。即使当时学的不错，如果不运用，也会忘记。音标当中有一些字母或者字母的发音规则记忆起来很难。小学生理解不了。记忆也是临时的。如果记不住，反而挫伤他们学习英语的积极性。

考研英语作文背了很多还是不会写，该怎么办

英语作文确实是很多同学的短板。有人知道要表达的意思，却不会用英语写出来，于是很多同学就想到了背作文这个方法。其实，并不能说这个方法错误，因为毕竟考研作文是可以分成固定的那几个种类的。但是一味地背作文，只能限制自己的思想，我们不可能在考场上把背的句子原封不动地写在试卷上，那样很可能会造成语句不通顺，从而导致作文整体立意不明。那么这就出现了新的问题，我们究竟该怎样去背作文呢？

首先，一定不要图快。英语是一门语言，是适合用零碎时间学习的，是需要重复学习的。在刚开始的时候，要读不要背，读多了，自然就能顺下来，也就相当于背过了。

其次，背作文不能一味地背诵，还要去分析作文。分析作文中句子的语法和句型，然后换一种话题，用这个语法或句型造句。

最后，要经常练习。比如在生活中发生了一件事，试着用你今天背过的作文中的句型和语法去用英语表述出来，这样就增多了英语的练习机会。

背诵对于学习英语来说是必须的，但是并不是全部。我们学习英语要以应用为目的，而不能单单为了一次考试，所以在平常以一个正确的态度学习英语也是很重要的。其实大家还可以去慕课平台专门学习一下英语写作这门课。

希望我的回答对大家有帮助！

首先需要明确的是，背作文背下来不是目的，要学会总结。就拿任何一篇范文来讲，第一，要看看它的整体架构是怎么搭建的？同样的架构能不能套用到其他的话题上去？怎么套用？第二，整篇文章下来，有没有你不认识的生词和短语，勾出来重点看看，看到你会用了为止；第三，有哪些用得漂亮的语法结构？让你写你会不会用？第四，结尾部分一般表达作者自己观点，升华主题。范文是如何做的？

其次，写作在英语的学习中属于输出的部分，也是要求比较高的部分，无论是对单词，短语，句型还是谋篇布局都有一定的要求。这就需要你在前期有一定量的输入才能达到好的效果。什么意思呢？要想对某一个指定话题用英语侃侃而谈还能让判卷老师信服，至少不反感，愿意给你分，这对你的单词量和语法结构都是不小的挑战。不过不用怕，多做阅读，分析分析生词和句型，就能同时把单词和语法搞定。而这对你的写作，也会起到事半功倍的效果。

再次，英语的学习是一场持久战，坚持是源于喜欢。培养兴趣，兴趣是最好的老师。

英语一定要过了四级才能拿到学士学位证书吗

大学需不需要一定过英语四级需要视学校而言。有些学校毕业时学生能否拿到学位证书是与其是否通过英语四级挂钩的，有的大学会设定大学英语四级的校线，校线往往低于四级的及格线，就是说如果你参加了英语四级考试，没有考过425分，但是通过了所在高校的校线，那么也是可以拿到学位证书的。当然，现在很多高校学生的毕业条件与四级考试不挂钩。换句话说，大学需不需要英语一定过四级，需要根据所在高校的实际情况而言，如果所在高校没有强制要求，大学不一定要英语过四级，但是，如果大学的英语没有过四级，将会对你今后无论就业、升学等产生不利的影响。

1.就业。很多用人单位在招聘信息中就会注明，需要具备大学英语四六级的水平，甚至有些单位会要求四六级分数必须达到的标准，如果大学英语四级没有通过，将会使你在就业时失去很多机会，同时也会降低你的竞争能力。

2.升学。以研究生考试为例，部分高校在研究生复试过程中，会有一项综合能力考察，也就是对大学本科期间所取得的成果进行评定，虽然说分值不大，但是如果与你同水平的同学都具有四六级证书，而你没有，那么将会使你处于劣势。所以说，大学不一定要英语过四级，但是如果没有过四级，将会使你在接下来的工作和学习中失去一些机会，所以建议你，有时间还是要参加大学英语四六级的考试，不光要考过，而且分数越高越好，只要认真准备，一定会取得不错的成绩的。

英语不一定要过了四级才能拿到学士学位证书，这个因学校而异。英语一定要过了四级才能拿到学士学位证书，这个是很多学校以前的规定，虽然有些学校还有这样的规定。但是大多的学校都取消了，改为其他方式，比如校四级等等。

东南大学从去年开始，拿本科学士学位对英语的要求，除了四级证书，托福、雅思也认可。而南京师范大学五六年前就已经用本校的学位英语考试取代四级考。

可能需要

有一些学校是有要求英语一定要过了四级才能拿到学士学位证书的。甚至有一些学校会要求四级的分数存在要求。不过，也有一些学校不做要求。