六年级英语，怎么画思维导图

如何制作思维导图：

1、从白纸的中心开始绘制，用一个图像表达你的中心主题。

2、画分支，不同分支用不同颜色，用曲线而不是直线。

3、在每条线上写上关键词，而不是一整段话。

4、自始至终使用图形，思维导图就是要视觉化。

思维导图又叫心智导图是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

初一学生怎样才能学好英语

1 学好英语需要付出一定的时间和精力，对初一学生来说可能有一定难度。

2 建议初一学生从词汇和语法方面着手学习，辅以听说读写综合训练，同时要注重语言环境的营造。

3 学习英语不只是为了应付考试，更是一种应对未来全球化的必备能力，初一学生可以通过多听、多看、多说、多做的方式来不断提升自己的英语水平，如看英文新闻、听英文歌曲、看英文影视等。

如何用思维导图记英语单词

1、打开英语书，翻到书的背后有单词汇表，我们发现Unit1都是学习用品的单词，Unit2都是表示颜色的单词……，后面每个单位也是不同的主题。所以我们可以用主题分类法做思维导图。

2、选择思维导图，我们可以选下面的图形，利用发散性思维进行单词分类记忆。

3、确定中心主题，我们要做的是三年级英语单词汇总表，所以中心词确定为“Worder ineach unit”。

4、从主题中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条，每一条线都使用不同的颜色表示，这些分枝代表各个单元的主题。

5、以unit 1为例，这单元都是关于学习用品的单词，所以我们记忆的时候，可以采用分类归纳记忆的方法。

6、每个单元都按照上面的方法，绘制思维导图，很快一本书的单词就有序的呈现在一张图上。

7、也可以把没一个单元作为一个额主题中心，单做一个思维导图，结合学过的单词和新单词一起记忆，如下面以“食物”这个主题为例。

垃圾的英语单词是什么

通常用rubbish或garbage，也可用junk，视情况而定。

1.rubbish

英式发音 [ˈrʌbɪʃ] ； 美式发音 [ˈrəbɪʃ] 。

n.〈主英〉废物；垃圾。

v.〈英，非正式〉严厉批评，抨击；废弃。

adj.〈英，非正式〉很差劲的，蹩脚的；无价值的；无用的。

2.garbage

英式发音 [ˈɡɑːbɪdʒ]； 美式发音 [ˈɡɑrbɪdʒ]。

n.（尤指生活）垃圾（或废物）。

3.junk

英式发音 [dʒʌŋk]； 美式发音 [dʒəŋk]。

n.〈非正式〉垃圾，破烂，废旧杂物；〈非正式〉海洛因，吗啡；（含有鲸脑油的）抹香鲸头部纤维组织。

v.〈非正式〉随便丢弃，扔掉。

英式英语好听还是美式英语好听

就国际社会来说，英式英语较为正式一些。

宋夫人本人说地道的美式英语，但是每次当她在美国发表演讲的时候，都特意使用英式英语。参考资料为她1943年发表的演讲，听听看，英语味特别浓。

其实英语好听不好听是自己的感觉。就像有些人觉得王力宏是帅哥，也有人觉得他不帅一样。这都是自己的感觉。

说说我自己的情况吧。以前美剧看得比较多，就习惯了美式的er音，以至一度看英剧看不下去，因为觉得很涩。不过有次在欧洲某国旅游，在一bus站坐着休息，刚好旁边坐了英国的一家三口，他们也旅游，聊得很开心。那是我第一次近距离地感受自然的英式英语，特别有感觉。真的，我也不知道为什么，接下来一个小时我就啥也不做，也不逛了，就坐在那里听他们聊。当练听力了。想来挺傻的。呵呵。可惜现在口音已经改不过来了。

LZ还是看自己喜欢哪种好！

英语remain用法

remain有4种意思，意思不同，用法也不同。

1.作“仍然是，保持”这个意思讲时，和联系动词用法一样。例如：remainsilent，Heremains(as)bossofthehouse.

2.作“剩余，遗留”讲，不及物。例如：Verylittleofthehouseremainedafterthefire.

3.作“仍需去做”讲，不及物。例如：Itremainstobeseenwhetheryouareright.

4.作"逗留，不离开"讲，不及物。例如：Thetrainremainedonthestatation.Itremainsadjthat从句使用频繁。例如：Itremainsurgentthatyoushouldgotohospitalatonce。一般来说，remain可以和be动词混用（互相代替），用法也一致。remain是没有被动的，后面跟tobedone和doing这两种情况也很多。有不懂的话再问~~希望能给你带来帮助~~

英语有几种形态

1、一般现在时:主语+do/does(现在分词) ，经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

2、一般过去时:主语+did ，过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

3、现在进行时:主语+am/is/are doing， 表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

4、过去进行时:was/were doing ，表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

5、现在完成时:have/has done，以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

6、过去完成时:had done， 以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

7、一般将来时:will do/， 表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

8、过去将来时:was/were to /would do， 立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。