小学语文讲课技巧

1、讲授法：讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。

2、讨论法：讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。

3、直观演示法：演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。

4、练习法：练习法是学生在教师的指导下巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。

5、读书指导法：读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书或参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。

6、任务驱动法：教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。

7、参观教学法：组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。

8、现场教学法：是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教学方法。本课程现场教学在校内外实训基地进行，主要应用于育种试验布局规划、试验设计、作物性状的观察记载方法等项目的教学。

9、自主学习法：为了充分拓展学生的视野，培养学生的学习习惯和自主学习能力，锻炼学生的综合素质，通常给学生留思考题或对遇到一些生产问题，让学生利用网络资源自主学习的方式寻找答案，提出解决问题的措施，然后提出讨论评价。

小学语文在编考试五分钟模拟讲课怎么讲

五分钟试讲,肯定是没有学生,只面对评委老师,所以是一堂表演课,而不是一堂实战课.这主要是看你的整体形象,如你的教态是否自然,语言表达是否流畅,对所讲内容的大体结构（特别是环节间的过渡）掌握是否吃透等,以前我是这样通过的,后来当评委也是这样给应聘者打分的.希望对您有所帮助,祝您成为一名优秀教师.

小学语文讲课的一般步骤是什么

小学语文讲课的一般步骤可以分为以下几个部分：

1. 导入：引起学生兴趣，激发学习的欲望，可以通过问题、图片、音频、视频等方式导入，让学生对即将学习的内容产生兴趣。

2. 学习目标讲解：明确本堂课的学习目标和重点，让学生知道本课要学习的内容、要达到的目标。

3. 正文内容讲解：通过讲解、示范、实例等方式，详细讲解本堂课的内容，给学生提供必要的知识，帮助学生理解和掌握。

4. 教学方法和步骤：介绍学习该内容的方法和步骤，告诉学生应如何学习和进行实践。

5. 练习与巩固：设计相关的练习题目或活动，让学生进行练习，巩固所学的知识和技能。

6. 反馈与总结：及时给学生提供反馈，引导学生分析和总结学习的过程和结果，巩固学习效果。

7. 扩展与应用：提供一些拓展活动或案例，帮助学生将所学知识应用于实际生活中，培养学生的应用能力。

8. 作业布置：布置相应的作业，让学生在课后继续巩固和拓展所学的内容。

9. 课堂管理：在整个讲课过程中，要注意课堂纪律的维护，确保学生的学习秩序和安全。

小学语文如何讲课

新课改要求要充分利用课本教学资源，教科书是最好的教学资源，知识的精华都在课本上有所体现。作为老师，一定要先把课本研究透，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素。

如果老师对课本不了解，教学重点不清楚，就会出现混乱式教学，讲解不详细，目的不明确，最后南辕北辙，误人子弟。我虽然执教语文多年，但是面对一篇新的文章，我还是会先把文章读透，把段落标记清楚，看看哪些字词学生有可能不理解，作者的写作意图是什么等等，这样在课堂讲解的时候重点给学生设置问题，引导他们走进作者的情感世界。

小学语文试讲怎么讲，15分钟如果讲不完预定的计划怎么办

一般小学语文试讲都是在教师资证面试以及教师招聘考试的面试出现的，一般像这种考试之前的话建议大家多试炼几次，在试炼的时候要给自己制定一个时间，让自己的时间尽量把握在规定时间内。当然在遇到考试的时候若是因为出现了一些状况，没有能够在规定时间讲完的话就需要我们做一些补救措施。如果是你正在讲课的时候下面的监考老师提醒你说时间到了，那么这个时候你就需要尽快的精简一下讲课内容，最后还是要提醒一下大家不要忘记布置作业，让自己的试讲有一个完满的结尾。

读小学三年级的孩子怎么鼓励她好好学习

对于小学生来讲，让她明白，好好学习能够为个人的一生幸福奠定基础，能决定他们将来在社会中安身立命的层次和境界，这个确实离他们的认知水平和生活经验太远，所以，说服力也不强。

对于小学生，只要能够她他认识到：只有她自己好好学习，以及由努力学习得到的优秀成绩，才会让她在人群中出色的引人注目，才会让爸爸妈妈在亲戚朋友里骄傲；才会让老师喜欢她，表扬她，重视她；才会让同学们羡慕她，敬佩她，在日常的校园生活里欢迎她，服从她。 这样满足孩子那小小的自尊心和虚荣心，就可以让孩子从内心里形成“我要好好学习”的内动力了。内因才是事物发展的依据。

除此内因的培养以外，家长还要把握好教育孩子的时机。日常生活里，孩子给家长讲述学校班级的种种轶事时，家长不要简单地附和，更不要粗暴地打断。这正是孩子要诉说，又要在诉说后得到家长反馈的时候。家长应该把握此时机，在倾听的基础上，肯定孩子描述中的正确言论和行为。指出孩子描述中的不正确的现象，借机委婉地给予纠正。（言词不可激烈，不可独断专横。因为如果这样，下次孩子就不再和家长讲述了。）例如，对于孩子描述的他人正确的言行，告诉孩子你也可以这样做，你也可以得到老师的表扬，同学的敬佩，爸爸妈妈会为你高兴。

对于孩子感兴趣的，其他孩子调皮捣蛋的行为，先告诉孩子爸爸妈妈不喜欢她讲听这样的事，给孩子以正确的导向。然后再指出这些错误的言行，给个人和班集体带来的不良影响，借机引导教育孩子，杜绝这种行为。这种因势利导的教育，效果要好于家长心血来潮时，郑重其事地把孩子叫过来：来！你坐好，爸爸妈妈给你讲一个道理。

家长还可以根据各自孩子的不同特点，创造一些外在的物质条件，以给孩子增加前进的动力。例如我一个朋友的孩子特别爱吃肉，当他想给孩子以教训的时候，就连续几天不做肉食。孩子就有了切身的触动，就能比较主动的去按家长要求的方向努力了。同理，孩子特别希望得到学习用品和娱乐活动等，也可以作为一种激励，“考试达到某种成绩，就给你买。就领你去。” 正面的教育，还可以让孩子与亲朋好友中优秀的中小学生接触，让孩子看到众人对这个榜样的赞美溢于言表，这种榜样的力量，也会成为他努力学习的外在动力。

家长最了解自己的孩子，应该从孩子的实际心理成熟程度和孩子的接受能力出发，和孩子讲道理，以达成共识。

教师资格证小学部分201-综合素质202-教育教学知识与能力，这两个要一起考的吗？可不可以一次先考一个

可以，可以先考一科，下次再报名考一科，三年内有效。

内容扩展：

省内所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业教师资格的人员须参加中小学和幼儿园教师资格考试。

2012年（含）及以前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书直接申请认定相应的教师资格。2012年以后入学的师范类专业学生，申请教师资格应参加教师资格考试。

报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历；报考小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历；报考初级中学、初等职业学校文化、专业课教师资格，高级中学，中等专业学校、技工学校、职业高中文化课教师资格，应当具备大学本科及以上学历；报考中等专业学校，技工学校和职业高中学生实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。

在校生仅限毕业年级生报考，报考时应提供学校出具的在籍学习证明。

户籍或人事档案必须在当地方可申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员。

在校生仅限毕业年级学生报考，报考时应提供学校出具的在籍学习证明。2011年及以前入学的全日制普通高等院校师范类专业应届毕业生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。2012年及以后入学师范类专业、非师范类专业毕业生及成人高校毕业生，申请上述教师资格者，均须参加中小学和幼儿园教师资格考试。

高考语文要考初中的古诗词吗

是的。

1. 因为在高考语文中，古诗词是非常重要的考点之一，而古诗词的学习一部分是在初中完成的，因此初中的古诗词也需要掌握。

2. 另外，在高中对古诗词的学习只是在巩固和深入的基础上，不会再像初中那样重视详细词义和朗诵，所以初中古诗词的基础掌握显得更为重要。

适合小学低年级读的书

《彼得兔和他的朋友们》（注音版）

彼得兔是很多孩子都喜欢的形象，一百多年来来，“彼得兔”的系列故事畅销全球，大受欢迎。是绝对经典系列。

彼得兔的故事简单温馨、活泼，又非常灵动有趣，融合了自然之美和亲情之爱。

这套书每本的故事篇幅长度适当，画面简洁明朗，无论是亲子共读还是孩子练习自主阅读，都非常适合。