我学习不好，高三了，很懒，怎么办

正常，现在正是玩的年龄，自制力不强。你还年轻，再懒也没事，有的是时间可以挥霍。玩够了再奋斗也不晚

孩子高三了，基础知识底子太差，还可以补回来嘛

我来回答您的问题。您的问题是，基础知识底子太差，高三了，可不可以补回来。

我可以明确告诉您，能补回来，就看你想不想补，怎样补。

您肯定问我，为什么如此笃定地说能。

我给你讲讲闺蜜家孩子大霖的故事。

大霖是个不爱上学的孩子，而且天资平常，成绩在班上几乎垫底。我们本地初中考高中，大约会有百分之五十的淘汰比例，闺蜜愁白了头，这孩子，如果连高中都考不上，那将来可怎么办啊。初中最后一年，闺蜜对大霖五讲四美三热爱，用出了浑身解数，终于如愿以偿，大霖以压线的成绩，考入了高中。

大霖高中通知书下来，大霖和闺蜜正在外面旅游，大霖爸用极其自豪的声音跟我说：咱大霖，考上高中啦！

是的，大霖家，几辈子都没出一个读书人，大霖考上高中，已经是很了不起的事。

上了高中，大霖又不好好干了。高一上学没几天，开始暗恋一个女孩，心思从来没往学习上用。闺蜜费尽口舌，人家就是不学。上了高二，这种情况并没有多少改变，仍然玩心很重，有一次家长会老师公布成绩，闺蜜看着儿子仅够专科的分数，想想自己百般努力，却一片苦心付之东流，禁不住悲从心来，抑制不住情绪，当着老师和诸多家长的面，号啕大哭。

我之所以说这些，是想让您知道，这孩子的基础有多么差。

那时候我们都以为这孩子就这样了。转眼高三。大霖想当兵，闺蜜说，你为什么不好好学习，去考军校呢。当军官可比当小兵强的多。

也许就是这句话点燃了大霖心中的那团火。高三伊始，这孩子跟上足了发条的闹钟，停不下来地努力学。他家离学校很近，五分钟的路程，他告诉闺蜜，我要住校了妈，在学校学习气氛好。闺蜜家恰好看的到他的宿舍，每晚最晚熄灯的，都是大霖宿舍。

冬天的时候，闺蜜说，儿子，你的小被儿太薄了，换条厚的吧，晚上别冻着。大霖说，不换了，小被儿好，冻醒了我就起床接着学。大霖时常对闺蜜感叹，妈我太后悔了，怎么能前两年都玩了，但凡基础好一点，我现在都不至于这么遭罪。

闺蜜说，大霖高三是玩命了。

大霖高考成绩是590分。沾国防生的光，大霖如愿上了一所211学校的国防生。

看完这个故事，我想您心里也有了答案，真的，基础知识差，能补回来，看你想不想补，怎么补。

我是高三的学生，学习的时候就是静不下心来。心里各种急怎么办啊

我是高三的学生，学习的时候就是静不下心来。心里各种急怎么办啊？

很多学生都存在这样的问题，高年级的更明显，很想学习，但是一到了课堂，一写作业的时候，就控制不住的莫名的烦躁焦虑，导致注意力不集中，分心走神，磨蹭拖拉，学习效率低。这种情况，称为潜意识的条件性厌学情绪，这是学生在过去因为某些事件，如和老师发生矛盾，被老师批评，同学嘲笑，换老师，换座位等等形成的，不是学生不想学，也不是学生笨，而是“想学学不进、想做做不到、想放放不下”，很多家长和老师不理解，认为孩子故意偷懒。这时讲大道理，告诉他学习的意义，考名牌大学的重要都是没有意义的。不过可以通过技术干预，消除烦躁焦虑情绪，达到“想学能学进、现在能做到、想放能放下”的自主高效学习状态。

首先要清理一下形成厌学情绪的过程，发生了什么事，在这个过程中又形成了哪些不合理认知，如我笨，我不是学习的料，我学不了物理，化学太难，老师故意刁难我等等，加以调整改变。然后利用三类知识解题的方法，让学生利用大脑的已有知识，进行解题，让学生找到高效解题的感觉，在反复练习暗示，成为一种常态，就可以改变学不进去的状态。

以前成绩好的学生，意志品质好的学生，能立竿见影。

一直不懂化学，都高三了，谁能教我化学怎么学啊

化学的知识点多且难，那么对于基础知识比较薄弱的同学，一轮复习中则显得尤为重要。

一轮复习的四项基本任务。

一、全面、系统的复习所有知识点

①全面:要覆盖完高中所有的知识点，在复习的过程中，贵在坚持，重在理解。

②系统:要把相关的知识点联系在一起，最好的方法就是画思维导图，形成自己的知识网络，逐步完善知识体系。

二、完成记忆任务

①记忆这件事一定要重视，并且持之以恒。

化学需要记忆的任务在理科中是比较重的，而化学方程式又是最为重要的。可以说方程式是得分的关键。

很多同学总跟我说，老师我记不住方程式。那是因为你没掌握记忆的规律。记忆需要反复进行，直到有一天方程式刻在你骨子里，融入你的血液中，那才是真正掌握了。

也有很多同学跟我说，老师我没有时间去记方程式。世界上最公平的就是时间了，每个人每天都有24小时。所以学霸和学渣最大的区别是在于，对于时间的合理利用。利用零碎时间就可以完成记忆的任务，所以别拿没时间当成不努力的借口。

②化学方程式要分类记忆，因为很多方程式是一种类别的你可以一起记。

三、初步掌握各章的知识结构

①记忆理解各章知识结构图

②能够完成本章的过关单元测试。

在一轮复习的过程中，我们也要注意完成相应的同步测评。在理解的基础上去记忆，事半功倍。

四、着力培养初步的综合能力和学科能力

①尝试着去做与本章有关的比较基础综合题。现在先不要急着做那些难度太大的综合题，先从容易的综合题开始。

②将学科能力落实到足量例题和练习题中。这个步骤也是不能偷懒的，不然记住了方程式也是不会用的。这也是把记忆转化为分数的一个很关键的步骤。

二轮复习是专题复习，也有四个基本任务。

①回归课本，通读、细读课本。

②注重知识点的整理归纳和总结。

③查漏补缺。把错题本上的题多做几遍，这个时候不要去刷新的题。

④利用好每一次模拟考试，掌握好考试的节奏。自己也可以按照高考的考试时间去模拟演练。

高三厌学心理疏导基本方法

高三学生心理疏导基本方法，应该给自己一个正确适当的的定位和评价，自己的学习成绩在怎样的一个位置，有没有提高和进步的空间。不要盲目的确定力所不能及的目标，这样只会让自己觉得学习无望。

要明白平时考试考的差要没有关系，因为它们只是一种训练和发现自己缺点弱点的过程。从另外一个方面来说，“失败也是成功之母”。

学习成绩只是体现一个人的学习能力而已，不能以学习成绩和高考成绩来断定一个人的能力，并且高考并不是惟一的出路。

家长不要把自己的过高期望和愿望强加给孩子，如果孩子没有达到你的目标而一味的指责，谩骂与批评。这是不可取的。学习是脑力活也是体力活，不是努力就一定能考上好大学的。给予孩子多一些安慰和鼓励。