越南语言是英语吗

越南说英语的不多，大部分说越南语。

越南，地处北回归线以南，高温多雨，属热带季风气候。年平均气温24℃左右，年平均降雨量为1500～2000毫米。北方分春、夏、秋、冬四季；南方雨旱两季分明，大部分地区5～10月为雨季，11月～次年4月为旱季。

越南，气候属热带气候，整年雨量大、湿度高，北部受气候的影响因此或多或少带有大陆性气候。热带季风性湿润气候对越南有不同影响，因此越南

越南语不是英语、是京话是一种声调语言即声调来区别词义跟高棉语泰语和汉语有很多相似之处

越南不是好多人会说英语吗

1.越南是有好多人会说英语。

2.越南是一个不会说英语的国家，但越南长期以来一直在发展旅游业。基本上，越南所有的普通人都会说英语，甚至越南农村的孩子也会说英语。由此可见，越南的旅游业发展非常发达。欧洲国家的人们喜欢去东南亚度假，尤其是欧洲人。

3.越南的社会相对稳定，不像墨西哥和古巴经常发生恶性事件。与此同时，越南的基础设施也相对完善。它发布了非常热带的咖啡馆和西餐厅，以及适合欧洲人居住的B&B酒店，以及许多为欧洲人设立的文化和旅游产业项目，因此英语就成了比较主流的使用的语言。

不是

不是,越南当地的语言是越南话,英语不少人会懂一些,但不流行。如果是越南和广西的交接处,很多越南人会讲中文的,其他地方的话,英文交流吧。

越南说英语的不多，法国人殖民过越南，不讲英语。美国占领过越南南部，时间不长，又在天天打仗。所以越南讲英语的不多。

越南人英语水平好吗

越南人的英语水平因个体差异而异，无法一概而论。在越南，英语通常被视为一种重要的外语，而且越来越多的越南人开始学习英语，但他们的英语水平可能因年龄、教育程度和地理位置等因素而有所不同。

在越南的大城市和发达地区，许多人都有机会接受良好的英语教育，因此他们的英语水平可能相对较高。此外，一些越南人可能有海外留学或工作经历，这也可能提高他们的英语水平。

然而，在越南的一些较偏远地区，由于教育资源和师资力量的限制，人们的英语水平可能会较低。此外，越南的官方语言是越南语，因此许多越南人可能更擅长越南语，而不是英语。

总之，越南人的英语水平因个体差异而异，无法一概而论。在教育程度较高、经济发达的地区，越南人的英语水平可能相对较高，但在一些较偏远地区，英语水平可能会较低。

越南人英语水平挺不错的。越南人学习刻苦的动力和压力和东亚人没有什么区别,年轻人英文水平非常高,服务业可以挑选的人才特别多,工资在3000-6000人民币一个月对于越南年轻人而言已经非常满足了。

怎样快速说出一口流利的英语

其实我们或多或少都会说几句英语，但是真正到实际生活中就得大打折扣了之前看到英语四六级考试中翻译出的笑点频发。不仅成就了一批英语达人，还催生了一批英语神翻译段子手。虽然说好笑，但是也反映我们生活中的一点ChinEnglish。所以在学习英语口语之前，地道的专有名词一定得了解一下。接下来就是语音语调的问题了:

1）音标

音标大家都学过，也不需要像语音学家那样去仔细研究，但是大多数人都有一两个音发的有问题。我推荐大家使用英语音标这款app，里边不仅有每个音标标准的发音，还会将每个发音相关的单词汇总在一起让我们比较学习，非常棒

2）音变

所谓「音变」就是声音发生变化。英语音标分辅音和元音，这样前一个单词的结尾和后一个单词的开头就有四种组合，其中三种要发生★「音变」：

辅音+元音：连读

辅音+辅音：失爆

元音+元音：增音

元音+辅音：无「音变」

★连读

前一个单词的结尾是辅音，后一个单词的开头是元音，就会发生连读，比如an apple、take off等。注意我们这里讲的是辅音+元音，不是辅音字母+元音字母。

★失爆

爆破音只有三对：/p/和/b/、 /t/和/d/、/k/和/g/，爆破音发音都分成两个阶段，首先是气流受到某种制约，/p/和/b/是嘴唇，/t/和/d/是舌尖和前上颚，/k/和/g/是舌根和后上颚，然后是气流猛然释放，就是爆破出来一样，故名爆破音。失爆就是失去爆破音的爆破部分，也就是爆破音不爆破，发生在前面一个单词的结尾是爆破音，后面一个单词的开头是辅音的情况下，比如Good night，/d/是爆破音，/n/是辅音，所以/d/的爆破部分省略掉。特别注意失爆只是失去爆破音的爆破部分，不是省略整个爆破音，比如Good night不能读成Goo night.

★增音

元音的发音是比较饱满的，嘴型一般比较大，当前面一个单词结尾和后面一个单词开头都是元音的时候，嘴型就比较难以变换，这时候在两个元音之间加以上一个辅音以辅助这种嘴型的转换，使得发音更加流畅，就是增音。常见的增音也就下面这三种情况：

too easy 读/tu:'wi:zi/，增加/w/，类似还有Do it!

idea of it 读/ai’dierevit/，增加/r/

copy it 读/'kopijit/，增加/j/，类似的还有单词内部的音变比如create的发音

其他音变

want to 读成 wanna

going to 读成 gonna

let me 读成 lemme /lemi/

give me 读成 gimme /gimi/

3）英美音

英式发音和美式发音有一些明显的差异，主要体现在几个音上面：

★字母a的发音

比如after英式读/ˈɑːftə(r)/，美式读/ˈæftər/，类似的还有mask、can't等。

★字母o的发音

比如popular英式读/ˈpɒpjʊlə(r)/，字母o类似于「哦」的音，而美式发音字母o类似于「啊」（当然没有这么开）。这种差别不体现在音标上。

★卷舌音/r/

比如after英式读/ˈɑːftə(r)/，其中的/r/音不明显，而美式读/ˈæftər/，其中的/r/音比较明显。

4）重读弱读

除去单词本身的重音不说，在句子当中，重读和弱读的规则如下：

词性：名词、动词、形容词、副词常重读，其他词性常弱读

语法：主谓宾常重读，其他语法成分常弱读

强调：被强调的部分常重读，其他部分弱读

速度：重读的地方发音慢，弱读的地方发音快

5）浊化清化

英语的辅音分清辅音和浊辅音，浊化就是清辅音读成浊辅音，这个大家比较熟悉，比如：stop虽然音标是/stɒp/，但是大家都读/斯剁普/而不是/斯托普/。但是清化大家就可能见的少了，其实也蛮常见，比如have to 读成 /haftэ/而不是/v/，has to 读成 /hastэ/而不是/z/。

三年级的孩子到底要不要报英语补习班

都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。

结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。

一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。

而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。

不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。

上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；

从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。

1.语文

语文多了阅读理解和作文

最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。

还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。

没办法，还得需要规范化。

应对方法：

三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；

作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。

这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。

2.数学

数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。

找准孩子弱项，有针对性地训练

比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。

学会挑选代表性题目，建立错题本

有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。

3.英语

英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。

而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。

1.多听

英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。

2.说

说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；

3.读和写

读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。

其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。

看到这个提问，感觉很遗憾。

为什么呢？

孩子学英语的最佳时间是3到8岁，次之8到12岁，现在是网络时代，很多妈妈从孩子3岁开始就英语启蒙，播放英文儿歌，读绘本故事。

到孩子上小学一年级不敢说有多大基础，基本2000词汇是有的。

更别提北上广地区，小孩三年级能独立阅读英文章节书，这恐怕很多高中毕业的孩子也做不到。

为什么差距这么大？

重视程度不同，理念不同

普通家长认为英语是一门学科，上三年级才学；懂行家长知道，英语是一门语言，把握好孩子关键期，可以突飞猛进。

三年级还问上不上辅导班？说明已经隐约感觉跟不上了

没错！这种感觉是对的！

说实话，现在体制内的课程无论是教学方法还是词汇量，都远远不够，效率也低。

哪怕是三线城市，一年级就开始上英语辅导班的孩子比比都是。

现在的辅导班种类多样，理念先进，家长有很多选择。

建议经济压力不大的家长在一年级选择偏兴趣引导的，三年级之后选择偏课本内容增量辅导的，这样孩子才有竞争力。

我认为有没有必要，主要由几方面决定的。一方面是孩子是否感兴趣，第二，经济是否宽裕，第三对孩子的学习要求。

一，如果孩子对英语感兴趣，那么就可以尝试让他进行扩展学习，这对于今后的学习是大有裨益的。

二，目前，市面上的英语培训机构费用都比较高，所以在报班的时候也要考虑家庭经济情况，不要盲目的攀比而付出沉重的代价。

三，如果对孩子学习要求高，可以在这个时候进行拓展学习，会让孩子在学习方面有一些优势。反之，如果要求不高的话，不用报班，只需要在学校学好英语课就行了，家长需要适当的督促学习情况。

总体而言，我认为，报班的必要不是很大，只要家长在这几个方面做好，一样能达到这样的效果:营造学习英语的环境，多用英语与其对话；监督英语学习情况，让孩子把课后的作业保质保量的完成；在行走中学，不管是在去外面游玩还是去旅游，有意识的带动孩子去学习英语，不断地刺激他，让他喜欢上英语。

英语一定要过了四级才能拿到学士学位证书吗

大学需不需要一定过英语四级需要视学校而言。有些学校毕业时学生能否拿到学位证书是与其是否通过英语四级挂钩的，有的大学会设定大学英语四级的校线，校线往往低于四级的及格线，就是说如果你参加了英语四级考试，没有考过425分，但是通过了所在高校的校线，那么也是可以拿到学位证书的。当然，现在很多高校学生的毕业条件与四级考试不挂钩。换句话说，大学需不需要英语一定过四级，需要根据所在高校的实际情况而言，如果所在高校没有强制要求，大学不一定要英语过四级，但是，如果大学的英语没有过四级，将会对你今后无论就业、升学等产生不利的影响。

1.就业。很多用人单位在招聘信息中就会注明，需要具备大学英语四六级的水平，甚至有些单位会要求四六级分数必须达到的标准，如果大学英语四级没有通过，将会使你在就业时失去很多机会，同时也会降低你的竞争能力。

2.升学。以研究生考试为例，部分高校在研究生复试过程中，会有一项综合能力考察，也就是对大学本科期间所取得的成果进行评定，虽然说分值不大，但是如果与你同水平的同学都具有四六级证书，而你没有，那么将会使你处于劣势。所以说，大学不一定要英语过四级，但是如果没有过四级，将会使你在接下来的工作和学习中失去一些机会，所以建议你，有时间还是要参加大学英语四六级的考试，不光要考过，而且分数越高越好，只要认真准备，一定会取得不错的成绩的。

英语不一定要过了四级才能拿到学士学位证书，这个因学校而异。英语一定要过了四级才能拿到学士学位证书，这个是很多学校以前的规定，虽然有些学校还有这样的规定。但是大多的学校都取消了，改为其他方式，比如校四级等等。

东南大学从去年开始，拿本科学士学位对英语的要求，除了四级证书，托福、雅思也认可。而南京师范大学五六年前就已经用本校的学位英语考试取代四级考。

可能需要

有一些学校是有要求英语一定要过了四级才能拿到学士学位证书的。甚至有一些学校会要求四级的分数存在要求。不过，也有一些学校不做要求。

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