海南高考的总分数是怎么算的，是综合分加会考平均分

海南省高考标准分与原始分的转换原理：目前海南省高考实行“3+3”的科目设置，成绩以单科标准分和综合标准分的形式公布。标准分，是一种由原始分推导出来的相对地位量数，用来说明原始分在所属的那批分数中的相对位置的，位置越靠前，标准分越高。考生在接受测验后，按照评分标准对其作答反应直接评出来的分数，叫原始分。

具体换算的过程为：

每个单科，按照原始分对全省同一类别团体的考生进行排名，每名考生都有一个对应的位置，算出每个原始分以下的考生人数占团体考生总数的百分比，即百分等级。再由每个原始分的百分等级在《高考标准分与百分等级对照表》中查出它所对应的分数。

例如，2013年海南省文史类(含艺术类)考生人数21555人，某考生的语文卷面成绩排全省第五十名，高于全省21505名考生，那么该考生的百分等级为21505÷21555=0.99768035，在对照表中对应的标准分为783分。

每名考生的单科标准分换算出来后，将乘以相应的科目权重，语文、数学、英语的权重均为1.5，其他科目的权重均为1.0，得到的乘积再相加，就会得到该考生的标准分总和。将所有考生的标准分总和从高到低排序，根据排位的百分比等级在“对照表”中找出对应的分数。这个分数就是考生的综合标准分。

此外，基础会考各科成绩不进行标准分转换，按各科卷面成绩之和的10%计入高考投档成绩。综合标准分加上基础会考成绩的10%，就是高考的最终成绩。

艺术生高考怎么算分阿？比如说美术生，高考分数是文化课和专业课分加在一起吗？他说他考了630多

你说的高考分数应该是指录取分数吧，恕我这样理解，各个学校的录取规则不一样，有的是专业过线，按文化成绩择优录取，有的是文化过线，按专业成绩择优录取，有的是按综合分择优录取。

高考那些标准分怎么算的

高考标准分数制度由常模量表分数(包括全国常模和省常模)、等值量表分数组成。具体讲： 常模量表分数反映一次考试考生成绩在考生总体中的位置，分数值与这一位置有关。由于高考是全国统一考试，分省进行录取，所以标准分数转换有两种情况：一种是把全国考生做为一个总体进行分数转换，另一种是把每个省的考生做为一个总体进行分数转换。这样建立的常模量表分数能够准确地刻画考生成绩在总体中的位置，使不同学科的成绩能够进行比较，但还不能以此进行逐年的比较。为了弥补这种不足，就需要等值量表分数(这里不做表述)来完善。 我们知道，不同考试的原始分数不能进行比较，这是因为它们分布的形态不同，譬如一个是正态分布，一个是偏态分布，那么相同的考试分数的百分等级就不同。为了使来源于不同分布的分数能进行比较，可使用非线性变换，将非正态分布的原始分数转换为百分等级，然后从累积正态曲线面积表找到百分等级对应的标准分数。这个标准分数叫正态化的标准分数，这种转换过程叫正态化转换。当我们得到这种正态化的标准分数之后，就可以较准确地进行比较了。这种正态化转换可以用图直观地表示。 正态化的标准分转换不改变原始分数的前后次序，原始分数相同转换后的正态化标准分数仍然相同。但是正态化的标准分数直接使用也有不便，它仍有负数和小数，这是不易被人们所接受的。所以，转换为正态化的标准分数之后，为了使用方便，还要进行一次线性变换，也就是把正态化的标准分乘100，再加上500，即选择标准差为100，平均分为500的量表分，从而得到常模量表分数。 常模量表分数是根据高考的目的，按照非线性的正态化的转换方法和线性导出分数的转换方法由原始分数转换而得的量表分数。 由于高等学校是根据高考各科总分和相关学科的分数，择优录取新生，因此就需要建立单科常模量表分数和各科总分常模量表分数。 学科常模量表分数转换的步骤: (1)将全体考生的学科原始分数从大到小进行排序。 (2)计算每一个分数Xi以下的考生占考生总数的百分比Pi或百分等级Ri。 (3)由每个分数的百分比Pi或百分等级Ri查正态分布表，找出所对应的正态分数Zi，从而得到每一个原始分数所对应的正态化标准分Zi。 (4)进行线性变换，我们确定的量表平均分为500，标准差为100，那么线性变换公式为： Ti=500+100×Zi 从而得到了学科的常模量表分数。 综合分常模量表分数转换的步骤: (1)按照学科常模量表分数转换的步骤，得各学科常模量表分数。 (2)计算出每个考生的总分。 新科目组(3+2科目组)高考分数的合成公式： t?理=WywTyw +WsxTsx +WyyTyy +WwlTwl +WhxThx? t?文=WywTyw +WsxTsx +WyyTyy +WzzTzz +WlsTls? 式中：Wyw?、Wsx?、Wyy?、Wwl?、Whx?、Wzz?、Wls?分别是语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史科的权重；Tyw?、Tsx?、Tyy?、Twl?、Thx?、Tzz?Tls?分别是语文、数学、外语、物理、化学、政治、历史的常模量表分数。 由于目前教育部规定高考新科目组各科的权重均为1，则合成公式为： t?理=Tyw?+Tsx?+Tyy?+Twl?+Thx? t?文=Tyw?+Tsx?+Tyy?+Tzz?+Tls? 按照学科常模量表分数的步骤，分别将文、理考生的合成总分转换为综合分常模量表分数，其具体步骤如下： 将合成总分t从大到小进行排序。 计算每一合成总分ti以下的考生占考生总数的百分比，从而求出每个合成总分的百分等级Ri。由每个合成总分的百分等级Ri查正态分布表，得出每个合成总分所对应的正态化标准正分Zi。进行线性变换，教育部规定各省的总分常模量表分数的平均分为500，标准差为100，那么线性变换公式为： Ti=500+100Zi 由此得到考生各科及总分的常模量表分数。从以上的转换过程可以看出，常模量表分数Ti只与其对应的原始分数Xi以下的考生占考生总数的比例(或说是Pi)有关，而与Xi本身的含义无关，分数的大小只反映考生在总体中的相对位置。对于两次考试，相同的常模量表分数代表考生处于相同的位置，而他们的水平可能不同。 综合分转换成常模量表分数的方法和学科分数转换成常模量表分数的方法相同，线性转换公式一样。考生各科分数和综合分的取值范围均为100?00，常模为500，这样转换的目的是使各科的分数和综合分具有相同的常模量表，便于高考分数的解释和使用。 在建立标准分数制度的过程和实际应用中，常常会遇到原始分数制度下的各科总分和标准分数制度下的各科总分。为了区分开来，便于表述，我们把原始分制度下的各科总分简称为总分，把标准分数制度下的各科标准分合成转换后的总分简称为综合分。 如何理解和使用标准分数? 常模转换分数是根据高考的目的，按照正态分布的原理，把原始分数转换成标准分数。这种标准分数的平均分为500，标准差为100，每一常模转换分数都与该分数以下的考生数与考生总数的比例有确定的对应关系，见高考标准分与百分等级对照表。 如某考生物理高考成绩为690分，我们就可以查高考标准分与百分等级对照表，得出该考生以下的考生占考生总数的比例。查表690分对应的比例为0.97127998(即97.127998%)，若该生为去年我省理工类考生，去年理工类考生数为9724人，则他超过9445人，比他分数高的考生约有279人(算法：9724×(1-0.97127998))，这样我们很容易看出考生在全体考生中的位置，较精确地刻画了考生在团体中的水平。另外，再次强调考生的各科成绩和综合分都是用常模量表分数来表示的，各科成绩相加不等于综合分。综合分是根据各科标准分进行合成，然后按常模量表分数转换方法得到的。请 大家不要与原始总分混淆，也不要误认为综合分是各科标准分的平均分

如果在高考中发挥自己的最佳水平

能够发挥最佳水平。

高考是一次非常重要的考试，决定了很多学生未来的道路。

因此，如果一个学生能够在高考中发挥最佳水平，他/她可能会得到更好的成绩和更多的机会。

为了在高考中发挥最佳水平，学生需要做好充分的准备。

这包括掌握考试内容和技巧、保持良好的精神状态、有充足的睡眠和营养等。

此外，家长和老师也可以为学生提供必要的支持和帮助，以确保学生能够尽可能发挥出自己的潜力。

高考家长为什么不要过度焦虑

家长高考为什么会焦虑呢？因为我们把高考看得过重，把它当成了孩子学习历程的终点，觉得考上大学一切都好了。一考定终身的观念还在深入骨髓。不可否认，高考是人生中很重要的节点，但重要性不足以让我们付出那么大的焦虑成本。 况且现在大学生遍地是，找不到工作的大学生也遍地是。加上目前社会变化很大，雇主更看重的是雇员解决问题的能力，而不仅是一纸学历。所以如果把高考看成孩子人生中一次重要经历而非决定人生成败的一次经历，那么焦虑就会小很多。

二来，焦虑带来的代价很大。 家长焦虑势必会把这种压力传导给孩子。本来孩子只需要承担课业的压力，现在还要承担焦虑带来的情绪压力。 在双重压力下，很多人是承受不了的，反而影响自己的发挥。

所以要想高考不焦虑，从小教育好自己的孩子。让孩子把爱、价值感和终身成长的理念深入骨髓。让孩子明白高考只是一个点，不是全部。那高考成功了，孩子明白他只是拿到了到下一站的快捷通行证而不是可以躺赢了； 即便高考失败了，孩子也可以选择复读、再战或者选择适合自己的路。

如果高考没达到本省的本科分数线，还有什么办法可以读本科

这3个办法也可以冲本科

1、 补录

每年的高考，针对该省份考生的考试情况，会出现不同等级的划档分，通过考生的考试成绩可判定考生的分数等级是位于哪一种层次。在填报志愿的时候，也是从录取院校也是从高分考生开始录取，直到人数招满。

然而有些本科院校因为专业比较冷门、地理位置比较偏僻或其他外在原因，造成某些专业的录取人数尚未招满，为了获取充足的生源，学校会采用补录的形式，降低录取的分数线。

这是原本成绩达不到该院校该专业的考生拥有的再一次机会，相当于捡漏了。填报补录的院校，原本分数将近却还未达到本科划档分的考生就有机会可以填报上一所本科的院校。

2、 专升本

对于成绩与本科划档线相差太大，无法通过补录的方式获得本科学历的考生，想要获得本科的学历还可以通过专升本的形式，考取本科院校，通过学习取得本科院校的毕业证，从而提升自己的学历。以统招方式考取的专升本，其第一学历在聘时显示的是本科。

3、 自考

自考专升本同样可以获得本科学历，采用的是非脱产的学习形式，本科属于第二学历，其认可度比统招专升本低，无论是今后考公还是考研第一学历仍是为专科院校。对于有需求要考取本科学历的考生，建议采用统招专升本的形式，更受认可。

听力成绩计入高考成绩吗

英语听力算进高考成绩。口语不算。各占30分。

成绩按5，4，3，2四级评定，3分和3分以上为合格。口试成绩将与高考成绩一起通知考生。

高考外语口试主要是为了检验考生的听、说能力和篇章理解能力。因此难度并不是很大，但是要求考生能在规定的时间里读懂文章大意，并根据老师的问题简要回答。