高考恢复是在1977年还是1978年

1977年10月21号，中国各大媒体公布了恢复高考的消息，并透露本年度的高考。将于一个月后在全国范围内进行。与过去的惯例不同，1977年的高考不是在夏天，而是在冬天举行的，有570多万人参加了考试。虽然按当时的办学条件只录取了不到30万人，但是它却激励了成千上万的人重新拿起书本，加入到求学大军中去。

我国恢复高考制度是哪一年

1973年第一次恢复高考，考后被否定，1977年再次恢复高考！全国普通高考50年（1952-2002）历年录取人数一览

1952年，报考人数：7.3万人，高校招生数6.64万人，录取比例 91(%)

高考恢复是哪一年

高考恢复是1977年。由于受到文化大革命的影响，中国的高考制度中断了10年。1977年由邓小平决定恢复高考，当时有很多知识，青年工人农民，复员军人和应届高中生参加。

中国于什么时候恢复高考

1973年第一次恢复高考，考后被否定，1977年再次恢复高考！

全国普通高考50年（1952-2002）历年录取人数一览

1953年，报考人数：9.0万人，高校招生数7.0万人，录取比例 77(%)

1954年，报考人数：13.4万人，高校招生数9.38万人，录取比例 70(%)

1955年，报考人数：17.7万人，高校招生数9.8万人，录取比例 60(%)

1956年，报考人数：35.0万人，高校招生数18.5万人，录取比例 48(%)

1957年，高中毕业生人数：19.4万人，高校招生数10.6万人，录取比例54.6(%),报考人数：25.2万人，录取比例 42 (%),

1958年，高中毕业生人数：21.9万人，高校招生数26.5万人，录取比例121.0 (%)

1959年，高中毕业生人数：30.0万人，高校招生数27.4万人，录取比例 91.3 (%),报考人数：33.3万人，录取比例 81(%),

1960年，高中毕业生人数：29.0万人，高校招生数32.3万人，录取比例 111.4 (%)

1961年，高中毕业生人数：37.9万人，高校招生数16.9万人，录取比例 44.6(%),报考人数：21.4万人，录取比例 80(%),

1962年，高中毕业生人数：44.1万人，高校招生数10.7万人，录取比例 24.3 (%)

1963年，高中毕业生人数：43.3万人，高校招生数13.3万人，录取比例 30.7 (%)，报考人数：53.1万人，录取比例 25 (%)

1964年，高中毕业生人数：36.7万人，高校招生数14.7万人，录取比例 40.1 (%)。报考人数：44.9万人，录取比例 34 (%)

1965年，高中毕业生人数：36.0万人，高校招生数16.4万人，录取比例 45.6(%)

1966年至1969年，推迟高考，大专院校没有招生。

1970年第一届工农兵大学生，1970年9月-1971年3月入学，招收学员9万人。

1971年，没有招生，原因待查。

1972年第二届工农兵大学生，1972年9月入学，招收学员13万人。

1973年第三届工农兵大学生，1973年9月入学，招收学员15.3万人。

1974年第四届工农兵大学生，1974年9月入学，招收学员16.5万人。

1975年第五届工农兵大学生，1975年9月入学，招收学员19万人。

1976年第六届工农兵大学生，1977年3月入学。招收学员21.7万人。

1977年，报考人数573万，录取人数27万，录取率4 .7 % 。

1978年，610万人报考，录取40.2万人，录取率6.6 % 。新生当年秋入学。

1979年，468万人报考，录取了28.4万人，录取率为6.0%。

1980年，333万人报考，录取28万人。录取率为8.4%。一些省、市、自治区扩大招收自费走读生7000多人。

1981年，259万人报考，录取28万人，录取率为10.8%。

1982年，187万人报考，录取32万人。录取率为17.1%。

1983年，167万人报考，录取39万人。录取率为23.4%。

1984年，164万人报考，录取48万人。录取率为29.3%。

1985年，176万人报考，录取62万人。录取率为35.2%。

1986年，191万人报考，录取57万人。录取率为29.8%。

1987年, 228万人报考，录取62万人. 录取率为27.2%。

1988年，272万人报考，录取67万人。录取率为24.6%。

1989年，266万人报考，录取60万人。录取率为22.6%。

1990年：报考人数283万，录取 61万人，录取率为21.6%。

1991年：报考人数296万，录取 62万人，录取率为20.9%。

1992年：报考人数303万，录取 75万人，录取率为24.8%。

1993年：报考人数286万，录取 98万人，录取率为34.3%。

1994年：报考人数251万，录取 90万人，录取率为35.9%。

1995年：报考人数253万，录取 93万人，录取率为36.8%。

1996年：报考人数241万，录取 97万人，录取率为40.2%。

1997年：报考人数278万，录取 100万人，录取率为36.0%。

1998年：报考人数320万，录取108万人，录取率为33.8%。

1999年：报考人数288万，录取160万人, 录取率为55.6%。

2000年：报考人数375万，录取221万人，录取率为58.9%。

2001年：报考人数454万，录取260万人，录取率为59.0%。

2002年：报考人数510万，录取321万人，录取率为62.7%。

恢复高考是哪一年

恢复高考是指1977年，由于文化大革命的冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复的事件。

1977年8月，邓小平主持召开全国科学与教育工作座谈会，决定当年恢复高考。9月，教育部召开全国高等学校招生工作会议，决定全国高等学校招生以统一考试、择优录取的方式进行，学生毕业后由国家统一分配。10月12日，国务院正式宣布当年立即恢复高考。1977年12月10日至12日，570万考生参加高考，录取27.3万人；1978年，610万人报考，录取40.2万人。恢复高考制度为我国在新时期及其后的发展和腾飞奠定了良好的基础。

高考英语不可数名词有哪些

不可数名词：

want（any） advice or help．I want（some）information．

我不需要任何忠告或帮助。我想得到一些信息。

He has had no experience in this sort of work．

他干这种活没经验。

这些名词前往往加some（一些），any（任何），no（没有），a lit－tle（少许）等词，或加名词bit（一点儿），piece（片），slice（一部分）等+of结构：

a bit of news一件消息

a cake of soap一块肥皂

a drop of oil一滴油

a grain of sand一粒沙子

a pane of glass一块玻璃

a piece of advice一条忠告

a pot of jam一罐果酱

a sheet of paper一页纸

C. 以上几组词中的大部分在特殊情况下可用为可数名词，可在单数前加a／an，也可变为复数形式。例如，hair指一个人头上的全部头发时，是不可数名词；如果指每一根毛发时，就是可数的，可以说one hair（一根头发），two hairs（两根头发等）：

Her hair is black．Whenever she finds a grey hair she pulls it out．

她的头发是黑的。她只要发现有一根白发就将它拔掉。

可以说喝beer（啤酒），coffee（咖啡），gin（杜松子酒），但要酒水的时候说a（cup of）coffer（一杯啤酒），a gin（一杯杜松子酒），two gins（两杯杜松子酒）等。

可以说喝wine（葡萄酒），但必须说enjoy a good wine（品尝一种好酒），喝酒时用a glass或glasses（玻璃杯），也可以walk ina wood／woods（在小树林里散步）。

experience指某人的经历时是可数名词：

He had an exciting experience／some exciting experiences（＝adventure／s）last week．

上星期他有一次／一些激动人心的经历。

work指职业／就业／工作时是不可数名词：

He is looking for work／for a job．

他在求职／找一份工作。

works（只有复数形式）可意为“工厂”或“机器的运转部分”。

works（通常用复数形式）指文学或音乐作品：

Shakespeare’s complete works莎士比亚全集

D. 一些抽象名词具有特殊意义时可带a／an。这些词有：

a help：

My children are a great help to me．

孩子们是我的得力帮手。

A good map would be a help．

一张好地图可能会有用处。

a relief：

It was a relief to sit down．

坐下来感到松了口气。

a knowledge＋of：

He had a good knowledge of mathematics．

他深谙数学。

a dislike（讨厌）／dread（害怕）／hatred（仇恨）／horror（害怕）／love（热爱）＋of结构也可这样使用：

a love of music对音乐的爱好

a hatred of violence对暴力的憎恨

a mercy（仁慈）／pity（怜悯）／shame（耻辱）／wonder（惊奇）可以和it引导的that从句一起使用：

It’s a pity you weren’t here．

你当时不在场太遗憾了。

It’s a shame he wasn’t paid．

他没拿到酬劳真丢人。

it＋be＋a pity／shame+动词不定式结构也是可能的：

It would be a pity to cut down these trees．

如果把这些树砍掉，那太可惜了。

E. a fear／fears（忧虑），a hope／hopes（希望），a suspicion／suspicions（猜疑）

这类词可与由there引导的that从句连用：

There is a fear／There are fears that he has been murdered．

恐怕他已经被谋杀了。

也可以用have a suspicion that…结构。

一件事可以arouse a fear／fears，a hope／hopes，a suspicion／suspi－cions等，意思是引起恐惧／希望／怀疑等。]

读完研究生再重新参加高考并上大学，研究生学历会被注销吗？是不是研究生学历还在，只是本科学校变了

你好：二者利弊不一。如果有条件，且万无一失，可以同时选择两者。

1、高考被录取后，可以直接上本科，或者本硕连读。

2、自考毕业后考研，难度可能也比较大，不过也是一条可行的路子。

高考家长为什么不要过度焦虑

家长高考为什么会焦虑呢？因为我们把高考看得过重，把它当成了孩子学习历程的终点，觉得考上大学一切都好了。一考定终身的观念还在深入骨髓。不可否认，高考是人生中很重要的节点，但重要性不足以让我们付出那么大的焦虑成本。 况且现在大学生遍地是，找不到工作的大学生也遍地是。加上目前社会变化很大，雇主更看重的是雇员解决问题的能力，而不仅是一纸学历。所以如果把高考看成孩子人生中一次重要经历而非决定人生成败的一次经历，那么焦虑就会小很多。

二来，焦虑带来的代价很大。 家长焦虑势必会把这种压力传导给孩子。本来孩子只需要承担课业的压力，现在还要承担焦虑带来的情绪压力。 在双重压力下，很多人是承受不了的，反而影响自己的发挥。

所以要想高考不焦虑，从小教育好自己的孩子。让孩子把爱、价值感和终身成长的理念深入骨髓。让孩子明白高考只是一个点，不是全部。那高考成功了，孩子明白他只是拿到了到下一站的快捷通行证而不是可以躺赢了； 即便高考失败了，孩子也可以选择复读、再战或者选择适合自己的路。

submerge高考用法

1. submerge in water - 沉没在水中

2. submerge emotions - 掩盖情感

3. submerge oneself in work - 沉浸在工作中

4. submerge a city - 淹没一座城市

5. submerge a submarine - 深潜潜艇

6. submerge a ship - 沉没船只

7. submerge a feeling - 淹没感觉

8. submerge a memory - 掩盖记忆

9. submerge land - 淹没土地

10. submerge vegetables - 泡菜

"Submerge" 是一个动词,意思是"沉没".它经常与"水"一起使用,意思是"沉没在水中".此外,它也可以用来表示通过埋藏、掩盖或深入接触而使某些事物被覆盖或隐藏.它还可以用来描述人深入某个领域或工作中,并沉浸于其中.其他常见的搭配包括描述潜艇、船只等的"深潜"、"沉没",以及"淹没"某个城市、土地等.