提高教育教学质量的具体措施

一、重视养成教育，培养良好的学习习惯。

二、统筹对学科检测的管理。

三、打造特色教学。

四、提优补差工作要落到实处，不能流于形式。

五、狠抓学习时间利用。

六、加强对青年教师的培养。

七、定期举行优质课。

八、加强课程改革。

九、加强集体备课管理。

十、认真抓好教学的过程性管理。

赞美别人会教育孩子的成语

教子有方、循循善诱

1、教子有方 俗语。形容父母将孩子教育的很好。

2、循循善诱 【拼音】：xúnxúnshànyòu 【释义】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。 【出处】：《论语·子罕》：“夫子循循然善诱人。” 【例句】：先生～，余今日之尚能握管，先生力也。

幼儿园健康教育的主要内容是什么

1、生活卫生制度的教育：如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活动与锻炼方面的要求及注意事项；

2、饮食和营养卫生教育：如饮食不过量、饭菜多样化、按时进餐、不喝生水等；

3、一般卫生知识教育：如保护眼睛、牙齿、耳朵，纠正不良的习惯等；

4、预防意外伤害的教育：如不玩水、不乱玩弄电器、不放烟花爆竹、不在公路上玩耍等；

5、美育和道德品质的教育：如培养小孩健康的审美情趣，做到形体美、行为美、语言美。

相关内容

幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

我女儿己经读高一了!现在特别叛逆我想请教怎样教育

正好，我家也有高一女娃一名，其实最多的感受就是不要说教，陪伴就好。

对高一的孩子来说，他们已经有基本的是非判断能力，对于什么能做，什么不能做，心里是挺清楚的，但是知道不代表做到，他们知道和他们做到之间就需要父母的陪伴与适时的纠正，就是通常理解的说教、教育等。

女孩子尤其，心思会细腻一点、敏感一点，有时候更加是说不得，骂不得。

可以从以下几点尝试以下：

1、少说话，你的标准不是正确答案。你说的不一定对，她做的也不一定错。

2、理解她，要相信包容自己的孩子。把你跟她调换一下，也许，你还不如她。

3、不比较，不要把你的孩子和别人家孩子比，除非你能接受她把你和别人家的家长比较。

4、多陪伴，不要在你需要她是凑上去，你应该出现在她需要你的时候。

5、行动代替言语，少做一些负能量，不阳光的事儿，营造健康和谐的家庭环境。

6、作为家长，底线把牢，叛逆期对孩子和家长都是考验，但是相信爱可以陪伴你们度过这个时期。

什么是通识教育

通识教育是教育的一种，这种教育的目标是：在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观 。通识教育是英文“general education”或"liberal Study"的译名，也有学者把它译为“普通教育”、“一般教育”、“通才教育”等等。

通识教育本身源于19世纪，当时有不少欧美学者有感于现代大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂，于是创造出通识教育，目的是培养学生能独立思考、且对不同的学科有所认识，以至能将不同的知识融会贯通，最终目的是培养出完全、完整的人。自从20世纪，通识教育已广泛成为欧美大学的必修科目。

扩展资料：

通识教育实际上是素质教育最有效的实现方式。在通识教育中，贯彻“博学与精专相统一的个性化素质教育”，把通识教育分解成哲学社会科学素养、人文素养、自然科学与技术素养、美学艺术素养、实践能力素养等五大模块。

鼓励学生结合自己实际跨学科、跨专业自由选课，充分发展个性，博学多识；鼓励学生从难、从严、从自己实际出发自主选课，从而增强学生学习主动性全面提高素质。

通识教育与专业化教育，只是教育模式的不同选择，但其本质上，却是对“教育”的不同理解造成的。

通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长，可以说，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。

之所以要以“大学问家、大思想家”为榜样，是因为他们身上有着独立人格与独立思考的可贵品质，而这正是通识教育的终极追求。因为，教育不是车间里的生产流水线，制造出来的都是同一个模式、同一样的思维。而是开发、挖掘出不同个体身上的潜质与精神气质。因为通识教育是要“孕育”出真正的“人”而非“产品”。