要上高中了，但学习不好，又怕辜负父母对自己的期望，怎么办

如果能考上高中，说明你的学习能力达到学习高中课程的基本要求了，对自己的学习能力要有信心。即便是现在的学习不太好，高中的学习又是在同一起跑线上，有机会赶上大部队甚至完成对很大一部分同学的反超。

1.上到高中后，要完成学习动力的转变。如果说小学和初中的学习，是为了让父母开心，为了得到父母认可的话，高中是为了自己的未来和梦想而学习。15-18岁是一个人的多梦年华，有了梦想，你才会为实现这个梦想去努力奋斗，才会珍惜这三年的宝贵时光。

2.上到高中后，要完成学习态度的转变。初中学习的难点知识占比例较少，很多学生都是“放松两年，紧一年”考上高中的，但是高中从高一开始就是高考的考点难点，从一开始就是体力、意志力、学习态度、心理状态等的持久比拼，无法通过高三一年时间的拼命考上好大学。

3.可怜天下父母心，都是望子成龙望女成凤的。只要我们的学习，一开始就全力以赴，主动寻求老师们的指导，做到问心无愧，父母看得见我们的努力和付出，父母也是能体谅的。

小孩今年十九岁上高三,但是成绩差,不想上学了,家长该怎么办

培养孩子学习兴趣的方法：

1. 首先要尊重孩子。尊重他的兴趣，他对学习就会有兴趣。况且每个孩子的个性都不相同，家长和老师们不妨以欣赏的眼光来看孩子，只要孩子有兴趣、有能力学，都值得鼓励。

2. 做个好学的榜样。孩子大部分的行为，都是经由模仿和学习而来的，如果家长随时都在学新知识，保持高度的好奇心，孩子便会加以模仿，对新事物也产生兴趣。 3、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩。用过速读记忆训练的朋友都知道，对孩子的注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助，详细学习资料你可以到《精英特全脑速读记忆网站》下载软件练习。 4 建立孩子的自信心。孩子得先要有自信心，才会对学习产生兴趣，父母们可从下列几方面来培养孩子的自信心：首先，不要让孩子学习超过他能力太多的事，给孩子多一点成功的机会。其次，给孩子充分的时间学习和练习，不要嫌他慢，要让他有机会重复练习。此外，多鼓励、多支持、多陪伴、多关心，少干预、少批评、少责骂、少代劳，并多包容孩子幼稚的表现和想法，如此，才能使孩子更有自信而更有学习的动力。 5. 改进学习方式。提供孩子丰富的学习环境，让孩子多接触不同的玩具、事物、朋友。在生活中，让孩子多看、多听、多动、多问、多说。学习越自由，便越能培养孩子主动学习兴趣。

我学习不好，高三了，很懒，怎么办

你是缺乏奋斗的动力，所以才会懒。我建议你身无分文地走出家门，到一个陌生的城市去生活一段时间，找个工作干干，等你认识到社会的残酷，大学文凭的重要，你再回来读书吧。

中职的教资学习跟中学一样吗

中职的教资学习和中学的教育学习存在一些区别。以下是一些可能的差异：

1. 教育内容：中职的教资学习更加注重实践和职业教育方面的知识和技能。相比于中学教育学习，中职的教资学习更倾向于培养学生的职业教育教学能力，了解职业技术教育的特点和教学方法。

2. 教学对象：中学教育学习更侧重于学生全面发展的教育，而中职的教育学习更重视职业教育学生的能力培养，即培养学生的实践操作能力和职业素养。

3. 实习和实训：中职的教育学习通常有实习和实训的要求，学生需要在实践中锻炼和提高自己的教育教学能力。而中学的教育学习更加侧重于理论知识的掌握和教学方法的研究。

需要注意的是，不同学校和地区的教育学习可能会有不同的课程设置和教学重点，所以具体情况可能会有所不同。如果您有具体的学校或课程要求，建议您向相关教育机构咨询以获取准确的信息。

高中生有午休吗

有呀！高中生有午休时间。虽然高中生面临着高考，学习时间比较紧迫，但该有的午休时间还是有的。

当然，有的学校会根据学生们的学业进行调整，有的学校可能午休时间比较长，而有的学校高中生的午休时间也会比较短。

因为大家都明白学习是一个循序渐进的过程，不是一撮儿就的无限高压，那样学生会崩溃的，学校老师也会崩溃的。

所以高中生是有午休时间的，只是学校根据学生的学习进度进行调整学生的午休时间而已。

高中学校的培养目标是什么

我国高中教育所处的特殊地位和肩负的多重使命决定其不能再固守“单一”或“双重”任务，而应该以学生综合素质发展为落脚点，构建一种整体性、复合化的任务观。比如，当前我国学者提出的“大学准备、职业准备和社会生活准备”三位一体的定位，就是一条可资借鉴的思路。

“高中教育既要强调共同基础，又要兼顾学生个性发展；既是终止性的，又是准备性的；既是基础教育，又是非义务教育。作为多个矛盾使命的结合体，其任务就是承认不同并在各种不同中寻找平衡，通过提供多样化的教育为学生走向不同作准备”。

1.高中的任务应该有三，一是完成普通教育，二是造就健全国民，三是帮助学生完成初次选择。

2.而这一任务的实现仍然从根本上有赖于我国新式高中教育结构体系的改革，“根据办活高中阶段教育的原则，高中阶段教育应该是一个入口多元、出口多元，内部普职融通、与高等教育密切衔接、体制灵活的‘立交桥’式的教育体系，在这个体系内学生具有充分的可选择性，能够最大限度地利用教育资源，最大限度地实现学生的自主选择。”

3.依据这一思路，相信我国未来会有越来越多的具有综合性特色的普通高中的诞生。

作为高中教育性质和任务的具体化，高中培养目标的设定与表述也逐渐由大学预备、职业选择等外在工具性视角转向个体发展需求的内在视角，而且逐渐由笼统的共性要求走向具体的个性要求。正如有学者所言，“讨论高中教育的定位问题，主要不是看大学希望准备什么，而是从培养人这个角度，看学生在成人以前应该得到什么。”

4.显然，对不同的学生来说，这种要求总是会有差异，而这也正是高中培养目标要有层次性的特征所在。

从国际高中课程改革趋势来看，一种综合化、个性化、创新性的目标正日益成为各国的普遍追求。具体而言，“高中课程越来越注重超越将高中教育工具化的倾向，融合文化教育与职业训练，为学生的完满发展奠定基础”，“强调基础知识和技能的养成，强调高中生人文素养和科学素养的统一与融合。”

5.未来高中阶段的教育要培养学生终身学习的能力，为学生进一步获取知识才能并获得终身的发展创造条件。为此，高中教育改革要有助于培养学生的积极参与和奉献于职业与公民生活的责任感，要有助于其知识技能和道德情感的全面发展。值得欣慰的是，这些趋向部分地已经成为当前我国高中教育改革的指导思想。

十五岁的儿子刚上高中，迷恋上网吧，上课也不学习，该怎么办

我只给你一个建议，

我自己的亲身体会。

我，上学的时候，就想爱去网吧玩游戏，

去网吧玩游戏是次要的，主要是网吧里什么人都有。也可能是当时的社会因素。2000年左右。

后来家里给买了电脑了。在家里玩。

这样，家里人也能在旁边看，

家长也可以适当的放一点时间在孩子的娱乐上，比如学习3个小时，可以玩一个小时游戏。

堵不如疏。剩下的就看你的监管能力了。如果强制管教孩子，就是不允许去网吧，只会适得其反。毕竟高中初中叛逆比较严重。如果不给钱，孩子可能会去抢劫。只会越走越远。

我的意见就是，最起码在家里，你能看得到。

如果你对他学习有度，放松有度，我想孩子也不会，也不好意思，光玩不学。

实在不行，你就在游戏里打败他，让他知道，你不学习，你玩游戏没脑子都不行。