英语演讲主持人和观众的互动小游戏

有一个鼓掌的小互动游戏，是主持人刚登场时候用的，活跃气氛！“有一个科学家曾经这样说，一个人鼓掌的频率和自己赚钱的速度息息相关，鼓的越快，赚的越多，也有一个科学家曾经说过，一个人鼓掌的高度，和一个人寿命的长度息息相关，越高，生命越长“互动小游戏，就是让观众听从你指令，动起来，用于打破沉闷的气氛！

英语社团的互动游戏

英语接龙好了，根据人员可以分组，然后说单词。

A big B girl C long D go E out 以上一个单词的最后一个字母开头

英语课堂要表演，有什么好节目

在英语课堂上表演时，可以选择一些有趣且互动性强的节目。例如，可以进行英语角色扮演，让学生们扮演不同的角色，通过对话展示英语交流能力。

另外，可以进行英语歌曲表演，让学生们合唱一首流行的英文歌曲，锻炼他们的发音和节奏感。

还可以进行英语小品表演，让学生们编写并演出一段有趣的英语小品，培养他们的创造力和表演能力。

此外，还可以进行英语短剧表演，让学生们分组编写并演出一段有趣的英语短剧，提高他们的口语表达和团队合作能力。总之，选择有趣、互动性强的节目可以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语能力。

唱歌英语歌或者讲个英语小笑话。也可以模仿英文电视剧中某一小段剧情，推荐生活大爆炸，呵呵。

有什么好的学习英语的游戏吗

下课时间又想放松又想学习，怎样可以一举两得呢？看看这15个英语游戏哦！玩的同时还能学习哦！

1.谁最快(who is the best?)

游戏说明:（适合单词的总体操练），A说one two go A手中卡片如果是平放的，B们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的B就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。

草帽团路飞索隆强势回归 SSR首充即中战...

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2.看手势(gesture)

游戏说明:A和B一起拍手说单词或句子，当A突然喊B名字时，同时手指另外一个C，被指到的C起立说出该单词，，如果被喊到名字的C起立就会被扣分。

3.心有灵犀(say and do)

游戏说明:当学过两三个单词后，两个同学站前边，听到指令后，两人同时转一圈并同时说出一词，若说出同样的此就获胜，否则不得分。

3.狼卡(wolves)

游戏说明:画一张狼的图片，混在所学单词卡中，找两个或四个同学于前并排站立，看A手中卡片读单词并向前走一步，当遇到狼卡时，B后退，退的慢的被A（狼）逮到，被淘汰，最后剩余为胜利者。

4.快速反应(answer quickly)

游戏说明:A规定句型，让B来做相应替换，两人于前站立，听到A指令后，开始说出句子，快且好的人得分。

5.抓人（catch you）

游戏说明: (适合说单词或短句）两三人一组，A说one two B就边走边说，一旦A说stop时候B马上回到自己的座位上，否则会被抓到。

6.钓鱼(catching the fish)

游戏说明:两个人搭起一个大网，然后5、6人站成一列，A一起说这个句子，一旦B说stop的时候，两个A马上把这个大鱼扣上，并要求其回答问题。

7.方向感(face to face)

游戏说明:一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反的方向移动。歌曲结束，或A喊“Stop”时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。

8.找帽子(where is it?)

游戏说明:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等。）

把五件不同颜色的物品放成一排。给A几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。点一位B上来，蒙住他的眼睛，用英语告诉B“Findthe blue......”学生根据自己的记忆，走向相应的颜色的物品，并将它拿起。

9.身体字母(body letters)

游戏说明:准备计时器，比赛时将学生分组让他们在规定时间内，用身体组合将26个字母表扬出来，可以一人演，也可以几人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写黑板上，看哪组在规定的时间内表演的字母更多，后哪组巡警按表演完26个字母。

10.聋哑读英语(deaf)

游戏说明:组织学生反复背诵26个字母。遇到元音字母，就用手势来代替，如A, 举起右手；E，举起左手I，用一只手指向自己的一只右眼睛；U，用两只手一起指向老师。石头剪刀布游戏一边说单词一边玩游戏，最后输的小朋友要在多说几遍单词。

11．警察抓小偷(policeman and thief)

游戏说明:A当警察，闭上眼睛，然后大家边说单词边围着A走，然后A随便摸一个B的头，B读一遍单词，然后继续大家一起，A来猜是谁

12．POSE王

游戏说明:用于操练单词和句子。A面向黑板拍手和B们一起说单词或句子，当A转过身时，B做各种漂亮的POSE，谁的POSE最漂亮。我们拿出自己的相机为他（她）拍张照片。然后让他（她）到前面来当A，他（她）选出最漂亮的POSE，我们就为他拍照.

13．传传看（pass the word）

游戏说明:用于操练句子。每人说一个单词，最后一个人说整句话。看那组速度快.比如：where are you going?每人说一个单词：“where, are ,you, going?” 最后一个人说：“where are yougoing？”

14.空中拦截(stand on the newspaper)

游戏说明:分两组。准备两张报纸。每组各出一个人站在铺开的报纸上，抢读单词。不正确或是速度慢的同学脚下的报纸就会被对折，直到脚着地，脚着地者为输者。

15.邮递员(postman)

游戏说明:准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名BC成为邮递员，A把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适合句子操练。

不仅能练习英语还能培养兴趣哦！快和身边的同学一起玩吧！

其实玩外国游戏都可以，当然有一些针对性比较强的！

拼单词的游戏，拼得越长你就越厉害。我玩过两款：第一款《贪吃虫冒险》即《bookworm adventure》，宝开出品，必属精品。此游戏有一代和二代两作。游戏截图如下（一代）：

图中基本涵盖了冒险模式（回合制）的全部元素：装备、药水、宝石字母块，有技能的怪物。还有小游戏和竞技场（Boss车轮战，即时类型的，手速越快越占便宜，单词长度相对不是那么重要）模式。

还有一款游戏是letter quest，PC和手机上都有，手机上好像需要破解。我玩的是PC的，截图如下：

和Bookworm非常像，画风略粗糙了些，不过有自己的一些特点。也是可以反复玩耍的一个游戏。

再推荐一个：百词斩的单词PK，和真人玩家实时对战，适合争强好胜的你们。

个人感觉学英语还是得硬桥硬马的刚正面，老是整这些曲线救国不是很靠谱。

1、你画我猜。这款游戏适合学英语，而且是入门级的英语。因为这个游戏是全英文游戏，不过不要求多高的英语水平，面的猜词内容全部都是单词，中国玩家想玩好的话免不了抱本字典在旁边，然后欢乐地一边查一边画。这款游戏还相当好玩，有些时候不免会发现一些奇葩画作。

2、和朋友猜字。这款填字游戏又要高一个难度了，因为《你画我猜》属于给出单词来发挥，而《和朋友猜字》则是根据描述来写出单词。不仅需要一定的单词量和基本阅读能力，而且对各方面的知识还必须有所了解，因为游戏内容无所不包，上达天文，下达地理，政治历史甚至各种偏门小知识。所以，想玩好这个游戏需要你真的在上面花一点功夫了。

3、2K122K里的体育英语还是不简单的，特别是长篇的介绍和主持人的解说。2K12评分很高，其中音频效果这一项是满分，其中解说的出彩占了很大一部分。想听懂解说们的谈笑风生？加油吧少年。

4、丁丁历险记一款完整剧情，完整对白，全程发声的全英文游戏。《丁丁历险记》本身就是一部定位在儿童读物的作品，因此其改编的游戏《丁丁历险记：独角兽的秘密》也是一款相对简单的冒险游戏。不过麻雀虽小，五脏俱全，游戏中有各种视角各种类型的冒险，情节紧凑，可玩性还不错。

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曾经在英语教学中使用过，对于基础比较差的学生有比较明显的作用，对于基础比较好的学生可以起到巩固的作用。主要特点如下：

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有什么给五年级小学生的英语课堂游戏

1.废墟寻宝

准备用具：闪卡

游戏解析：将闪卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。

注意事项：可配合句型“Whereisthe-----?”

2.躲猫猫

准备用具：无

游戏解析：教师任意说出一连串的单词，第二次说的时候故意遗漏掉一个单词，请幼儿快速说出丢失的单词。

注意事项：可遗漏掉1-3个单词，增加游戏难度。

游戏延伸：可改为教师出示闪卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出躲起来的闪卡。

3.丢手帕

准备用具：手帕

游戏解析：全班围成一个圈，一个幼儿拿着手帕，绕圈走，边走边说句子，任意将手帕丢在一个人的背后，被丢到的人应该立刻捡起手帕去追丢的人，追到就拍他一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人必须到前面做下一个丢手帕的人。

注意事项：注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行，两个人要同个方向跑。

游戏延伸：可将手帕改为闪卡，走动的时候全体说闪卡上的单词。

4.钓鱼游戏

准备用具：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上,回形针数个别在闪卡上

游戏解析：请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catchthe__.”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜。

注意事项：未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。

5.纸箱寻宝

准备用具：两个大纸箱，两组同样单词闪卡

游戏解析：将全班分成两组，将闪卡分别放在两个纸箱内，但纸箱内分别放一些撕碎的纸，将闪卡藏在碎纸内，两组轮流派人出来比赛，按照教师的指示找出正确的闪卡的就得分，以此类推玩下去。

注意事项：其他同组的幼儿不能帮忙找，必须保持距离。

6.小小绘画家

准备用具：黑板,粉笔

游戏解析：教师事先画好一个简单的图画与黑板中央（例如：小熊、西瓜等）之后将幼儿分成两组，轮流一个一个按照教师的动作说单词或句子强答，说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔，哪组先完成教师规定的作品获胜。

注意事项：需事先规定好分组后轮流答题的顺序，其余幼儿不能帮忙。

游戏延伸：也可改为教师规定一个作品后请2组分别派代表来画，其余幼儿在底下帮忙说句子或单词，先完成作品组获胜（或者以在规定时间内完成的作品数量最多的获胜）

7.丢雪球

准备用具：废纸，纸篓

游戏解析：教师事先将废纸揉成团制作成雪球，准备好纸篓，请幼儿根据教师要求说句子或单词，答对的可进行丢雪球游戏，将雪球（废纸团）丢入纸篓的幼儿奖励。

主要事项：注意纸篓摆放的位置，尽量减低游戏难度，增加游戏乐趣。

8.小侦探

准备用具：挂图

游戏解析：出示挂图请幼儿根据教师说的单词在挂图上寻找对应的图片位置。

注意事项：游戏过程中可要求幼儿问“whatdoyouseeinthepicture?”教师“Isee…”

游戏延伸：可根据幼儿掌握的程度要去幼儿扮演小老师的角色

9.火眼金金

准备用具：小卡，磁扣

游戏解析：利用磁扣将字母（单词）小卡反贴在黑板上，教师说字母（单词）请2名幼儿比赛，看谁先找到字母。

注意事项：在幼儿找字母的过程中引导未位置上的幼儿拍手说字母（单词）来加油。

10.鱼尾配对游戏

准备用具：数条鱼和鱼尾，小卡

游戏解析：分别画出鱼的身体和尾巴剪下来，鱼的身体上画上贴上单词小卡，尾巴写上贴上字母，将之分散贴在黑板上或放在桌子上，每个幼儿轮流上前把鱼和鱼尾接上，并且正确的把字母和代表字母读出来。

注意事项：这是配对游戏，所以也可以应用在单词和图片的配对，或是同义词和反义词的配对。

选字填成语的游戏有哪些推荐

推介比较好的两个APP

1、疯狂猜成语，里面有不同模式可以玩，可以触发想象能力。

2、成语消消消，它是看图猜成语，然后在里面消除对应的成语即可。

希望对你有帮助喔！

现在觉得游戏玩了没有意义，即使现在再好玩的都不感兴趣，这在是不是心理学上的心理暗示

这是正常的“兴趣的转移”。《知觉生长模型》理论认为“兴趣的转移”是指人对感兴趣的对象发生改变的现象。例如儿童开始是对电视剧中某一首歌曲感兴趣，不断唱着它。接着，又对新的卡通人物感兴趣，对别人津津乐道。后来，又转为对游泳感兴趣等等。儿童的兴趣是可以迅速转移的。

在现实生活中，成人兴趣转移的事实也是数不胜数的。譬如对引人入胜的成人游戏，饶有情趣的智力竞猜等节目，都会逐渐失去兴趣，选美活动太滥，就会出现所谓“审视疲劳症”，即使是绕梁三日的名歌名曲，听腻了也不觉得怎么好听了。

兴趣转移在婴儿阶段有十分重要的作用。新生婴儿迅速的兴趣转移符合信息精细化加工的需要：“痕迹是越刻越深的”，这有利于特征信息从表象中突显成为高峰，然而，在达到这一目标以后，仍然没有节制的让它们继续获得大量兴奋能量，则是一种极大的浪费，而且由于这种浪费，不仅导致其他区域仍然象往常那样得不到成长机会，而且，随着差异的继续扩大，“反映信息的特权”就会越来越牢固地掌握在最早期高耸的表象上，显然，个体的认知能力“早已成熟”，到此为止了。果真如此，我们的新生婴儿就会永远无法精确分辨出各个不同的人……所以，习惯化、条件反射和“兴趣转移”就是解决这个问题的方法。例如婴儿在半岁左右，仍然不能分辨亲人和陌生人，这是由于他每次看见人，人的轮廓特征信息就出现一次，相反，面貌的相同性肯定没有轮廓特征的相同性多。所以，婴儿首先分辨到的是人的外表形象，而不是人的面貌。随着“人的外表形象”表象的高高耸立，它已不再需要太多能量，只需极少能量就可以将它反映出来。前述“赶超型知觉单元”中已经讲述了习惯和条件反射形成后，将失去“疯长”的机制，其中最重要的是：少变或不变的信息将逐渐失去吸引力，这样，表象获得的兴奋能量就会随着熟练程度的提高和条件反射建立的过程而逐渐减少，导致表象的增高越来越缓慢，其他表象就可以赶上并超过它了。少变或不变的信息逐渐失去吸引力，在新生婴儿来说，就是兴趣的转移。兴趣转移到了对人的面貌、声音等方面，于是，对人的精细分辨能力大大提高，实现了从总体把握向精细分辨的转移。

婴儿出生几天就能分辨出母亲的声音，三个月就能够认识母亲，成为最早的知觉单元。婴儿半年后才能认识其他亲人。这个过程就是精细化分辨的过程。言语在婴儿知觉单元中耸起，同样离不开兴趣转移的作用，没有它的作用，早期杂乱无章的声音就无法被精细分化，也就不能从知觉单元中后来居上，高高耸起。总之，兴趣的转移在新生婴儿、幼儿阶段是建设知识结构必不可少的。随着年龄增长，人对兴趣保持的能力不断加强，并转变为注意的稳定性。有些人可以达到“始终如一”的稳定程度。更多的人一直保持着兴趣的转移现象。

你说没有生活目标等问题，是成长过程中的痛苦，“天生我材必有用”，珍惜生命、珍惜生活，建议你多看些哲学类的书籍，多听听轻松愉快的音乐，多和社会外界沟通，相信你能克服困难，找到正确方向。