初高中哲理诗有哪些

古往今来，哲理诗甚多，以下列举五首。

1、《题西林壁》

宋·苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。

2、《琴诗》

若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？

若言声在指头上，何不于君指上听？

【哲理】美妙的乐曲是一个有机整体，而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的。在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它们之间是相互影响、相互制约的关系，存在着紧密的联系。唯物辩证法认为，普遍联系的根本内容，就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系。因此，这首所揭示的，就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系。如果把演奏者包括在内，那么，演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系，又可以看作是事物的内部矛盾（内因）和事物的外部矛盾（外因）之间的关系。前者是音乐产生的根据，后者则是音乐产生的条件，两者缺一不可。

3、《观书有感 》

宋·朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如水？为有源头活水来。

【哲理】以池塘为喻，说明了为学之道，必须不断积累，不断地吸收新的营养。事物都是运动、变化、发展的，万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。正是这种不间断的运动、变化和发展，是事物才能在不断自我更新中存在下去。这种运动一旦停止，事物也就不可能存在了。如果没有知识的不断更新，不断积累，一个人的学问也就回变成一潭死水，毫无生气和进展了。治学之道如此，办其他事情也是这样。

4、《过松源晨炊漆公店》

宋·杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

正入万山圈子里，一山放过一山拦。

【哲理】诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。 把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。

5、《雪梅》

宋·卢梅坡

梅雪争春末肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【哲理】这的确是一首绝妙的哲理诗，无论在理致与笔趣上，都超过了前面提到的几首诗，它既有宋诗工巧细密之所长，又兼得唐人诗虚处着墨、意象微茫之特色。"梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香"，评价梅雪，恰如其分。此诗好就好在：它能写出别人诗中所有（雪似梅，梅似雪），又能写出他人笔下所无（梅雪争春，各具特长）。这首咏物诗，没有写景，没有抒情，纯属议论，却写得如此生动，另具一格。

莆田哲理高中好吗

只能说相比一中二中是不怎么样。但是还是蛮有竞争力的。而且学习靠个人。但是里面很多的都是买进去的，感觉不是很好。

在高中找不到朋友怎么办

在高中找不到朋友，首先要保持冷静和乐观的心态，不要过于担心和沮丧。以下是一些可能有用的建议：

尝试主动和他人交流：不要害怕和陌生人说话，可以尝试主动和周围的人聊天，问他们最近有什么新鲜事、喜欢做什么等等。与他人交流时，要保持真诚和友善的态度，让别人感受到你的兴趣和关心。

参加学校的活动：参加学校的各种活动可以帮助你结交更多的朋友。通过参加各种活动，你可以结交志同道合的人，并且可以拓展自己的社交圈子。

寻找共同的兴趣爱好：找到与自己兴趣相同的人，可以帮助你更容易地结交朋友。例如，如果你喜欢某种运动或音乐，可以加入相应的社团或组织，这样可以结交到志同道合的人。

与同学分享自己的经历和感受：与同学分享自己的经历和感受可以帮助你建立更亲密的关系。例如，你可以分享自己的学习经验、旅游经历或者家庭生活等，这样可以引起别人的共鸣和兴趣。

不要过于焦虑：有时候我们越是想要结交朋友，越是感到焦虑和紧张。要保持冷静和乐观的心态，不要过于强求自己，也不要过于焦虑。朋友是慢慢建立的，需要时间和耐心。

总之，在高中找不到朋友可能是因为你的兴趣爱好、性格或其他原因导致的。但是这并不代表你就没有朋友了。要保持积极乐观的心态，多参加活动、多交流、多分享自己的经历和感受，相信你会慢慢找到与自己志同道合的人的。

高中买什么英语字典最合适

对于高中生来说，最合适的英语字典是综合性的学习型字典，如《柯林斯高阶英汉双解学习词典》或《朗文当代高级英语词典》。这些字典提供了详细的释义、例句和语法说明，帮助学生理解单词的用法和上下文。

此外，它们还包含了常用短语、习惯用语和同义词，有助于提升学生的词汇量和语言表达能力。

同时，这些字典还提供了发音指南和语法规则，帮助学生正确发音和运用语法。总之，综合性学习型字典是高中生学习英语的必备工具。

初中英语和高中英语有关系吗

初中英语和高中英语在拿分上面关系是不大的。

初中英语和高中英语最大的差别在于学习方法上面，以及拿分的方法上面。

在初中阶段，大多数的学生只需要通过背单词，学语法，做题就能够拿到高分。一般来说，面对全国大多数城市的中考，初中2000个单词，只要能够做到看到单词就能知道意思，150分的卷子就能考到125分以上。如果能够把高中英语3500词也背完，那么150分的卷子考到135分以上，没有什么问题。

因为全国大多数的中考卷子难度都比较低，整份卷子上面基本上都是单词，很少出现词组短语类的固定搭配。学生只要掌握好单词，在做题的时候，理解上面没有什么问题就能拿到高分。

有少数地区，中考的难度比较大，会出现一些词组短语类的考点。这样的考区，在考试的时候备考方式就要类似于高考的方式了。

但是也就是由于绝大部分的考区中考卷子难度比较低，因此很多同学想当然的认为，像初中那样继续学英语，在高中就能拿高分，因此到了高中，很多这样的学生分数就会掉下去。

高中的英语，学习的是英语中最常见的，常用3500词。这3500词不是我们中国人随意挑选出来的，而是以英语为母语的国家的人最常用的3500词。

不知道大家有没有注意到，我们汉语中的常用字有什么特点？

越是常用的字，它相关的词就越多，他可以组出非常多的词。但是不常用的字，他的词可能就只有一个，甚至没有词可以组。比如说貔貅，除了貔貅这个词以外，这两个字没有办法和其他的字组成词。

英语其实也是类似的，高中英语学习的3500词是常用词，常用词相互组合以后会形成词组短语，由于他们是常用的，因此这些词相互组合形成的词组短语也非常的多。

高考是考察词汇量的，词汇量=高中英语3500词+高中英语3500词范围内相互组合形成的词组短语。

由高中英语3500词相互组合形成的词组短语，大概有1.5万个。其中只有几百个会出现在我们的高中教材上面，但是这1.5万个的范围都是高考可以考出来的。高考考出教材范围之外的词组短语并不算超纲。

很多人考不好就是因为只背了单词，按照初中的学习方法，背完单词后学语法，然后刷题，但是从来没有背过这些词和词相互组成的词组短语，这就造成了在做题的时候会出现理解困难。

还是从我们熟悉的汉语中进行对比解释，可以让大家更好理解。

我们知道“方”是方形的意思，“便”是粪便的意思。组成词语变成方便以后，却不是方形的粪便的意思。

如果在高中阶段只背单词，不背词组短语，那么就会犯很多很多类似于方形的粪便这样的笑话。

很多同学在做题的时候犯的错误就是由于没有背过词组短语，所以在阅读中遇到这些词组短语根本认不出来，会把词组短语当作单个单个的单词去理解，这样按照字面理解出来的意思，要么上下文相互矛盾，要么根本没法组成句子，由于没法理解，甚至会怀疑自己单词的意思是不是背错了，可是回去复习单词发现意思又没有背错，这样反反复复，不但做不好题目，还会打击自信心。

所以只要知道这点区别，即使初中英语学的不好，掌握好正确的方法，认真背背对了东西，在高中阶段仍然可以逆袭拿高分。

西安高中英语3500词肯定要背，一定要努力。除非不想上大学，否则想上大学的同学都会把高中英语3500词背完。最好是在进入高中之前就背完，如果已经进入高中了也要尽快亡羊补牢。

背单词，最好每天背100个单词，用一个月时间背完，如果感觉有困难，可以用高考英语状元廖唯伟的睡眠记忆法。这个方法是免费公开在他的官方网站上面的。用这个方法每天背100个单词，一个月背完3500词是很容易做到的。这是利用睡眠周期放大记忆效果的方法。

千万不要想着每天背10个单词，一年背完3500词，这样做只会背了前面忘了后面不断的受到自信心的打击。

因为人的记忆有周期，一个单词超过60天没有复习，那么这个单词到后期基本上就忘记掉了。所以最佳的记忆时间要控制在30天左右，然后在60天的范围内复习两遍以上，这样子的记忆效果是最好的。

在背完单词后一定要背词组短语，推荐背《高中英语1.5万考点》，这本书的官网上面每年都有针对高考真题做考点命中率分析报告。高考6月考完，7月份出报告。内容从来没有变过，但是从2010年到2019年，针对高考中出现的词组短语命中率稳定在98%左右。命中率分析报告公开在官网。

背考点的过程仍然可以用睡眠记忆法，总共72页的考点，每天一面，用60多天的时间背完。然后每天复习两遍，循环复习，一般来说能够记住50%的内容，英语分数就可以稳定在130以上。记住80%的内容，分数能稳定突破140。

这个方法不是素质教育的方法，而是应试教育的方法。但是高考非常的残酷，搞素质教育，如果说没有分数，仍然上不了好大学，因为高考比的就是分数。

在背完考点以后，再回头去看那些语法内容，就会发现高中的那些语法内容还是很简单的。其实语法就是根据语言进行归纳的，先有语言才有语法。如果本末倒置的新学语法，由于缺少语言素材，就会觉得语法理解非常困难，理解不了语法，在英语学习上面自信心就会受到打击。

所以如果先背单词和词组短语，再去学语法，效果就会变得更好。很多时候即使不懂那些语法名称，语法规则，仍然可以做题拿到高分。

上了高中，英语老师讲课说英文，发现自己跟不上听不懂，怎么办

作为一个教书近20年的高中英语老师，对你的问题并不陌生。每年开学初，都会有一批学生下课后问我这个问题，所以你并不比感到焦虑。

首先说一下老师为什么要全英语上课。原因无非是要给课堂创设一种沉浸式的学习语境。通过老师的英语教学，要让你不得不接受全英语的教学环境，为以后的口语交流，听力等打基础。现在的高考对英语口语和听力要求都很高，所以学生必须坚持学习，以适应后边的高考。同时，也是让你明白，高中的英语要比初中层次高得多，你如果不好好学，哪怕你在初中是学霸，是班上的明星，不好好学也可能跟不上，所以你得戒除你在初中养成的骄傲和自满，一切要从头开始。

其次，你应该怎么做。老师的口语你可能一时半会理解起来有问题，但是，老师的课堂用语主要还是为教学服务的，大家在听老师讲，老师也在观察大家的反映，也在适应大家，学生听不懂，老师的课堂效果就会打折，基于此，老师一开始的课堂用语会不断重复，不会急于把每一个意思都用不同语句来表达，所以在一段时间内你只要用心听，三五天就会明白和了解。

再就是，在这个期间听不懂怎么办？当然也有办法。一是认真进行课前预习，对课文的内容于初中的学习，经过复习，也会有一个大致理解；二是理解老师的一些关键词，主要是老师让你做什么？也可以观察老师的手势，表情等，这些都能让你理解老师的意图。三是多观察其他同学，你不懂，但是其他同学会懂，你也就明白老师在将什么，老师想让大家干什么。四是多说，不要怕说错，要在纠错中联系和进步。

四是还要做什么？现在有许多的网站和免费app上都有听力练习材料，你可以下载下来练习提高你的听力水平。既就是老师课堂常用语，网上也有很多，多练多听，你很快就能掌握。再就是和同学多沟通，询问老师某句话的意思，也可能很简单，只是对于发音你当时没有反应上来。

还有一点要提醒你。那就是每个学生刚上高中，或多或少都会有这样的问题和困难，所以你一定不要丧失信心，要相信自己，要相信通过一段时间的努力一定会克服这些问题和困难。信心在英语学习中非常重要，这一点要重视。